辽宁省体育传统项目学校现状分析及发展对策

辽宁省体育传统项目学校(即原中小学业余训练网点学校,以下简称为传统校)业余训练工作,是从1981年根据国家体委要求的精神开展起来的。几年来,辽宁省传统校业余训练工作有了很大的发     

河北省体育传统校训练形式多样

<正> 我省抓体育传统项目学校的主导思想是,把教育和体育融为一体,首先把重点中小学发展为体育传统校,体育基础好的学校也是教育质量高的学校。目前,我省体育传统校在数量和质量上都有了较大的发展,传统校的课余训练形式也从单一的学校运动队向梯队发展,从单一的一所学校向网片发展,从单一的训练形式向多种系统训练     

关于市场经济条件下竞技体育后备人才的培养方式问题──辽宁省体育传统项目学校开展有偿训练的现状与前景

改革开放以来辽宁省体育传统项目学校为我国培养和输送更多的高水平体育后备人才，为振兴和发展我国体育事业做出了积极的贡献。然而，在市场经济条件下，传统校业余训练在培养高水平体育后各人才上面临着经费来源不足的制约和影响，旧的业余训练模式已不能适应体育事业发展的需要。因而，要更好地发挥传统校在培养高水平体育后备人才上的优越条件，对有偿训练现状及前景进行研究有重大意义。     

关于南通市传统校业余训练项目设置的思考

我国现有从事专项训练的学生153.3万人,其中传统校就有122.1万人,约占其总数的80％,可见传统校的业余训练是我国整个训练体系中的重头。 江苏省参加传统校业余训练的人数约有43233     

中学田径业余训练改革初探

我校是一所河北省重点中学,多年来一直重视田径业余训练,是廊坊市田径传统校之一。近几年来对高中田径业余训练进行了改革,将多年来学校田径队划为年级训练组,体育教师带所任年级体育课学生的业余田径训练比赛,高考体育专业加试,由以前单项训练改为年     

辽宁省竞技体育基础人才培养现状及研究

通过对辽宁省66所小学业余训练队现状调查,将收集到的资料进行数理统计并加以分析,得出1)辽宁省多数小学能重视竞技体育基础人才的培养工作,业余训练项目布局突出辽宁省的优势项群,为辽宁省在该项群体育竞技后备人才储备上提供了基础来源;2)小学业余训练和选材机制出现偏颇,延缓了竞技体育基础人才的培养和开发;3)业余训练运动员学习成绩喜忧参半,应加强竞技体育基础人才的全面发展。提出小学业余训练的“双基训练模式”。     

从实际出发抓好训练网点建设

<正> 近几年来,针对我县实际,在办好县青少年业余体校和体育传统项目学校的同时,我们重点创建了一批只有一个体育项目、具备一定训练条件的学校的训练点,逐步形成了以县体校为训练中心,传统校和训练点为基地的业余训练网,先后向市、省体育运动学校输送了一大批体育新苗。国家女篮队员张月琴、1989年全国击剑重剑冠军     

对体教结合培养体育后备人才的思考

<正> 我国现有各级行类业余体校3687所,受训学生约30万人。八十年代以来恢复和创建的体育传统项目学校目前已有22954所,受训学生达436万人。近几年国家教委根据学校课余体育训练发展规划,在传统项目学校基础上,又创建了259所体育后备人才试点学校。这三种培养体育后备人才形式的学校,其现状是: 1.各级业余体校:其管理体制,办学形式各有不同。有体委为主管理的,有教委为主管理的,也有两家合办的;办学形式有“一集中”的、“二集中”的、“三集中”(集中食宿、集中学习、集中训练)的。它存在的主要问题是训练与文化学习的矛盾不易解决好,学生的升学、就业问题是各体校较普遍存在而又急需解决的问题。 2.体育传统校:即在一个学校里,以一、两个项目为主、形成传统,提高运动技术水平。它是由教育部门和体育部门两家联合创办的,较好地调动了体育、教育部门和学校各方面的积极性,十多年来为国家输送了大批的优秀后备人才。然而,体育传统校也存在着不足:目前,被命名的体育传统校绝对数偏多,各方面的投入条件有限,对传统校的评估重点不突出,缺乏完整、统一的训练大纲;教师训练水平大多不能适应系统训练的需要。     

加强业余训练的新思路与新措施

市场经济条件下加强业余训练工作的新思路随着社会主义市场经济的发展,社会资源配置方式、人们价值观念、社会组织形式都发生了深刻变化,业余训练也必然随之发生很大的变化。一方面,市县区的业余体校数量减少,计划经济条件下的业余训练规模出现萎缩。另一方面,在市场经济条件下,出现了大量的多种所有制形式的足球、篮球、游泳、乒乓球、网球、武术等单项体育学校和俱乐部。在“十五”期间,辽宁省业余训练的工作思路是:解放思想,转变观念,正确认识市场经济条件下业余训练工作的规律和特点;按照国家“奥运争光计划”和“全民健身计划”的要求,勇于探索,深化改革,实行业余训练所有制形式多元化、组织形式多样     

学校业余运动队发展分析

采用文献资料法等对目前学校业余运动队发展进行分析。认为:学校业余运动队发展存在选材面窄、训练制度不完善、队员出路少、经费缺乏等问题。建议利用名校效应,把兴趣作为选材指标;引入体育专业学生辅助训练;充分发挥体育传统校龙头作用等。     

以改革为指针搞好体育传统项目学校的管理与建设——安徽省加强体育传统项目学校工作的几点作法

<正> 根据中共中央(84)20号文件关于重点抓好学校体育,积极开展课余体育训练的精神,我省坚持以“巩固、发展、整顿、提高质量、加强管理”为指导思想,加强了体育传统项目学校(以下简称传统校)的管理与建设,初步建成学校培养体育后备人才的基地。一、抓管理和整顿,提高传统校的质量一九八四年,我省提出重点抓传统校的管理和整顿工作的要求。省体委与省教委密切配合,统一布署工作,联合进行检查,共同举办竞赛。几年来,省教委共投资了60万元,为省级传统校配置器材,整修场     

北京、河北、辽宁相继召开体育传统项目学校工作会议

<正> 记者从国家体委群体司获悉,1991年5、6、9月,北京、河北、辽宁三省(市)相继召开了体育传统项目学校工作会议。会议主要内容是回顾、总结“七五”期间传统校的工作,并对“八五”期间的工作进行了部署。一、传统校工作中的好做法辽宁省在“七五”期间认真贯彻“掖县会议”精神,治理整顿,深化改革。按国家体委、国家教委的要求,省体委、教委密切配合,各市、县、区体委和教委以及各传统校积极工作,狠抓落实,取得了很大成绩。     

对我省业余训练现状分析与探索

本文通过对我省业余训练现状的综合分析，并从指导思想、科学选材到体育运动人才的培养等方面进行了粗浅的研究探析，认为应以业余训练的特殊性使训练工作达到系统化、规范化和科学化的要求，进一步使我省从业余训练到专业训练人才培养的全过程，形成良好的运行机制。     

福建地区业余篮球联赛及训练问题的探讨与研究

文章运用现场调查法、专家访谈法和数据统计法等研究方法,对福建省大学生篮球联赛以及福建省业余篮球甲级联赛(CBO)进行比较研究,结果表明,我省各城镇地区业余篮球有着广泛的群众基础,但是由于篮球运动开展的不平衡性,导致了我省业余篮球一枝独秀的尴尬局面。文章以业余篮球联赛为切入点,通过访谈的形式深入了解业余篮球队训练中存在的问题,找出影响和制约发展的因素,针对我省业余篮球的进步得出结论并给出建议。     

对安徽省业余体操、技巧训练中运用绘图讲解法之必要性和可行性的初步分析

通过多年教学经验及调查研究，对我省业余体操、技巧训练中运用绘图讲解法的必要性进行的阐述，并对其可行性进行了分析，为我省业余体操、技巧的训练提供了方法和手段。     

我们的一点做法

<正> 我们武汉市硚口区共有中小学校97所(中学29所,小学68所),其中传统校37所,占全区学校总数的38％。坚持常年业余训练的校代表队队员12221人。过去由于教委、体委对体育传统项目学校的工作认识不足,分工不明确,影响了此项工作的深入开展。为了改变这种状况,我们在认真学习上级有关文件的同时,1985年11月向区政府提出成立“硚口区体育传统校工作领导小组”的建议。区政府同意我们成立领导小组并任命分管文教体卫工作的副区长担任领导小组组长,小组成员有区政府办公室副主任和区教委、区体委的负责人。领导小组下设办公室,由区教     

合肥市中市区省市体育传统项目学校现状调查与对策

通过对合肥市中市区14所省、市体育传统项目学校(以下简称传统校)检查、评估、访谈、问卷调查、实地观摩课余训练等方法,对该区省、市传统校管理、训练中存在的问题进行了分析与研究,并就如何使传统校的管理、训练工作步入良性循环轨道和向更高目标发展,提出了建议和改进方法.     

对建立运动员技术档案中几个问题的探讨

辽宁省体育中学、青少年业余体育学校从一九八三年起建立了运动员技术档案。这项工作受到了省体委领导和各级业余体育学校的普遍重视,一致认为,这是科学选材、科学训练、科学管理的一项基本建设。为使这项工作更加科学化和更紧密地结合训练的实践,更好的为选材、训练服务。下而就建立《档案》中的几个问题提出一点看法,以达共同探讨之目的。     

辽宁省业余体校教练员现状分析

随着竞技体育改革的不断深入，青少年业余训练和管理体制等方面的改革，已经成为竞技体育改革的重要环节。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法，对辽宁省青少年业余体校教练员的现状进行了调查与分析，以期对辽宁省青少年业余训练的发展起到促进作用。     

安徽省部分少儿家长对子女参加业余游泳训练的态度调查

以马鞍山与芜湖两地参加业余游泳训练的少儿家长作为调查对象,采用问卷调查法、文献资料法,在统计有关数据的基础上,拟就少儿家长对子女参加业余游泳训练的态度,并对其主要的影响因素进行探讨,以期对改进我省业余游泳训练工作提一些个人的看法,与同行共同探讨。