浅谈教学幽默艺术

教学中的幽默艺术不仅使教学活动充满情趣，而且使教学过程处处闪烁着智慧的光芒。教学幽默艺术在教学过程中的表现是多种多样的。教师运用教学幽默艺术策略不仅应根据具体的教学情境，而且也要注意与自己的教学风格相协调，即要做到“因材施教”。     

巧用“幽默”艺术,提升初中语文课堂感染力

本文结合笔者多年教学经验,就如何通过对幽默艺术的使用来有效提升初中语文课堂感染力问题展开了简要分析。     

掌握幽默艺术提高教学实效

幽默是一种才华，是一种力量，或者说是人类面对共同的生活环境而创造出来的一种文明。它以愉悦的方式表达人的真诚、大方和心灵的善良。它象一座桥梁拉近人与人之间的距离，弥补人与人之间的鸿沟。它可以给人以爱与宽容。它是一种最有趣、最宜感染力、最具有普遍意义的传递艺术。 一、教师掌握幽默艺术的必要性 １．幽默可以帮助学生推销我们所要传授的理论。幽默可以帮助我们顺利地进入讲题，可以引起学生对我们所要阐述的理论发生兴趣。 如果教师能把枯燥的理论讲得妙趣横生，学生自然愿意听你的课。反之，讲得干巴巴的，缺乏趣味性，听…     

浅谈幽默在英语教学中的作用

幽默不是东扯葫芦西扯瓜 ,不是天方夜潭。它是一种高超的艺术 ,有声的或者是无声的。莎士比亚说 :“幽默是风趣和智慧的展现。”一个教师拥有一份幽默 ,其教学就有了个性魅力和智慧的光彩 ,就能把一些抽象的、复杂的教学内容 ,以一种生动而饶有兴味的形式表现出来 ,强烈地吸引学生的注意力 ,降低教学难度 ,进而达到良好的教学效果。苏联教育家斯特洛夫说 :“教育家最重要的 ,也是第一位的助手是幽默。”那么 ,幽默在英语教学中有哪些作用呢 ?(一 )幽默具有“寓教于乐”的功效相声之所以被人们所喜爱 ,就是因为它成功运用了幽默这种形式。它…     

谈英语教学幽默的设计

教学幽默就是用富有情趣、意味深长和能启迪智慧的表现手段，来对学生进行传授知识，发展能力的一种教育手段，是培养学生幽默感和乐观主义人生观的一种教学艺术形式。教学幽默对于活化英语教学具有独特的作用。它有助于激活课堂气氛，减轻学生的焦虑感；有利于学生对知识的理解和巩固；有利于发展学生能力、优化学生的个性品质和融洽师生关系；有利于提高英语教学质量。主要论述了英语教学幽默设计的基本原则和常用的英语教学幽默设计。     

谈英语教学幽默

鉴于英语教学自身的特点,本文从英语教学中幽默的作用、幽默的运用以及教学幽默对英语教师的要求这三方面讨论了英语教学中的幽默问题.     

谈教师语言的幽默艺术

教学既是一门科学,又是一门艺术。这门艺术有其独特的审美特征,丰富的情感因素,完美的形象性特征,而艺术的核心首先应是语言艺术。 因为课堂教学是当前最主要的教学形式,教师完成教学任务的重要途径就是靠自己的语言。语言艺术是教师知识水平、审美修养、教学能力和教学热情的综合体现。运用得体,既能促进教师的思维能力,又能提高学生的智力水平、联想和想象能力,可谓教学相长。许多名师为我们树立了榜样。于漪老师语言华美,情感丰富;钱梦龙老师旁征博引,回味无穷;还有的老师亲切自然、层次清楚。作为一名教师必须不断加强语言基本功训练,有意识地提高自己驾驭课堂语言的能力,以利于素质教育的实施。     

幽默与英语教学

英语是大学生就业的一把钥匙,如何打造既结实又好用的钥匙就成为大学生和英语教师共同的目标.教师运用适当的教学手段来提高英语教学质量,目的是让学生学到更多更实用的英语知识.幽默应该是教师所采用的第一教学手段前苏联教育家斯维特洛夫曾说过:“教育家最重要的,也是第一位的助手是幽默.”     

幽默——英语教学的亮点

教师在教学中恰当地运用幽默,不仅可以活跃课堂气氛,而且有助于学生产生欢快心情和学习兴趣,在快乐中学到知识,并且让师生进入一个和谐有趣的教学世界里,达到教学相长,教书育人的目的。这里谈一下幽默在教学中的运用和幽默的培养。     

浅谈教学幽默艺术

教学中的幽默艺术不仅使教学活动充满情趣,而且使教学过程处处闪烁着智慧的光芒.教学幽默艺术在教学过程中的表现是多种多样的.教师运用教学幽默艺术策略不仅应根据具体的教学情境,而且也要注意与自己的教学风格相协调,即要做到"因材施教".     

浅谈教学幽默艺术

教学中的幽默艺术不仅使教学活动充满情趣,而且使教学过程处处闪烁着智慧的光芒。教学幽默艺术在教学过程中的表现是多种多样的。教师运用教学幽默艺术策略不仅应根据具体的教学情境,而且也要注意与自己的教学风格相协调,即要做到“因材施教”。     

巧用教学幽默 激活数学课堂

课堂教学是一门艺术。如何激活课堂,提高教学效益,促进学生发展．是我们教师终生不懈的追求。如果我们数学教师能够将幽默引入课堂,并能善于恰当、巧妙地运用,将使数学课堂变得更和谐、更活跃、更有效。     

浅谈英语教学艺术

相同的内容由不同的教师讲授会产生不同的效果,究其原因,大多并不在于教师自身专业水平的高低,而在于教学的艺术。教学艺术的高低直接影响了教学效果教学质量。那么,如何让学生在课堂上积极主动地学习,始终保持精神亢奋、思维活跃呢?笔者认为,精湛的教学艺术是关键。这主要包括两方面的内容:教师自身的艺术素养和教学内容的艺术化。一、教师自身的艺术素养广义的教学艺术几乎包括教学的各个方面,这就要求教师每时每刻都要注意自身的言行举止。因为,教师的每一个发音,每一个字母的书写,每一个动作等都可能对学生产生潜移默化的影响,所以教师…     

论幽默在英语教学中的应用

外语教师总是在探索提高教学效率的方法,其实,幽默这种语言艺术完全可以作为一种教学手段运用在英语课堂来吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣和动机,更好地吸取知识。把幽默融入英语教学会使学生感到学习是一种轻松愉快过程。恰当地使用幽默有助于建立相互尊重的师生关系,缓解紧张情绪有效提高外语学习效率。     

试论教师教学语言幽默艺术

文章从作用、技巧和基本要求三个方面探讨教师教学语言幽默艺术，以利于教师对教学语言幽默艺术的把握和运用。     

浅谈幽默与英语教学

幽默一词渊源悠远，在英美等西方国家，幽默感一直被看作是对一个人的特殊理解力和创造才能的高度评价。幽默也是每个教师在教学中所应掌握的一门艺术。幽默能有效地活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，融洽师生关系。在全面提高素质教育的今天，广大的英语教师还应该学会运用语用学理论阐释幽默，提高学生赏析英语的能力。     

浅谈课堂幽默艺术

素质教育的今天 ,课堂教学艺术的应用已引起教育界的重视 ,而课堂教学幽默艺术的恰当运用 ,无疑会对搞好课堂教学 ,使学生能够在轻松愉快的环境中学习 ,融洽师生之间关系 ,激发学生的发散性思维和创造力 ,培养学生良好的品质 ,起到推波助澜的作用。     

浅谈语文教学中幽默艺术的运用原则

教学是一门语言艺术，语言应体现机智和俏皮。在语文教学中，教师富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引学生，使自己教得轻松、学生学得愉快。但是，如果不注意教学中幽默艺术的运用原则，有时会出现意想不到的尴尬，下面就谈谈教师在进行幽默教学时应遵循的原则：     

浅谈课堂英语教学中幽默的设计

教学幽默就是用富有情趣、意味深长和能启迪智慧的手段,向学生传授知识,发展学生能力的一种教学手段,是培养学生幽默感和乐观主义人生观的一种教学艺术形式。教学幽默对于活化英语教学具有独特的作用。它有助于激活课堂气氛,减轻学生的焦虑感;有利于学生对知识的理解和巩固;有利于发展学生能力、优化学生的个性品质和融洽师生关系;有利于提高英语教学质量。