治班方略“四效应”

班级是学校教育教学的基本单元,班级管理涉及到学生、家长、科任教师、班主任和学校领导以及学校其他职能部门各个方面,是一项全方位、系统化的工作。因此,班主任作为班级管理、学生教育的重要组织者,在具体工作中必须统筹兼顾,突出重点,重视治班方略的“四大效应”。一、重视学生教育中的引导效应。只有真心爱护学生,关心帮助学生才能树立班主任的威信和尊严,才能使学生“亲其师而信其道”。因此,班主任在依据学生管理条例和规章制度对班级学生进行管理约束的同时,要适应教育新形势的要求,遵循素质教育的思想,注重对学生的正确引导。要以爱…     

班主任工作的温、文、稳、问

班主任是班集体的组织者和领导者，是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是班级的灵魂。班主任工作是一项复杂而周期长的系统工作。管理好一个班级，犹如搞好一个系统工程。多年的班主任经历使我认识到，教育管理好学生，让学生能在德、智、体、美、劳全面发展，班主任要做到“温”、“文”、“稳”、“问”四点。     

班主任工作的艺术

班主任,是学校领导委派到一个教学班,全面负责教育学生的专职教师.班主任是学校行政领导对学生进行教育工作和管理工作的骨干和重要助手,是全班学生的组织者、教育者和指导者,是学生健康成长的导师和领路人,是联系班级任课教师、学生各种组织的纽带,是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁.班主任工作不仅关系到学校教育、教学工作的质量,而且还关系到学生整体发展的方向和水平.班主任工作艰巨而又复杂,必须讲究工作艺术,提高班主任工作的效果.要搞好班主任工作,必须明确班主任工作的主要职责:一是管理职责,指的是班主任对班级发展的总体设计和常规管理.班级总体设计包括,班级总体发展的目标、指导思想、内容及方法、途径     

我做职校班主任的一点体会

班主任作为一个班级学生的领导、教育和组织，是学校行政领导的得力助手，学校教育工作计划需在班级工作中得到落实，班主任是联系家庭、社会、学校的桥梁和纽带。因此，班主任管理的优劣，直接影响到教学秩序、教学效果和教学质量。笔就这几年当班主任的经历谈几点体会。     

班主任在班级管理中的人格魅力

班主任是全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活的教师,是班级体的组织者、教育者和指导者,同时也是学校领导实施教育教学工作计划的骨干力量。从学生学习到生活,从教室到宿舍,从校内到校外,工作是那么细化,那么具体。在学校的教育教学工作中居于非常重要的位置,班级管理的成败直接影响到学校各项工作的开展。而班主任要对学生有较强的吸引力和影响力,必须具备以下几种良好的人格魅力。     

班主任的管理智慧与育人艺术

班主任工作是学校德育工作的重要组成部分,在“教书育人,诲人立德”方面起着重要的教育引导作用。在“以人为本”的教育理念指导下,作为学校政工队伍成员的班主任,只要充分尊重学生的个体差异和个性发展要求,灵活运用班主任的管理智慧与育人艺术,创造性地开展管理育人工作,定会收到很好的效果。一、班集体的领导艺术班主任对班级的建设发展起核心领导作用。确立了班级发展计划和建设目标之后,班主任应善于运用个人领导艺术,搞好班团支部的组织建设,培养学生的班级归属感,提高班级凝聚力,领导班级朝健康良好的方向发展。班集体的管理,培养学…     

中职班级“眼线”问题探析

《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》指出,“中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者”。据此,班级管理并不只是班主任一个人的事,也事关学校领导、教师、教辅人员,当然更事关每一位学生。为了及时、全方位地掌控班级情况,不少中小学班主任常在班级安插“眼线”,经常向学生搜集班级情报,并及时对相关问题学生进行有效教育。2010年,我国著名童话作家郑渊洁在微博上,针对中小学班级“眼线”问题,提出了“小学生班干部制度是在培养汉奸”等观点,这些观点一出,引得不少家长、班主任和学者们的激烈争论。笔者也对这一话题有较大兴趣,故结合班级管理实践,谈谈班级“眼线”问题。     

现代班级管理之我见

一、树立现代管理意识,积极做好引导工作班主任是班级工作的负责人,对班级的一切事务具有绝对的决策权。对学生来说,班主任是“权威”,班主任的话比领导和家长的话更管用。所以,学校领导必须充分调动班主任的积极性。由于传统的管理思想和管理模式过分强调班主任的领导作用,致使学生只能机械地执行班主任下达的命令和任务,严重地制约了学生个性的发展,既不利于学生管理能力的培养,也不利于学生综合素质的提高。所以,班主任在管理工作中必须树立现代民主管理思想,改变传统的管理模式,健全学校内部管理机制和完善内部管理制度;必须改变班主任…     

谈班主任工作中的“加减乘除”

作为校长管理班级工作的助手，班主任是在学校全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、生活等方面工作的教师，是班级的领导、教育和组织。他的工作状况，直接影响着班级活动的开展，影响着学生的成长：因此，提高班主任的工作质量至关重要。本就班主任工作中的“加减乘除”作一阐述。     

谈班主任工作中的『加减乘除』

作为校长管理班级工作的助手，班主任是在学校全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、生活等方面工作的教师，是班级的领导、教育和组织。他的工作状况，直接影响着班级活动的开展，影响着学生的成长。因此，提高班主任的工作质量至关重要。本就班主任工作中的“加减乘除”作一阐述。     

浅谈如何做好大一新生班主任

班主任是学校聘任到学生班级负责学生思想教育及日常管理工作的最基层管理者,是学校思想政治工作队伍的重要组成部分,是指导学生德、智、体、能全面发展的导师。通常一个班主任会陪伴学生整个大学生涯,如何管理好班级,使所有学生都有好的发展,是每个班主任都期望的,为此需要付出很多心血和精力,也需要讲究领导管理艺术。俗话说：“好的开始是成功的一半”,我们更应注重大一新生的引导与管理,做好大一班主任显得尤其重要。     

用“心”经营班集体

班级是学校进行教育教学工作的基本单位。班主任是班级工作的领导者,是学生健康成长的引路人,是学校领导进行教育教学工作的得力助手和骨干,也是联结学校和家庭的桥梁。一个由几十人组成的班集体,即使是很乱的班级,经过班主任的辛勤工作,也可以在短期内管理好;即使是一个很好的班级,如果班主任不肯下工夫,也可能变成一个差班。在几年的班主任工作实践中,我认为要想成为一名优秀的班主任,除了要有工作积极性、有渊博知识、有涵养外,还须有耐心、爱心、恒心。要让学生做到老师在与不在一个样,需要班主任用“心”去打磨、用“心”去经营。     

善用头羊效应,发挥团队精神——谈谈班级管理工作

班主任是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁,是学校贯彻党的教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量。在管理班级过程中班主任扮演着多重角色——在校领导眼中,班主任是班级工作的执行者;在学生眼中,班主任是班级工作的领导者;在家长眼中,班主任是班级工作的教育者,是孩子的第二家长。作者针对如何有效地开展班主任工作作了探讨。     

“情绪”及“理性”在小学班级管理中的协调

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手,也是学校与教师之家沟通的桥梁。班主任工作的好坏,直接影响到学生能否成人、成才。要当好班主任,必须付出艰辛的劳动,在工作中大胆探索,努力实践,摸索出一套适应新时期学生特点的工作方法。文章旨在对小学班级管理中的“情绪”与“理性”之间的协调进行分析并据此提出相应的措施。     

素质教育对班主任的要求

班级是学校实施素质教育的基本单位,也是学生学习与生活的基本组织形式。班级对学生的健康成长和素质发展有着极其重要的地位,而班主任则是班级的组织者和领导者。一个班级的面貌,很大程度上取决于班主任的表率作用、工作态度、教育艺术水平以及组织管理能力。从另一个意义上看,能否培养出素质全面的学生,也在很大程度上取决于班主任。(一)素质教育要求班主任必须完善自己的人格魅力班主任的思想工作不同于一般的教学工作。一般的教学工作只要解决学生“知”与“不知”的矛盾,而班主任的思想工作还要解决学生“信”与“不信”、“服”与“不…     

浅谈对班主任工作的几点体会

班级是学校教学工作的重要组成单位．是学生学习和发展的重要环境。而班主任则是班级体的管理者和负责人。班主任工作做得如何．将直接影响到班级学生的学习和生活．也从一个侧面反映出一个学校的教学管理水平。因此班主任和班级管理在学校的教学和教务工作中都是非常关键的环节。本文从班级管理和怎样做一个称职的班主任的角度出发．谈谈对班主任工作的几点个人看法。     

班主任工作“十忌”

班主任是学校德育工作的重要角色，在学校管理中具有无可替代的重要作用，而且班级管理的质量直接影响到学校管理的水平，所以每一个学校都十分重视班主任队伍的建设。笔者从事班主任工作十余年，在实际工作中发现，班主任在管理班级、教育学生的过程中极易走进十个误区，现罗列起来，我们不妨称之为“十忌”。     

班主任工作的温、文、稳、问

班主任是班集体的组织者和领导者,是学校领导实施教育教学工作的得力助手,是班级的灵魂。班主任工作是一项复杂而周期长的系统工作。管理好一个班级,犹如搞好一个系统工程。多年的班主任经历使我认识到,教育管理好学生,让学生能在德、智、体、美、劳全面发展,班主任要做到“温”、“文”、“稳”、“问”四点。温:指温暖、温情、温和等的综合——班主任要充满人文关怀班主任要像父母或兄长一样,真诚地关心学生的学习和生活。走进教室,给学生一个微笑;碰到困难,给学生一点启示;开展活动,给学生一次机会;获得成功,给学生一句鼓励。天气变冷了,…     

班主任工作的策略与技巧

班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作,它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途,也直接影响着学校的地位、声誉和未来。所以,班主任在学校建设与发展中,肩负着举足轻重的神圣使命,这一使命要求班主任工作只能成功,不能失败。而要真正做到这一点,在班级管理中就不能不讲求一点儿工作策略与技巧。一、方与圆班主任是学校对学生进行教育的最基层的实施者,在实际工作中,班主任既要执行学校的规章制度,又要让学生接受学校的管理,此时就应该讲一点儿“方”与“圆”的艺术。所谓“方”,即指班主任工作的准则、原则;所谓“圆”,即指班主…     

阴阳燮理机在其中——浅谈班主任工作的策略与技巧

班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作,它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途,也直接影响着学校的地位、声誉和未来,所以,班主任在学校建设与发展中,肩负着举足轻重的神圣使命,这一使命要求班主任工作只能成功,不能失败。而要真正做到这一点,在班级管理中就不能不讲求一点儿工作策略与技巧。一、方与圆班主任是学校对学生进行教育的最基层的实施者,在实际工作中,班主任既要执行学校的规章制度,又要让学生接受学校的管理,此时就应该讲一点儿“方”与“圆”的艺术。所谓“方”,即指班主任工作的准则、原则,所谓“圆”,即指班主…