基于微课程理念的大学音乐教育模式探讨

在阐述大学音乐教育中融入微课程理念的基础上,从音乐微课程硬件的制作、软件的制作、大学音乐微课程教育指标体系三方面对微课程理念的大学音乐教育模式进行了探讨;针对大学音乐微课程教育存在经费不足、师资缺乏、技术难点、资源浪费等一些问题提出建议。     

基于微课程理念的大学音乐教育模式初探

大学音乐教育作为培养学生艺术素养,开拓学生创新思维,陶冶学生情操的重要基础学科。在现代教育教学全面改革下,应进行教学模式、教学方法的创新与改革。保证教学模式的适应性,促进学科教学价值的有效发挥。基于此,本文从微课程相关概述出发,对基于微课程理念下大学音乐教育模式的重要性以及构建策略进行了分析,以期推动大学音乐教育的深化改革,提升教学质量,促进学生全面发展。     

综合性大学音乐教育课程探究

目前,综合性大学音乐教育的内容往往包含各种形式,比如课堂教育、社团活动、音乐演出等。课堂教育是其中最为重要的,并且是在整个高等音乐教育的环节中起关键性作用的一环。所以,课程设置及相关体系的科学、严密、完整性都是需要认真考究的问题。     

开放大学远程教育中微课程的应用及建设

开放大学是以现代信息技术为支撑的新型大学,微课程是在线、移动学习的重要学习模式。本文结合开放大学的教育规律和微课程的属性及特点,分析了微课程在远程教育中的应用价值及建设要点,为微课程建设实践提供理论支持。     

大学课程教学中应用微知识竞赛的有效性

大学研究生、本科课程与高中课程的学习方式有较大区别,由被动式学习转变为主动性学习。当前大学阶段学生自身学习自主性差,积极性不高,理论课程"挂科率"高。本文提出将课程难点、重点设计微知识,通过微知识竞赛模式,应用到大学课程的教学中。竞赛能够提高学生的主动思考,调动学习积极性,从而转变学生的学习观念,提高教学有效性。     

大学英语教学中融入“课程思政”理念的应用研究

扎实推进“立德树人”根本任务,努力实现知识传授、价值塑造和能力提升“三位一体”的育人目标是每所高校和每位高校教师在新时代所面临的新使命和新挑战。大学英语课程作为高校普遍开设的通识课程之一,是开展思政教育的有利阵地,在大学英语教学中融入“课程思政”理念对于健全“三全育人”体制机制具有十分重要的意义。文章从分析大学英语思政教育现状入手,结合实际案例,探索课程思政在大学英语教学中的实施路径,为高校语言类课程参与协同育人提供一定的启示和参考。     

快乐教育理念在大学音乐教育中的渗透

音乐教育属于美育范畴,是实施素质教育的一个重要方面,是基础教育不可或缺的组成部分之一。快乐教育理念在大学音乐中的渗透,能使大学生德智体美得到全面发展。因此,当音乐被用于教化、审美、创造、娱乐目的时,快乐教育理念的作用显得更为突出和重要。作为一名音乐教育工作者,如何把快乐教育理念渗透到音乐教育中,与时俱进上好音乐课,提高学生的审美能力和综合素质呢？我在几年来的课改教学实践中,有一定的感触和体会。     

高中地理“微课程”理念应用探析

在高中地理教学中,微课程教学手段的运用,对优化高中地理的课堂教学,提升学生的自主学习能力、提升教师的综合素质具有积极的意义。因此,高中地理教师应当紧密结合信息技术手段,将微课程用于课堂导入、案例讲解等环节,全面提升高中地理的教学效率。     

浅谈新课程中音乐教育的审美理念

音乐教育是通过音乐来进行的一种审美教育，达到培养学生对音乐的欣赏和判断能力，发展与完善学生对作品艺术美的认识和理解能力，净化和陶冶学生心灵的目的，激发学生去追求美，使审美的价值取向更完善。     

大学教育管理中人本教育理念的应用

<正>一、前言随着经济和社会的发展,当前高等教育院校锁培养的大学生与经济社会的发展需求之间的矛盾已经越来越明显,社会发展对大学毕业学生的要求越来越高。传统的培养学生的教学模式已经很难适应当前经济社会的发展。在这种矛盾的发展之下,人本教育理念的概念被提出来。这种以学生作为主体的教学模式,所培养的人才更加全面,学生的潜力能够被最大程度的激发出来。这一教学模式首先在大学教育中开展也是有其内在原因的。     

大学教育管理中人本教育理念的应用

一、前言 随着经济和社会的发展,当前高等教育院校锁培养的大学生与经济社会的发展需求之间的矛盾已经越来越明显,社会发展对大学毕业学生的要求越来越高。传统的培养学生的教学模式已经很难适应当前经济社会的发展。在这种矛盾的发展之下,人本教育理念的概念被提出来。这种以学生作为主体的教学模式,所培养的人才更加全面,学生的潜力能够被最大程度的激发出来。这一教学模式首先在大学教育中开展也是有其内在原因的。     

微课理念在大学英语研究性教学中的应用

大学英语研究性教学旨在让学生在学习过程中主动地探索和体验,培养学生的思考力和创造力,从根本上激发学生学习英语的积极性。微课以其短小精悍、针对性强的特点可灵活运用于大学英语教学的各个环节。将微课与研究性教学相结合,着重探讨如何通过微课这种新型的教学资源更好地推进大学英语研究性教学。     

微课程模型构建在大学英语教学中的应用

分析我国大学英语的教学现状,阐述微课这一全新的教学模式应用于大学英语教学过程中所体现出的优势,针对微课模型的具体构建及具体功能模块的实现进行讨论和探析。     

“以人为本”教育理念在大学艺术课程教学中应用的思考

教学并非简单的教授学生知识,更多的时候,教师是学生学习的引导者和组织者,大学艺术课程对于学生身心发展和素质教育培养都有重要的作用,所以在教学理念和教学方式方法上,以人为本的教育理念应该在大学艺术课程教学中体现出来,结合自己的工作状况及相关的文献研究,笔者对该问题进行简单阐述。     

以新课改理念导引中小学音乐教育课程资源建设

中小学音乐新课程改革对中小学音乐教育的实施过程有直接的导向作用。在新课改理念指导下音乐教育、教学才能发生质的变化，开发利用好中小学校网络资源、校内音乐教育课程资源以及开发具有地方民族特色的音乐课程资源，直接决定着课程实施的范围和水平，使学生达到音乐审美教育目的。