职业学校特色化发展探索

本文围绕职业学校特色化发展主题,结合学校办学特色的创建过程,就职业学校发展的特色化教育品牌定位、品质塑造以及内涵延伸等问题作实践性探索,旨在为职业学校的科学发展与可持续发展提供借鉴。     

崇左市职业教育走特色化发展道路初探

崇左市是广西"最年轻"的地级市,如何走出一条适合崇左未来发展的职业教育道路,可以从创建卫星城办学模式,借力发展崇左市的职业教育;打好东盟牌,努力创建富有地方特色的职业教育体系;利用自身优势,建立和完善地方特有方式的实践环节体系等几个方面进行尝试.     

工程管理专业特色化发展道路的探索——以成都大学为例

随着社会和行业的飞速发展,工程管理专业对学生的综合素质要求越来越高。成都大学根据专业建设的地方优势,探索出一条适应现代化发展的工程管理专业的人才培养模式与特色化发展道路,表现为:拥有一支"双师型"的教师队伍,建立"理论+实践+培训"的人才培养模式和复合型的课程体系,重视课程建设、产学研合作改革和素质教育。     

略论秦腔在宁夏南部山区的发展路径

秦腔是宁夏南部山区农民最喜爱的地方戏,但其发展尚未得到当地学界、文化界的高度重视。结合历史上戏曲发展的轨迹、当代地方戏发展的经验,针对宁南山区秦腔发展的现状,应当通过培养年轻观众,排演贴近山区农民生活的小戏,突显地方特色,细化秦腔在宁南的研究等措施,推动秦腔在宁南山区更好地传承与发展。     

高职院校通识教育特色化道路的探索和思考

高职院校实施通识教育,是为了促进学生的全面、自由发展。本研究从高职教育的特征入手,论述了通识教育与高职教育的高度契合,提出了高职院校要走通识教育发展的特色化道路,并从理念、途径和主要借鉴对象上展现了高职院校实施通识教育的独特之处。此外,还简述了浙江工贸职业技术学院在高职通识教育特色化道路上的探索。     

探索河南高等教育特色化发展之路

大学办学特色是指一所大学在长期的办学实践中逐步形成的比较持久、稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优质的办学特征。河南高等教育要更好地服务于“中原崛起”这一战略规划、提高办学质量、获得可持续发展,就必须根据自身的特殊优势,走特色化发展之路。     

陕西立法保护传承发展秦腔艺术

【热点材料】材料一:秦腔艺术是中华民族优秀文化瑰宝,是首批列入国家非物质文化遗产名录的保护和传承项目。随着经济社会发展,传统戏曲特别是地方戏曲面临着严峻挑战,保护传承发展刻不容缓。11月26日,陕西省第十三届人大常委会第二十九次会议通过了《陕西省秦腔艺术保护传承发展条例》,对秦腔艺术的保护传承、人才培养、创新发展和保障措施等进行规范。     

广西高校特色化发展战略路径探索

通过学校类型、建设主体、学科门类等维度展现广西高校的发展状况,剖析广西高校在特色化发展战略上的特点.在此基础上,深入挖掘广西高校特色化发展的战略着力点.     

秦腔音乐艺术的传承

随着信息社会的日新月异,作为古老艺术的秦腔文化如何才能更好地生存下去?本文主要分析了秦腔文化发展过程中的问题,找出问题的成因,并且在此基础之上提出一些可实施的解决方法,以保证我们西北地区的秦腔文化艺术得到更好的传承与创新。     

百年中国共产党教材建设的特色化道路

我国的教材建设不仅要从其自身的发展逻辑出发,还要从中国共产党治国理政的大格局、大体系和大趋势出发,探索教材建设的特色化道路.百年中国共产党教材建设坚持中国特色社会主义,强调马克思主义的中国化,坚持中国共产党的领导,体现中华民族风格,走出了一条特色化发展道路.其建设历程大致经历了新民主主义革命时期的自在阶段、社会主义革命和建设时期的自觉阶段、改革开放和社会主义现代化建设新时期的自主阶段和中国特色社会主义新时代的自信阶段.中国共产党教材建设形成了稳定的优势,集中体现在强有力的教材政策制度、持续良好的教材建设效能、不断深化的政党认同以及现代化的教材发展道路.面向未来,实现中国教材的高质量发展,要把握教材建设的根本方向,把牢党对教材建设的领导权,打造人民满意的优质教材,落实教材建设的国家事权,全面推进中国特色的教材体系建设.     

坚定不移地走特色化办学道路

上世纪经过几代人的奋斗积淀,合肥四十六中由于教育教学成绩突出,多次受到省、市、区教育主管部门的表彰和奖励,成为闻名省城的初级中学。站在新世纪的门槛上,面临新课程改革的时代浪潮,经过长期的反思、论证和专家指导,结合我校实际,     

工科类大学翻译硕士专业特色化发展探索

工科类大学翻译硕士专业特色化发展模式具体应体现在招生特色化、课程设置特色化和师资队伍建设特色化三个方面.     

探索中专的发展道路

近几年来，普通中专处在动荡、分化的特殊困难时期。我校从自己的实际情况出发，坚持思想不乱、方针不变、坚定信念、埋头苦干，努力在困难中奋进，学校不但没有滑坡，而且得到了持续稳定的发展。1996年，学校在校生仅500人左右，而2002年，新生入校后，在校生已超过1200人。回顾学校发展的实践中，有这样几点可以总结：最重要的是要统一思想，提高认识影响“中专”发展的因素之一是对“中职”教育的地位和作用缺乏正确认识。面对我国一度出现的中等职业教育招生数量锐减的形势，很多人动摇了办好中等职业教育的信心，被表面的、暂时的现象…     

《秦腔》的艺术特色

2005年出版的贾平凹的《秦腔》是中国当代乡土小说的力作,被誉为“当代乡村变革的脉象,传统民间文化的挽歌”。贾平凹以其雄厚流畅的笔触为自己的故乡,也为中国乡土大地树起了一块牌子。撇开小说呈现的纷繁复杂的生活、文化脉象以及作者的矛盾和困惑不谈,单看小说的艺术手法,笔者以为,     

《秦腔》的艺术特色

<正>2005年出版的贾平凹的《秦腔》是中国当代乡土小说的力作,被誉为"当代乡村变革的脉象,传统民间文化的挽歌"。贾平凹以其雄厚流畅的笔触为自己的故乡,也为中国乡土大地树起了一块牌子。撇开小说呈现的纷繁复杂的生活、文化脉象以及作     

核心理念:高校办学特色化道路的原动力

我国高等教育改革要求高校的发展要走内涵式发展的特色化道路,而人们对办学特色的涵义与特征、对核心理念与办学特色关系的认识尚有待于进一步澄清。为此,在对上述问题加以分析的基础上,诠释了高校办学特色核心理念的内涵,即:"四个回归"、"三个学会"、"两个适应"、"一个中心"。     

高职院校特色化办学道路的耦合设计模式

高职院校特色化办学道路的耦合设计模式兼备自主演化与理性设计两种模式的优点,能够最大限度地提高特色化办学的效率,其技术路线是:在统筹环境和组织分析的基础上形成特色化办学意图;经过价值判断形成明确的特色化办学主题;组织各类要素,构建并耦合和则体系与谐则体系,形成实施特色化办学主题的运行和保障机制;在适当时机评估特色化办学的绩效.     

新建学校文化建设与特色化发展的校本探索

<正>学校之美,在于特色,在于与众不同,在于从学校的实际出发。作为一所新建的学校,我们常州市武进区星河小学提出"不求第一,但求唯一"的办学追求,力求做到为每一位师生提供适合他们个体成长和发展需要的天地,努力办一所人人有好奇心、个个有创造力的"创想学校"。我们希望学校师生能够在自由和谐的文化环境里,充分释放生命的潜能,彰显生命的个性,同时成就学校的特色化发展。     

国际选修课程特色化探索

我校结合学校实际和教育现状,在国家课程的基础上,开设了国际课程选修班。国际课程选修班与英美国家的中学接轨,培养学生的英语思维及良好的英语语言能力,为他们将来顺利进入国外高中学习打下良好的基础,更为培养既有中国文化底蕴又有国际视野的高素质人才奠定基础。国际课程选修班在保证国家义务教育课程课时的同时,开设了不同的英语课程,并聘请英美国家教师参与教学工作。     

动漫创意的民族化特色化探索

中国动漫在民族化风格探索方面曾经有过辉煌,但近几十年来,中国动漫创作在日美韩等的冲击下渐渐地迷失了方向,陷入了低谷,如何处理动漫的民族化与时代性、创新性的关系,民族精神、民族化与外来文化的借鉴与汲取的关系,成为如何重振民族动漫产业的关键所在.