安徽庐剧的传承与发展研究综论

作为安徽地方戏主要剧种的庐剧历史悠久,流派纷呈,上中下三路各具特色,传统剧目、现代小戏一应俱全。虽然庐剧的起源区域和形成年代尚无科学论断,且说法不一。但是建国后庐剧所经历的发展、传承和危机三个历史发展阶段十分明显,人们对庐剧传承与发展的研究从来就没有停止过。由此,对庐剧艺术资源的全面调查;对庐剧传统剧目与创作剧目的整理编制;对庐剧的唱腔表演地方特色与美学特征;对庐剧文化的综合价值与发展前景,以及对庐剧文化的生态保护与艺术传承等问题的研究亟待加强。     

新疆库车县教育的历史与现状调查

章探讨了库车县教育的历史，在此基础上，用人类学的方法对库车县教育的现状进行分析，与历史不同时期加以比较，为了能更清地说明问题，本还附了一个乡的实地调查资料，从中发现问题，并分析了原因，以期以期他他研究和教育工作提供一点参考。     

渭南方言调查研究的历史与现状

渭南方言的调查研究可追溯到西汉扬雄的《方言》。现代语言学意义上的调查研究始于20世纪20年代。新中国成立后的调查研究可分为两个阶段:第一阶段是20世纪50—60年代。这一阶段的调查研究工作主要是围绕着推广普通话和方言普查进行的。第二阶段从20世纪70年代末到现在,研究队伍不断发展壮大,论著的数量也明显增多,揭示的方言现象日益丰富,但是还存在明显不足。     

新加坡高等教育发展的历史与现状

新加坡的高等教育发展历史只有不到30年时间,在20世纪80年代初期至20世纪90年代中期,新加坡高等教育在规模上得到很大的扩展;自20世纪90年代中期,新加坡政府开始通过政策手段大力推进高等教育质量的提高。在发展定位上,新加坡特别强调高等教育的实用性、自主性和国际化发展,具有后起型国家的特色。     

台湾高等教育的发展历史与现状

文章回顾了我国台湾地区高等教育的发展历史,深入分析了台湾地区高等教育目前存在的三个重大问题——高等教育质量下降、普通高等教育与职业技术教育定位日趋模糊、少子化引发高校生存危机。今后,台湾各高校应进一步提高质量,拓大招生范围。     

台湾医学教育发展的历史与现状

在对台湾医学教育的历史和现状进行分析的基础上,对台湾的医学学位体系、医学教育模式、医学教育与医疗制度的衔接以及医学学位教育的特点等进行了概述.     

中国法理学的历史发展与现状

本着“解放思想、实事求是”的原则,本文在对中国法理学作系统梳理的基础上,进行学科的自我反思,寻求与全球化趋势相契合的、为市场经济和法治建设服务的科学、理性的法理学。     

腾冲边境贸易的历史、现状与发展——腾冲县边境贸易情况调查

腾冲,由于其特殊的地理位置和悠久的历史条件,近些年来,边境贸易发展速度很快,边贸进出口总额从1981年的34.15万元迅速增长到1991年的11018万元,增322.6倍。1994年,又有新的突破,达30000万元,是1981年的878倍,名列保山地区之首。一个人口不足60万的县,边境贸易如此红火,原因何在?为识“庐山”真面目,我怀着极大的兴趣,走访了有关单位,作了深入调查。     

关于青岛市历史教育现状的调查与思考

随着课程改革的不断深化，青岛市历史学科面临前所未有的机遇和挑战。在这样一个关键时期，及时掌握和了解历史教育领域的第一手材料，无疑具有十分重要的意义。在20014年10月，我们在全市历史教师和学生中开展了一次大规模的问卷调查活动，共回收有效问卷351份，其中教师问卷139份，覆盖全市初高中学校，学生问卷212份，来自市区3所学校的高一级部。教师问卷覆盖面尽可能广一些，取样范围大，信度和效度高，更利于搜集一线历史教师的真实信息。学生问卷之所以选取高一年级的学生作答，考虑的是初高中衔接，让学生回头看，反思初中历史学习，朝前看，     

河南省中学历史教师现状调查及发展对策研究

１９９７年－１９９９年两次就河南省中学历史教师现状进行了抽样调查,在对其数据和问卷作了认真统计分析之后,提出了河南省中学历史教师队伍综合素质提高发展的对策。     

中国意笔人物画的发展历史与现状

中国意笔人物画是具有鲜明民族文化特色的视觉艺术,其繁荣和发展却迟至“洋为中用”观念盛行、封建社会土崩瓦解的二十世纪初期,而自上世纪80年代初改革开放以来,受西方哲学思想、文艺理论以及国际当代艺术信息的影响,中国意笔人物画开始呈“井喷式”多元发展形态,虽然其中对新材料、新技法以及西方艺术观念的追捧给中国意笔人物画带来画种身份和特征消解的困惑,但是“宁要创不完美的新,也不要守完美的旧”才是艺术发展的必然规律。     

浅析国外远程教育发展的历史与现状

远程教育不断成长壮大,已经成为人们接受教育的主要途径之一。本文从早期远程教育在国外的出现谈起,回顾了国外几个主要国家的早期远程教育状况,然后从多个角度来分析了当前国外远程教育的状况及其发展趋势。     

整合课程的发展历史与现状分析

整合课程的发展历史从教育历史视域可以分为三个阶段,分别是：古代自然原始的整合课程阶段、近代理性与极端的整合课程阶段、当代走向成熟的整合课程阶段。整合课程现状主要表现为形成共识、不可替代、多元发展、相互融合、注重过程、拓展手段等方面。整合课程实施过程中也存在一些问题,主要表现为：整合课程的概念和界定需要明晰、理论基础还需要进一步完善和研究、操作模式杂乱等。整合课程发展是螺旋式上升的过程,其教育价值正在逐步显现出来。     

中国民办高等教育发展的历史与现状

中国的民办高等教育历史悠久。从春秋战国时期发源,到唐宋的书院教育,曾经十分繁荣,但到了近代却逐渐衰落。改革开放以后,中国的民办高等教育逐步复苏、发展、壮大,至今已有实施普通学历教育的民办高校228所,其中实施本科学历教育的民办高校25所,在校生71.1万人。中国的民办高等教育已经进入了持续健康发展的新阶段。     

国内高校英语专业词汇学课程发展研究——历史回顾与现状调查

本文聚焦高校英语专业词汇学课程发展,基于外语教育史和国家教学指导文件回顾该课程的历史发展,采用网络调查法了解该课程在国内部分院校的设置情况。研究表明,我国高校英语专业英语词汇学课程起始于20世纪50年代末期,大多数学校英语专业词汇学课程类型以选修为主,对象以高年级学生为主,周学时为2,开设一个学期。同时,现状调查发现,少数学校在该课程设置上表现出了学习内容细化、学习时间提前的做法,个别学校存在课程学习对象窄化和课程类型定位模糊的现象。     

伊春市中学历史教师队伍现状调查

为全面了解伊春市中学历史教师队伍的基本状况,为中学历史教师培训工作制订切实可行的方案,从整体上提高历史教师的政治思想、职业道德、科学文化和专业技能素质,使广大历史教师尽快地适应素质教育的需要,为此,对全市部分区（局）学校历史教师队伍状况作了认真的调查与分析,下面就伊春市历史教师队伍的基本情况、存在的问题及如何提高历史教师队伍的整体素质谈一点看法： 一：基本情况 本次调查涉及全市１９个区（局）１０３名中学历史教师,基本情况如下： １年龄情况３０岁以下：４０人,占３０．３％;３０－４０岁：６５人,占４…     

庐剧课程资源的开发与利用

环巢湖地区乡土文化内容丰富,其中以庐剧艺术为代表的戏曲文化,以其独特的乡土唱腔、接地气的曲词和平民化的表演风格而盛行于环巢湖区域。在校本课程的研发与设计中,利用好这一丰富的文化资源,对于丰富校本课程建设、提高育人水平具有重要意义。     

我国庐剧研究的回顾与反思

作为安徽的地方戏,庐剧深受当地百姓热爱,亦引起学者们的关注。通过梳理学术界对庐剧研究的成果,从庐剧的形成与发展历程、艺术特色、庐剧流派、庐剧与民俗的关系、传承与保护等层面对庐剧研究状况进行了回顾。在其基础上对庐剧研究进行了反思,认为庐剧研究虽然取得一定的成绩,但存在诸如整体性研究不足、理论性研究不够、待研究的领域较多等等问题。     

师专历史教育专业主干课程设置与教学的历史现状的调查与分析

深入分析了师专历史教育专业主干课程设置与教学的历史及现状。客观评述了在师专历史教育专业主干课程设置与教学问题上值得肯定的诸多优势和存在的不少弊端，并立足世纪之交、大力推进素质教育、注重培养学生创新精神的高度，提出了优化师专历史教育专业主干课程设置体系，加大主干课程教学改革的力度，提高师专历史教育专业主干课程教学质量的若干思考及作法。