浅谈高职院校学前教育专业教师师资培养

学前教育飞速发展,由于学前教育专业的特殊性,高职院校学前教育专业教师师资培养的矛盾日益凸显。当前,我国高职院校学前教育专业师资队伍建设存在兼职教师管理混乱等多方面问题,有必要在建立起合理教育评价体制的同时培养提升师资力量。     

高职院校学前教育专业教学改革

通过介绍深圳学前教育发展的基本现状、幼儿园的用人理念、教育科研发展状况以及幼儿教育教学的教育理念和教学模式,思考高等职业师范类大专院校学前教育专业的公共基础课程、专业理论课程和专业技能课程的教学改革,以期为国家培养出更多具有现代教育理念和改革创新精神的优秀幼儿园教师,以满足我国学前教育发展的需要.     

学前教育专业的音乐课教学

今年6月的全国职教工作会议之后,国家出台了一系列加快发展现代职业教育的重要政策和文件,为发展现代职业教育提供了行动指南。作为职业教育的一部分,学前教育专业的课堂教学也随之发生了微妙的变化。就专业培养目标来看,学前教育培养的是具备学前教育专业知识、能在幼儿园从事教育教学和研究工作的教师或者教育教学管理人员。十一届全国政协副主席、中华职业教育社理事长张榕明在第四届黄炎培职业教育奖颁奖大会上指     

浅谈高职旅游专业案例教学法的运用

从提高高职旅游专业教学质量的角度.阐述了案例教学的特点与作用,介绍了当前高职旅游案例教学的主要形式并分析其存在的三个方面的问题,从而提出了实施高职旅游专业案例教学的五项措施与应该注意的四个问题.     

运用项目教学法提高学前教育专业教学效果

本文介绍了项目教学法的内涵,阐述了在中职学校学前教育专业教学中运用项目教学法的重要性,举例说明了如何在学前教育专业教学中运用项目教学法,并分析了中等专业学校学前教育专业实施项目教学法所取得的效果,最后总结实施项目教学法的体会。     

中加高职院校学前教育专业的比较

随着社会的发展,学前教育越来越受到国家与人们的重视,而学前教育的发展离不开优秀的师资队伍。在我国,中高等幼儿师范学校和中高职学校学前教育专业担负着培养学前教育专业人才的重任。“他山之石,可以攻玉。”文章通过比较中国和加拿大高职院校学前教育专业在招生对象、学制、专业课程设置、专业课堂教学、课堂教学管理、学生就业等方面的异同,旨在思考我国高职院校学前教育专业发展上的不足之处与改进方向。     

刍议高职院校学前教育专业的特色

高职院校的学前教育专业较之与其他的各专业，它是一个特殊的专业，担负着为国家的幼儿教育事业培养优秀的从业人员的重任，具有循环培养人才的特点。因此。应该立足现实。面向未来。办出自己的专业特色。学前教育专业的培养目标、课程设置、教师队伍、教学方法。应突出实践性和应用性、理论性和科学性、学术性和研究性、管理性和综合性。     

高职学前教育专业教学法课程教学模式初探

高职学前教育专业幼儿园教育活动设计与指导课程,简称"教学法"课程,其课堂教学是学生掌握教学法基本理论并形成学科从教技能的主要途径。从陶行知"教学做合一"的教育思想出发,提出以"模拟教学"为中心的高职学前教育专业教学法课堂教学模式的理论基础,旨在使学生在教学技能上得到全面提高。     

试论高职院校学前教育专业毕业生专业素养

在高职院校学前教育专业的发展中,学生自身的专业素养决定了日后的工作和发展。为了深入贯彻学前教育专业的发展,本文针对高职院校学前教育专业毕业生的专业素养进行了探究,针对发展现状、强化过程进行分析,力求结合实际,建立完善的教学理论体系。     

浅谈高职院校学生音乐课素养教育

当前,高职院校的音乐教育对提高学生的综合素质,对其人生影响的长久性、持续性．是其他任何学科教育替代不了的。因为音乐文化是文化素养的组成部分,对学生的智力因素和非智力因素的培养和提高有着重大的作用,对培养学生的创造能力和创新能力也具有其他学科不能替代的作用。音乐可以淘情冶性,对促进学生建立良好的人生观和形成完美人格更具有重要的作用。所以,加强高职院校音乐课教学,对培养学生的良好素养具有较大的作用。     

高职院校学前教育专业舞蹈课程初探

高职院校的舞蹈课程是学前教育专业学生的必修课,舞蹈是今后从事幼师教育工作的重要工作积技能,只有充分的掌握了舞蹈课程的相关内容,才能最大程度的提高自身的舞蹈教学、编创和表演能力。     

高职院校学前教育专业顶岗实习探讨

顶岗实习是高职院校学前教育专业的关键教学环节,对于学生踏上教师岗位,奠定教师专业的发展基础至关重要。本文主要从学生、学校、幼儿园三方面分析高职院校学前教育专业的顶岗实习所存在的问题,并且提出相应的解决策略,希望能够为顶岗实习工作的顺利开展提供有效帮助。     

高职院校学前教育专业素养培育研究

围绕高职院校学前教育专业素养培育研究进行分析和探讨,通过多方面培养和实践,达到学前教育专业素养培育的目的.     

高职院校学前教育专业音乐教育改革探讨

学前教育专业是一个面向幼儿教师培养的一个基础教育专业,幼儿教师的质量直接影响到幼儿教育的质量。音乐元素在幼儿培养过程中扮演着一个非常积极有效的角色,如何在学前教育专业中体现音乐元素,在学前教育专业学生培养过程中培养其音乐兴趣、提升其音乐能力是一个值得重点关注和研讨的课题。本文对这点进行了论述,分析了目前高职院校在学前幼儿教育专业培养中的存在系列问题,并提出了四个解决的方法,通过笔者在学前教育学生音乐素养培养中的实施,对于学生音乐素养提高具有促进作用。     

高职院校学前教育专业辅导员工作浅析

本文分析了高职学前教育专业学生的特点和问题,提出了辅导员要针对问题开展工作。作者结合当地特色,开展了形式多样的思想政治教育工作和主题鲜明的特色班会课;以国家奖、助学金为引领建立了班级管理制度;以各种活动、大赛为依托开展了形式多样的素质教育活动,通过开展活动,辅导员工作效能有了明显提高。     

高职院校学前教育专业视唱教学策略探究

视唱是高职学前教育专业学生必须要掌握的一项专业技能,是他们学习其他音乐课程的基础.高职院校的部分学生缺乏基本的音乐技能训练,在学习视唱时会有一定的难度,需要教师在有限的时间内利用多种不同的方式方法,培养他们准确视唱曲目的能力.文章主要从旋律进行方式、节奏型的变化、乐曲的分析、辅助练习四方面,对高职院校学前教育专业视唱教...     

广西高职院校开设学前教育专业研究

分析广西高职院校开设学前教育专业的必要性、有利条件和可行性,从师资建设、教学改革、强化实践、教育科研、基地建设等方面探讨广西高职院校学前教育专业的规划与建设。     

高职院校学前教育专业声乐教学方法探析

为了更好促进我国高职院校学前教育专业声乐课程教学水平的提高,促进我国高职院校学前教育专业的健康发展;笔者结合工作实际,专门探讨了高职院校学前教育专业声乐教学方法问题,并探索性提出了有效的声乐教学方法改进策略与建议。