浅谈初中化学实验课教学

实验教学是化学教学中的极其重要的一环,它以其生动的魅力和丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用,尤其在培养学生创造能力方面有它特殊的功效。教学中挖掘探究性实验是培养学生创造能力的有效途径和方法。     

初中化学新课程的学习任务和学习活动设计探讨

新课程对学生的核心要求是突出学生学习方式的变革，因而，学习任务和学习活动的设计要以丰富学生自主的学习方式出发点，让学生在知识与技能、过程与方法以及情感与价值观三个方面得到和谐的发展，全面提高学生的科学素养。     

初中化学新课程课堂教学反思

新课程走进了我们的生活,新课程倡导的是参与、合作、自主、探究的教学理念.新课程理念下的课堂教学应适应这一要求,注意培养学生的学习兴趣,重视学生自主学习能力的培养等.     

初中化学新课程课堂教学反思

新课程走进了我们的生活，新课程倡导的是参与、合作、自主、探究的教学理念。新课程理念下的课堂教学应适应这一要求，注意培养学生的学习兴趣，重视学生自主学习能力的培养等。     

初中化学新课程教学的体会

结合实际教学经验,阐述了对初中化学新课程教学的体会。     

开展机器人实验活动的思考

2008年元月,我校配置了紫光智能机器人,正式开展了智能机器人的教学和实验活动,本学期的主题是<福娃登长城>.经过半年的实践,笔者对与此相关的一些问题进行了思考与整理,以期获得专家和同行的帮助与指教.……     

新课程背景下的初中英语课堂活动的开展

新课程改革的目的促使每个英语教师对英语教学作本质的思索。传统的课堂教学上所传授的语言知识主要来源于教师和课本,教师将备好的语言知识单方面地教授给学生,然后组织学生对所学知识进行控制性练习,教师把持着课堂一切的主动权。随着英语课程标准的推进,课堂逐步转变为教师与学生进行交流的重要场所。     

浅议初中化学新课程教学方法探究

义务教育阶段的化学课程,强调启蒙性和基础性,一方面以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生掌握未来发展所需要的最基础的化学知识和技能,培养学生运用所学知识和科学方法分析和解决化学问题的能力;另一方面要使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系,分析有关社会现象,引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代生活的能力。笔者认为新课程理念下的初中化学教学应该根据学生实际,采取多种教学方法和手段,激发学生学习化学的兴趣,培养学生的综合能力。     

浅谈如何开展党风建设活动

党风建设是社会主义民主政治建设的重要内容,也是实现社会和谐的重要保障.本文结合了本公司党风建设实际,提出了如何开展党风建设活动的对策和建议,主要包括:强教育、抓防控、常监督、提素质、造氛围等方面     

新课程理念下开展物理小实验的探讨

以学生发展为本,让学生参与新课程的实施是新课程理念的核心,在物理中开展设计简单、取材方便的小实验符合新课程理念,中学物理小实验分为课内小实验和课外小实验,对这两部分我们应该给予重视。     

公益性活动的开展——浅谈开展公益性活动经验与难点

公信力和公益性是公益性事业单位开展工作的原则,但是经费有限。为了开展更多更好的群众公益活动,不得不在项目的选择和活动的设计上下足功夫。同时为保证活动的效果,对参与者的意图和信息有效的甄别!本文公益性活动开展实践活动途径。     

新课程背景下初中化学课堂教学评价

作为科学教育的重要组成部分,新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,激发学生的主动性和创新意识,并联系社会生活实际,促进学生形成科学价值观。     

创造性地开展小学科学课堂实验活动

注重科学探究,有效开展课堂实验,可以激发学生爱科学的兴趣,提高学生的科学素养。本文主要从激发兴趣、选取器材、自制教具、关注有效性、现代多媒体教学手段等方面谈如何创造性地开展小学科学实验活动。     

新课程理念下的初中化学课堂教学尝试

新课程理念是以提高学生的科学素养为主旨,倡导以科学探究为主的多样化的学习方式,强调"全体学生的发展,学生的全面发展,学生个性的发展",极力让学生学得生动、学得主动.     

新课程理念下的初中化学课堂教学尝试

新课程理念是以提高学生的科学素养为主旨，倡导以科学探究为主的多样化的学习方式，强调“全体学生的发展，学生的全面发展，学生个性的发展”，极力让学生学得生动、学得主动。因此，新课标理念下的化学教学活动不应同于传统的课堂教学，改变教师的教学方法和学生的学学习方法是教学活动中体现最新教学理念的关键；     

浅谈变电站如何开展安全活动

变电站安全活动是确保变电站安全生产的法宝之一,如何开展好安全活动经常困扰着基层班组长,本文通过对安全活动的准备、内容、形式、记录、总结等环节进行了详细的描述、要求,为做好安全活动提供了一些合理的建议。     

浅谈如何开展主题班会活动

班会是以班集体为单住以一定的目的为指向的班级会议,是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。开好班会有助于提高学生的认识能力,有助于提高学生的自我教育能力,有利于班集体的建设。班会的形式是多种多样的,其中,主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。本文就班主任如何开好主题班会方面作了一些探索,希望能把主题班会开得更好。     

浅谈如何开展生物实践活动

生物学科是一门研究动物植物、微生物以及人本身的科学,其与生活密切相关,因此,开展各种形式的生物实践活动,有利于培养学生团结合作、主动探究的精神,又能激发学生学习生物的积极性,培养学生浓厚的学习兴趣。本文分别从课前、课堂上和课后三方面来阐述如何开展学生生物实践活动。     

浅谈学校开展生物科技活动的意义

21世纪被认为是知识经济的世纪 ,也被认为是生物学的世纪 ,生物学以其领头学科的地位对社会的发展和人类的命运产生了巨大而深远的影响。生物教学再不能停留在知识的传授上 ,而应改变原来的教育教学模式 ,以培养学生的科学思维和创新能力为核心 ,进行素质教育。在课堂 45分钟改变教学方法、教育导向的同时 ,生物课外科技活动的开展 ,为我们进一步挖掘学生潜力 ,培养他们科学思维和创新能力 ,起到了推动性的作用。1　增强学生勤于思考 ,勇于创新和积极动手的能力一个生物科技活动的开展 ,从选题开始 ,就要求学生开动脑筋 ,积极思考 ,什么题材适于现在开展、有什么实际意义、能否从中有所发现和创新。如我们根据本校实际情况 ,就地取材 ,开展“呼市 39中校园绿化美化设计活动”。在前期实地调查过程中 ,锻炼了学生观察和分析问题的能力 ,在第二阶段共同讨论确定设计方案的过程中 ,同学们积极思考 ,打破原来模式 ,充分发挥想像力 ,对校园进行了重新规划和设计 ,而且许多设想都超乎了老师的想象 ,充分证实了学生的潜能。第三阶段的具体设计中又培养了学生的动手能力 ,所以一次科技活动的开展 ,从不同方面锻炼了学生的能力 ,也证实了学生的潜...