大开发是西部职教发展的催化剂

教育是一项具有政治功能、经济功能和文化功能的有计划的社会活动，属于上层建筑。经济基础决定上层建筑，西部大开发中经济和物质领域发生的巨大变化必将反映在职业教育的各个方面，并使之发生相应的变化。　　一是教学内容开放化。开发必带来开放，开放将促进开发。西部开发对适用性人才的需求，必定促使职业教育打破原有的封闭式办学模式，面向社会实行开放性办学。因为，虽然教育可以通过培养人才而成为经济发展的源泉，但并非什么样的教育都可以很好地促进经济发展，只有适应经济发展对劳动力市场需要的教育，才能促进经济发展。西部大…     

公立学校发展的困境及其对策思考

在中国的改革开放从计划经济向市场经济转轨的经济基础变革进程中，当某种体制被认为是一种更先进的人类明成果、是人类共享的社会财富而被更多的人们所认可时，一切上层建筑也或迟或早地随之发生转变。教育这块一向被认为是不按市场经济规律运作的改革的处女地也在悄然发生一些根本的转变，从办学体制的私有制出现到招生收费及就业分配等等都在发生较大的变革，教育作为上层建筑领域的一部分不适应市场经济发展的弊端也在受到审视。     

对市场经济条件下道德观念变革的思考

对市场经济条件下道德观念变革的思考贾丽辉，李庆才经济基础决定上层建筑．社会主义市场经济体制的确立，不仅使经济领域发生了重大变革，同时也对社会的上层建筑产生了巨大影响．经济的不断发展，引起了人们精神面貌、思维方式、行为方式和道德观念的积极变化，这是主流...     

发掘高等教育的经济功能

一、教育是具有社会功能与经济功能的对立统一体马克思主义认为：人类社会是由经济基础和上层建筑两大部分构成的;产业和教育则分别是这两者的重要组成部分。长期以来,我们一直僵化地理解马克思主义的这一经典理论,特别是有“政治化、抽象化”认识上层建筑的领域的倾向。但是,教育（尤其是高等教育）决不仅仅完全隶属于上层建筑领域和政治的范畴,教育（尤其是高等教育）具备两大功能。１．教育具有社会功能①政治功能,即什么阶级或政治集团培养本身所需要的“政治人”。②文化功能,即传授和培养知识、技术、能力（含体育、文化等）的…     

“三大块”办学模式的探索与思考

从1984年开始进行高校综合改革以来,东南大学经过了八年的探索过程。在初步理顺关系、转换机制的基础上,于1992年又提出了按“三大块”思路加快改革步伐的办学模式。这实际上是在社会经济结构发生积极变革之际,作为上层建筑一部分的高等工程教育对经济基础的努力适应和调整,也是建立有中国特色的社会主义工科大学基本框架的一种尝试。本文试图对这种模式的有关理论和实践问题作一些探讨。     

民族院校在西部大开发中的发展

世纪之交，以江泽民同志为核心的党中央站在历史和政治的高度，作出了实施西部大开发的战略部署。西部大开发急需大量人才，而少数民族人才的培养又依赖于教育，特别是民族高等教育。西部大开发对民族高等教育提出新的要求，同时也为民族院校的发展创造了良好的机遇。因此，怎样抓住机遇，发展民族教育，便成为民族教育工作者的重要使命。 一、西部地区民族院校概况。 西部地区是我国少数民族和民族自治地方最集中的区域，全国少数民族80％的人口分布在西部。民族地区构成了西部的主体。 民族高等教育是从少数民族历史文化传统、经济和社会…     

西部农村职教面临的挑战与对策

开发西部，重要的是人力资源的开发。教育，是人力资源开发的前提和基础。这就决定了西部农村教育，特别是农村职业教育，是一个关系到西部农村开发发展的重大问题。 一、高度重视西部农村职业教育面临的困难 改革开放以来，我国西部农村职业教育取得了前所未有的成就，在质和量的方面都有了一个根本性的飞跃，为西部农村经济发展培养了大批有一定专业技术水平的新型劳动者，涌现出一批促进农村经济发展的好典型。但是，西部农村职业教育仍然很薄弱，而且面临着许多困难和巨大挑战。 １．招生困难，生源严重萎缩由于经济形势及就业形势等因…     

简论教育和社会(续)

五、教育和政治如前所述,教育这个社会过程不但存在于一定社会生产和一定社会经济的环境中,以它们为存在条件,以它们为内容,促成人的社会化;而且还存在于一定社会上层建筑的环境中,受它们的强烈影响,特别是社会物质方面的影响,有很多方面还要通过上层建筑的反映才能影响教育。因此,讨论教育和社会的关系就不能不讨论教育和上层建筑这个重要领域的关系。(一)政治是上层建筑的核心在上层建筑领域里,政治处于核心地位和主导地位,因为“政治是经济的集中表现”,“经济影响多半又只是在它的政治等等的外衣下起作用”。因而,上层建筑又可分为政治和社会意识两个部分。在这里,我们首先讨论教育和政治的关系问题。上层建筑的核心部分政治对教育,特别是对教育中的上层建筑方面有着强烈的影响和制约作用。     

“入世”与中国西部中外合作办学及对策建议

中外合作办学是我国适应加入WTO的新形势，进一步扩大教育对外开放，满足人民丰富多样的教育需求，推进教育改革与发展的重要举措。本文主张西部地区要抓住西部开发与“入世”的双重机遇，扩大教育对外开放的程度，以多样化的中外合作办学模式，在更大范围、更广领域和更高层次上参与教育对外合作，以此促进西部教育实现跨越式发展，并就如何促进西部中外合作办学的发展提出若干对策建议。     

适应西部大开发需要,发展西部高校继续教育

国家西部大开发的主要战略目标是科教兴西，对西部的开发包括人力资源和自然资源，其中人力资源的开发与利用决定西部大开发的发展模式、实施进程、发展速度和实际效益。教育是人力资源开发和人才资本积累的基础和主要渠道。西部高校所开展的继续教育是把承担大开发任务的高层次劳动者作为实施教育的对象，对他们开展再教育和终身教育，为他们提供优质、有效、急需和便利的教育服务，通过努力提高他们的文化知识、科技水平、道德素养，发挥他们在西部大开发中的作用。一、充分认识西部高校继续教育应具备的特点高校继续教育要在开发西部人力…     

西部职教发展刻不容缓

一、西部职教滞后 西部大开发，教育要先行。由于职教具有实际、实用、速效等特点，根据西部经济、社会对人才的需要，职教在西部应是先行中之先行。然而，事实上，西部职教却相当滞后，以陇南地区为例，可知一二。 １．从社会对职教重视程度来看①重普教，轻职教。职教是以培养大批懂技术、精操作的生产第一线实用型人才为主要目标的，这与传统的“跳出农门”思想相对峙；②由于小农经济思想意识的束缚，加之区域性基础设施建设太差，经济底子太薄，致使职教培养的人才无用武之地，因而当地传着“管它职教不职教，洋芋麦子收成照样好”，“…     

中国教育史上革新与守旧前进与倒退的斗争

马克思主义教导我们：“随着经济基础的变更，全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革。”教育作为上层建筑的重要组成部分，是随着经济基础的变更而变更的。在我国历史上，每次重大的政治改革和经济改革，总要带来一场教育改革，推动教育的发展和前进。     

虚拟经营在学校管理中的运用

经济领域内的虚拟经营是指企业在组织上突破有形的界限，在有限的资源下，为了取得竞争中的最大优势，仅保留企业中的关键功能，而将其他功能虚拟化——通过各种方式借助外力进行整合弥补，其目的是在竞争中最高效率地利用企业有限的资源。民营企业在开创和发展阶段往往呈现这样一些困境：一是资本积累有限，早期投入较少；二是生产能力不足，缺乏技术优势：三是销售渠道不畅，网络尚未形成。凭着有限的资源、稚嫩的资历和拙朴的技术，在汹涌澎湃的商海“大潮”里，如果独力支撑，单兵作战，无异于以卵击石，“与虎谋皮”，终究免不了遭受“灭顶之灾”。     

经济转轨时期道德失范的基本对策

在改革开放进程中，在计划经济向市场经济转轨的过程中，经济活动方式、经济运行方式以及经济管理方式的重大变革，对上层建筑，特别是对社会意识形态产生了重大的影响。在社会道德领域，以往比较适应计划经济体制的那一套道德体系，对社会的整合功能急剧下降，而适应社会主义市场经济体制的新的道德体系尚未建构起来，由此社会组织及其个人的行为缺少了明确的价值引导和有效的内在规范约束，形成了“道德失范”现象。     

关于高等教育产业化问题的一些思考

当前我国教育理论界对非义务教育产业化这一观点众论纷纭,争论不休,我们认为要探讨这一问题,必须解决如下问题。一、对高等教育属性和功能的再认识按教育学的观点,“教育”,就是按一定的社会要求,有目的地促进人的身心发展的社会实践活动。而“高等教育”,则是在完成中等教育后实施的教育,是教育系统中的最高层次,是培养高级专门人才的社会活动。高等教育的特点是高深性、专业性,教学和科研的结合。高等教育作为一种社会现象,同社会生产力与生产关系、经济基础与上层建筑有着密切的联系,受到一定的社会经济、政治等因素的制约,同时又对他们…     

普通高中自能发展的研究’

一、“自能发展”的提出 (一)研究的意义。我们提出“普通高中自能发展”这个命题，旨在形成一种办学理念，以优化办学机制。提高办学功能，增强内在素质，正确回应时代的发展。我们所生活的时代，是一个以全球化、信息化为背景的时代。全球化、信息化的基本特征就是强势经济以市场机制对人类进行冲击。它使越来越多的国家和各种各样的人类活动领域的单质的经济、生活和文化解体，代之以多元化的市场竞争。市场竞争一方面给人们带来机遇和发展空间，     

公立学校发展的困境及其对策思考

在中国的改革开放从计划经济向市场经济转轨的经济基础变革进程中，当某种体制被认为是一种更先进的人类明成果、是人类共享的社会财富而被更多的人们所认可时，一切上层建筑也或迟或早地随之发生转变。教育这块一向被认为是不按市场经济规律运作的改革的处女地也在悄然发生一些根本的转变，从办学体制的私有制出现到招生收费及就业分配等等     

夯实基础增强职业学校办学实力

近年来，我县职业教育坚持“育一方人才、富一方百姓”的办学宗旨，努力提高教学质量，逐步改善办学条件，不断扩大办学规模，使职业教育有了长足的发展。在新形势下，如何抓住西部大开发战略机遇，提升职业学校办学实力，进一步增强服务县域经济能力，值得我们深深的思考。     

沿山致富 教育为本——绵竹市九龙镇学校掠影

绵竹市九龙镇学校位于绵竹市城西7公里处，学校依山傍水，座落在美丽的传说——刘天官跑马岭之下，是西部开发中绵竹沿山经济开发的一大闪光点。学校亭园楼阁、树木葱茏、绿草如茵、花开四季、书香四溢，是一所独具风格的园林学校。     

试论高校办学取向的调整

建国以后，我国办高校采用的大体是一种以“条块分割”为特征的“公益事业”型办学取向，特点是由国家出资，政府主持，用非经济方式进行管理。随着科学技术的进步，社会产业结构的调整，经济体制的改革和政府职能的转变，我国高校的地位和功能正在发生重大变化，集中表现在两方面：第一，作为知识生产、知识传播和高级人才资源开发的基地，高校在社会部门中的地位越来越重要；第二，随着经济活动知识含量的迅速提高，高校变得越来越处于经济发展的中心，为经济服务的功能大大增强。这些变化表明，我国的高校正在成为一种重要的战略产业。高…