浅谈初中英语教学中培养学生创新思维

培养学生的创新精神已成为当今素质教育的重点,因此,我们的中小学教育应反映这方面的要求,应把它贯彻于中小学的各学科中。对学生创新精神的教育,其实质也是培养学生创新思维的过程。对此,笔者试从初中英语学科中培养学生思维的广阔性,思维的     

初中英语教学中如何培养学生创新思维

课堂教学是培养学生创新能力的主阵地。在英语代写论文教学中,如何有效地培养学生的创新思维能力是广大英语教育工作者重要的研究课题。我们应努力为学生创设创新活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性。     

初中英语教学中培养学生创新思维探讨

如何在新目标教学中培养学生的创新思维能力,是一个值得我们新世纪广大英语教师认真探讨的重大课题。笔者从因材施教、为学生提供实践机会和鼓励学生标新立异三个方面入手,提出在初中英语教学中应该不断引导学生的创新思维,拓展和增进学生的创新思维的空间和深度,以此来起到抛砖引玉的作用,达到培养学生创新能力的最终目的     

初中英语教学中创新思维的探究

笔者结合多年的初中英语教学实践,从初中英语学科中培养学生思维的广阔性、思维的灵活性和思维的独创性等方面出发来探讨培养学生的三种创新思维方法.     

初中英语教学中如何培养学生创新思维

在初中英语教学中培养学生的创新思维,是英语教学推进素质教育的一项重要内容.创设语境,精心设置学素,营造民主和谐的学习氛围,不断改进教法,都是培养创新思维的重要途径和方法.     

在初中英语教学中培养学生的创新能力

文章结合初中英语教学实践，从课堂教学方法与手段的创新，教师观念与角色的创新，学生学习兴趣的激发以及教学评价体系和评价方法的创新等方面探讨初中英语教学中如何培养学生的创新能力。     

英语教学中如何培养学生的创新思维

一、从教材内容着手，培养学生的创新精神 1．启发学生发现问题，激发其求知欲。启发学生发现问题，才能激发学生的求知兴趣，才能诱导学生积极思维。如在SEFC Book 1 Unit 21中的Karl Marx一文教学中，可结合课文，启发学生比较两个词组keep ondoing something与go on doing something的区别。又如就“Yang Mei is having a talk with her teacher about learning English．”一句，启发学生总结有关have这种用法的习语。     

初中英语阅读教学中培养学生思维创新模式

随着当前经济全球化的不断发展,许多企业对于人才的要求也越来越高,不仅要求所招聘的学生能够具备良好的专业技能,更要求其具备良好的创新思维意识和能力。初中阶段的学生,他们正处在思维发展和形成的关键时期,而初中英语是初中课程的一个重要组成部分,因此,要想通过初中英语课堂的教学培养学生的思维创新能力,可以首先从初中英语阅读教学开始。     

初中英语教学中创新思维的培养

在1995年的全国科学技术大会上，江总书记提出了“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭运动”的名论断。创新思维的培养是新形势下英语教学的一项重要内容。创新思维是高层次的心智活动，具有进取性、深刻性、广阔性、独特性和科学性等思维品质。本就英语教学中创新思维的培养做一些粗浅的探究。     

英语教学中创造性思维的培养

知识经济的浪潮已经到来,而知识经济的核心就是创新,英语是基础学科,必须重视在英语教学中培养学生的创造能力。根据创造性思维的特点,运用一句多译、一时多变、同义多形、一句连锁等教学策略,对学生进行创造性思维的培养。     

初中化学教学中学生创新能力的培养

培养具有独力人格和创造性的人才已是国家、社会、时代发展的必然和迫切需要,也是化学学科进行素质教育的归宿。初中化学教学中学生创新能力的培养应从激发兴趣,培养创新基础;创设情境,学会探究;优化能力,促进创新三个方面入手。     

培养初中学生的创新思维能力

是否培养出具有创造精神和创造能力的新人,是现代教育是否成功的重要标志.培养学生的创新精神,可以通过不同的途径和手段来实现.数学教学要标新立异,改变观念,注重能力培养,把创新教育渗透到课堂教学,精心创设求异情境,把学生引入多思、多问、多变的广阔的思维空间,开发智能,提高数学素质.     

浅谈中学数学教学中创造性思维能力的培养

教学要更新观念，注重素质教育，要有利于学生创新能力的形成与发展，通过培养学生思维的批判性和发散思维能力，从面培养学生成为具有创新意识的开拓型人才。     

利用新教材培养学生的创造思维

创新是一个民族进步的灵魂，新教材实施后，在数学教学中更侧重于学生创造思维的培养，发展创造力是时代对我们教育工作者提出的要求。提出了创造思维及数学教学中如何培养学生创造思维能力的方法。     

小学语文课堂教学中学生创新思维培养探索

在小学语文课堂教学中 ,如何培养小学生的创新思维 ?经过近年实践 ,我认为 :一、改革教学方法 ,营造创新氛围。课堂教学是培养小学生创新意识和创新能力的主阵地 ,在小学语文课堂教学中 ,我营造一种生动活泼的学习环境和氛围 ,让小学生能够主动学起来。小学生能够读懂的我就不再去讲 ,小学生能够自己领悟的我就不再去分析。我彻底改变过去小学语文教学追求的讲深讲透的教法。注意教方法 ,培养小学生自己动脑筋 ,自己解决问题的良好习惯 ,使教学活动真正建立在小学生自主活动、自主探索的基础上 ,进而形成有利于小学生主体精神、创新能力健康…     

在英语口语教学中发展学生的思维与创造力

针对当前中国英语口语教学重视知识记忆而忽视对学生的思维和创造能力培养的现状,运用认知心理学相关理论,探析发展学生思维和创造力的方法。     

试论作文教学中创造性思维的培养

长期以来，中学作文宫存在着扼杀学生创造力的问题，且有愈演愈烈之势。要改变这种状况，应以培养学生的创造性思维为核心，对作文教学进行系统的改革，从而为祖国建设培养具有创新精神的高素质人才。     

《近代物理学》教学与创新思维的培养

21世纪需要的是创新型人才 ,本文叙述如何在近代物理教学中培养学生的创新思维 ,从而提高学生的创新意识和创新能力     

浅谈中学生物教学培养学生创新思维能力

对学生进行创新思维能力的培养是时代赋予基础教育教师的基本任务，生物学科对学生求异思维的训练，进而培养学生创新思维能力具有得天独厚的优势，就中学生物学教学对学生创新思维能力的培养途径与方法，谈初浅的实践与体会。