乘校车的安全常识

1．排队等校车的时候不要拥挤、推搡,同时要与停车线保持距离。另外在校车没有完全停稳前不要靠近校车。2．乘坐校车时,不要在过道处随意走动、打闹。每位同学都要在座位上坐稳。在前排和后排的同学需要系好安全带。     

校车安全：教育的使命与政府的责任

解决校车问题,就校车论校车是不够的,应该将它放到教育系统和整个社会系统中统筹考虑。从＂物品效用的可分性＂这一自然属性看,校车不是公共物品,但是从体现＂个人自由＂＂社会公正＂等社会属性看,校车是政府的责任。财政投入不足直接导致校车事件的产生,均衡配置教育资源是解决校车问题的必要前提。今天中国校车的问题是教育的问题,更是社会的问题,解决这一系列问题的根本在于建立宪政秩序。     

美国校车安全管理的责任主体及其启示

校车管理的完善与否与校车的安全密切相关.作为世界上校车制度极其完备的国家之一,美国的校车主要通过联邦政府、州政府、地方学区进行层级管理,各级政府权责分明,管理内容涉及校车的政策法规、校车经费、校车交通安全以及有关校车的各种培训项目.此外,非政府组织在校车管理中发挥着重要的协助作用.我国在完善校车管理体系过程中亦应明确各级政府的职责、统筹规划校车的管理.     

基于政府责任的农村校车安全问题研究——兼论《校车安全管理条例》

校车作为公共产品其具有公益性不容忽视。农村公益校车供给主要涉及中央政府、地方政府和学生家长,三方主体在博弈中的个体理性必然导致集体的非理性,以致农村校车事故频发。究其原因:中央与地方政府对农村校车财政投入不足与分配不明、责权主体不清、校车监管不细等原因造成。作为公益产品(校车)的提供主体——政府,其具有不可推卸的责任。故政府应该把校车财政投入与监管,作为自己的法定职责,以此来保障农村校车的数量及其安全运行。     

校车安全:责任比爱心更重要

甘肃正宁校车事故异常惨烈,再次为全国各地敲响了警钟。笔者所在地也轰轰烈烈开展了整顿活动,并要求老师无条件一律跟车接送学生。亲历这些事情,笔者内心颇不平静,难道这就是最佳的解决途径?其他部门就没有     

不仅要选对校车更要用好校车政府学校厂商三方共议“学生与校车安全”

高强度承载式车身,翻滚测试后依然确保安全门轻松开启;随车“InteCare行翼通”系统,家长在孩子上下车时可收到确认短信;将环保理念引入每个工艺环节,车内空气环境严格执行国家标准……近日,本刊与《东方教育时报》联合上海汽车商用车有限公司上汽大通校车,共邀数十家民办学校校长,举办了一场“学生与校车安全”主题研讨会与参观交流活动。     

重视学前教育:共同的责任与期待

2008年是一个充满梦想之年. "同一个世界,同一个梦想"(One World One Dream),这是2008年北京奥运会的主题口号,集中表达了全世界在奥林匹克精神下追求人类美好未来的共同愿望.这种愿望令人充满期待. "重视学前教育",这是党的十七大报告明确提出的要求,体现了党和国家对学前教育的重视和关注.作为幼儿教育工作者,我们同样充满期待.     

期待可能性理论的反思与回归

期待可能性应从狭义上理解,它是责任的例外要素或消极要素。是否承认期待可能性是一般的超法规的责任阻却事由,取决于一国的法治和社会等情况。我国对期待可能性理论应持保留态度,我们应该吸收的是其保障人权、救济脆弱人性的合理内核,而不是照搬照抄。     

从《猎场》未播先热看观众期待视野与明星责任

从电视剧《猎场》的未播先热现象切入观察,尝试结合适当的传播学原理,从《猎场》制作团队的阵容与观众的期待视野、受众类型及其明星期待视野特点、明星的修养与责任意识三个方面剖析明星效应对于观众期待视野生成的影响和推动作用。     

我们是如何用校车安全接送学生的

随着我国教育改革的不断深入,农村中小学布局调整步伐加快,我校在2009年撤并了9所小学,合并建成了大通县城关镇中心学校.现有学生2000多名,设36个教学班,教职员工130多名,是一所规模较大的农村乡镇学校.     

企业社会责任的界定与限定

企业社会责任蕴含着两个必须回答的问题:一是界定的依据及其如何界定;二是如何限定.界定企业的社会责任就是对企业的社会角色做出合理的定位.角色是一种社会期待,因此,以社会期待界定企业应该承担的社会责任时,这种期待必须是合理的期待.由此,我们把界定企业社会责任的依据具体化为三个充分条件并据此对企业的社会责任做出合理界定与限定.     

浅析如何培养大学生的安全责任观

高校是为我国培养高素质人才的重要场所。随着我国经济的发展,高校的教育模式也得到了不断地创新,教学成果显著,但是一部分高校过于重视学生理论知识的掌握,忽视了对学生的道德素养的教育,导致学生安全责任意识缺失。这是我国高校教育中存在的重大问题。本文就重点探讨了在大学教育中如何培养大学生的安全责任观。     

校车安全与儿童权利保护:儿童福利的视角

校车,已经成为2011年一个悲情的教育词语。这些年,校车安全问题一直缠绕在我们的心间,久久难以释怀。车祸猛于虎。的确,仅2011年12月,全国各地就有近十起重大校车安全事故发生,吞噬了一个又一个鲜活的宝贵生命。生命安全是儿童权益中最基础的部分,是儿童享     

儿童教育中的责任侵犯与儿童责任心的培养

所谓责任侵犯指的是原本由儿童有兴趣或有能力承担的社会责任,却由家长或监护人出于某种顾虑而替代儿童承担的现象.这种责任侵犯现象在当前我国儿童教育中很普遍.产生这种现象的原因主要是对儿童的可塑性缺乏应有认识、出于对儿童的畸形保护以及家长和监护人的完美主义期待.这种责任侵犯导致儿童丧失自我价值感,社会化水平和心理成熟水平普遍降低,因此十分有必要将责任心还给儿童.家长和监护人应相信儿童,形成培养儿童责任心的意识,让儿童在担当责任中培养责任心,同时通过培养儿童相关的社会认知和道德情绪培养其责任心,为此需要家庭、学校、社会三管齐下,共同为儿童责任心的形成创造良好的环境与条件.     

自主与自律:大学教师权力与责任的博弈

文章在论述大学教师之重要性的基础上,提出并分析了大学教师自主与自律即大学教师权力与责任的关系问题,并通过大学生对教师满意度等评价及角色期待的调查,了解到大学教师与大学生所期待的教师角色尚存在差异。     

我国《校车安全条例(草案)》的不足与完善

近年来,重大校车事故屡屡发生,引起社会和我国政府的高度重视。我国社会各界提出了许多真知灼见,"要制定校车安全制度,加强校车监管责任,明确分工"、"校车要做特权车""、校车的座椅标准要细化"、"政府要加大投入配备校车,坚决打击‘黑校车’"、"对事故责任者要严     

幼儿户外游戏的安全与教师的责任

户外活动是幼儿园教育的重要组成部分,但活动内容一般都具有不确定性和危险性。因此,幼儿在户外游戏活动时的安全十分重要。教师需要通过自己的工作保证孩子在户外游戏活动时不受伤害,从而达到锻炼身体、开发智力的目的。     

安全管理责任追究与隐患消除机制的研究

实验室安全管理责任追究制度是高校实验室安全管理制度的一个组成部分,通过责任追究制度与其他安全管理制度的配合使用,可有效避免反复出现与人相关的不安全因素带来的实验室安全隐患.该文将安全管理责任追究定为三个追究级别,追究对象分为直接责任人和间接责任人.在进行安全管理责任追究时,分别对责任人和单位采取相应的处理措施,从而减少...     

基于社会责任的食品质量安全管理与控制分析

我国已逐步建立起大规模标准化生产为特征的越来越复杂的食品供给体系,使食品供应链的各个环节与最终服务对象越来越脱节,对现代食品供给体系实行有效监管已超出政府目前的管理能力。食品质量安全是食品企业对利益相关者的道德承诺,保障食品安全要通过保障食品链的整体安全来实现,应构建以主导企业为依托的由企业、政府、消费者等利益相关者共同参与的责任链合作网络。     

高校危化品实验室安全责任约谈制度的实践探索与思考

该文在危化品实验室安全监管领域引入责任约谈柔性监管机制,探讨了责任约谈的内涵、性质、特征、功能价值等,并从约谈标准、启动机制、实施机制、监督机制、效能评估机制等多方面进行了理论分析与实践探索.在此基础上,提出了建立责任约谈整改评估机制、责任约谈信用档案及信用等级制度、责任约谈重难点监管对象通报制度等,以期形成一套功能齐...