“校园特区”几时休?

“校园特区”几时休？●王淦生何谓“校园特区”？——高三、初三乃至小学六年级这些毕业年级的学生们享有“特殊优惠”政策之谓也。这些“特区公民”们享有非毕业班学生所没有的“豁免权”：公益劳动，可免；社会活动，可免；文体活动，可免；非升学考试科目，可免……直...     

《公民》实验教学初探

<正> 为了适应我国社会主义现代化建设的需要,适应现代科学和现代经济巨大发展变化的需要,适应青少年心理、思想发展的需要,上级部门要我校于1987—1988学年度,在初一年级开设《公民》课实验教学。 《公民》课的任务是为培养“四有”公民打下良好的基础,对学生进行社会主义道德品质教育和社会主义法制教育,使学生树立社会主义公民意识,做一个社会主义的好公民。 为了搞好《公民》课的实验教学工作,我们制订了《公民》课教学计划,对《公民》课进行了总体设计,配套改革。在教学     

“校园特区”几时休?

改革开放之初,由小平同志首倡建立了经济特区。随着特区经济的飞速发展,她的影响力早已辐射到了其他行业。就连与经济界几乎无甚关联的教育界,一些被升学率困扰着的决策者们似乎也是眼前一亮,由此寻觅到了一条治校秘诀:建立“校园特区”,让学校的教学质量也来个“跨越式”发展。与经济特区相比较,所谓的“校园特区”,并无固定的区域,却有限定的“公民”——即初三、高三这些毕业班的孩子们。倘若每个学校在划定好“校园特区”之后,能在减轻学生负担、提高学习效率、培养学习能力等方面多动点脑筋,多做些文章,以培养出高素质的人才来,那对每…     

九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(续)

初中一年级（五四学制初中二年级）对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶治情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要．初中二年级（五四学制初中三年级）对学生进行法律常识的教育，使他们了解法律在治理国家中的重要作用，知道宪法是国家的根本大法，懂得法律与公民生活的密切关系；逐步培养学生运用法律武器维护国家、社会利益和公民合法权益，依法同违法犯…     

增创思想领先 再造干部优势

改革开放十六年来，经济特区一直充当“试验田”、“排头兵”的作用。今天，在特区进入到提高整体素质、增创发展优势的现阶段，特别是当前在贫彻落实四中全会精神，加强党的建设，尤其是干部队伍建设方面．更应当起到“排头兵”的作用。我们应以邓小平同志关于新时期党的建设思想和建设有中国特色的社会主义理论为指导，以四中全会精神为指针，努力构建特区干部的新形象、新特色．增创特区党建新优势，为海南的改革开放和经济的快速、稳定、健康发展服务。经过七年来的实践，海南经济特区的改革开放发展，极大地焕发了特区干部的创业精神，…     

浅谈班级议事会在班级管理中的作用

在2010年6月21日刚刚通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确提出“以学生为主体．以教师为主导．充分发挥学生的主动性．把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点：关心每个学生．促进每个学生主动地、生动活泼地发展”,“加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念．培养社会主义合格公民。     

透过语文学习，有效开展法制宣传

新课程教育教学改革，不仅是对学生进行知识传播方式上的转变．也包含了法制教育方式上的转变。将法制教育提高到“一切以学生全面发展”、“一切为学生未来生活服务“的新高度，达到”启人心智、引人深思，学以致用、为生活服务”的目的。在新课程改革理念指导下的法制宣传教育活动．不仅要规范学生的行为、强化学生的守法意识．还要培养学生的公民意识、权利意识、爱国意识．帮助学生提高分辨是非的能力，全面构建学生的法制思想．为学生适应未来生活打下坚实的法制基础。     

新世纪中国学校地理学科教育内容改革的趋向

新世纪中国学校地理学科教育内容改革的趋向褚亚平在我国中、小学校，作为独立的一门学科设置的地理课程，是从初中一年级开始的，高中也开设地理课程．因此，本文所提的“学校地理学科”就是中学的地理学科．根据中国国情，面向２！世纪，为培养社会主义的“四有”公民和...     

实施素质教育要把握“六个字”

在教育教学目标上要把握一个“度”字。所谓“度”是指在中学教学大纲所规定的某一教学阶段要达到的教学目标。例如：初中一年级思想政治课的教学目的是如何让学生做一个中华人民共和国的好公民。围绕着这个教学目的，应对学生进行公民应有的 国家观念、道德观念和法制观念的教育，引导他们努力做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义好公民。只有控制好“度”，才能使教学有落脚点，有归宿地，教学才能“有的放矢”。 在教学过程中要注重一个“能”字。所谓“能”是指对学生能力的培养，是“素质教育”区别“应试教育”的标志之一…     

日本小学社会科的目标和内容

“公民”是个体人生活于社会中的基本身份。许多国家在中小学开有社会课或公民课对国民进行公民教育。日本国民的公民意识在小学阶段就得到了引导和培养，这一点从日本小学社会科的目标就可以看出来，那就是：“谋求对社会生活的理解，培养对日本国土和历史的理解和热爱，养成对国际社会有益的、作为民主和平国家和社会的成员所必备的公民素质基础。”小学社会科的总目标虽然有些抽象，但各学年（３～６年级）确定的分阶段目标就比较具体，安排的内容也非常明确。三年级目标：１．理解自己所生活地区的公共设施建设和地区内人们的协作，养成…     

浅谈“活动单导学”教学模式下初中数学预习能力的培养

“活动单导学”教学模式在如皋轰轰烈烈地推行着．“活动单导学”教学模式的顺利进行是建立在学生能有效地进行预习的基础上的．所以。培养学生的数学预习能力就成了当前迫切要解决的问题．本文中．笔者以初中七年级数学为例．谈谈“活动单导学”教学模式下如何培养初中生数学预习能力．     

深圳特区中学生的职业理想

深圳特区在落实我国开放政策的过程中,发挥“四个窗口”、“两面扇子”作用。随着特区经济发展,人民生活水平提高,特区中学生理想如何呢?有的人为,特区中学生不愿意读书,想找一个合适职业,得到较好的收入。针对这个问题,我们对特区中学生的职业理想进行调查,发现特区中学生的职业理想并不是那么简单的。一我们对特区中学的初中部一、二、三年级和高中部一、二、三年级,取529名学生,进行调查。从调查结果表明中学生的职业理想有自己的特色。     

让学生享受写作的快乐——新课标背景下的初中学生写作兴趣培养的探索

学生对作文怀有恐惧心理．根本问题是学生在写作过程中得不到应有的快乐。为了改变学生害怕作文的状况，笔者从初一起始年级开始。依据初中“写作”课程目标的要求和实施建议，以“让学生享受写作的快乐”为突破口．培养学生的写作兴趣，通过两年多的探索．较好地引导学生实现了由被动写作到主动写作的质的变化。     

"校园特区"几时休?

改革开放之初，由小平同志首倡建立了经济特区。随着特区经济的飞速发展，她的影响力早已辐射到了其他行业。就连与经济界几乎无甚关联的教育界，一些被升学率困扰着的决策者们似乎也是眼前一亮，由此寻觅到了一条治校秘诀：建立“校园特区”，让学校的教学质量也来个“跨越式”发展。与经济特区相比较，所谓的“校园特区”，并无固定的区域，却有限定的“公民”——即初三、高三这些毕业班的孩子们。     

“对称轴”教学设计与评析

教学内容 课标人教版小学数学二年级上册“对称图形”。 教学目标 1．使学生了解“对称”、“对称轴”概念，并能识别对称图形，会画对称轴。2．通过动手操作等活动，初步感知对称图形的性质，培养学生观察、分析、概括能力，培养学生自主探索的精神及合作意识。     

即墨市技工学校 青岛市第三技术学校

建校以来，我校以“团结奋进、文明守纪、正直向上、争创一流”作为立校之本，以“面向市场、服务经济”为办学宗旨，以市场需求为导向．以落实学生就业为重点，以提高学生实践能力和技能水平、培养学生创新精神为突破口，坚持“校企联合、产教结合、工学结合”的办学模式，着眼于培养技能型、实用性、复合型人才，全面服务于我市的经济建设。[第一段]     

培养博学雅行学生的策略探究

一直以来,浙江省宁波市象山大目湾学校始终倡导“博雅”教育,以“雅容、雅言、雅行”为规范,努力使学生做到习惯好、素质高、底蕴厚,帮助学生成为“博学雅行,全面发展”,具有良好核心素养的新一代“大国公民”。概括而言,为培养博学雅行的学生,学校重点做好以下三方面工作。一、注重规范教育,培养学生良好习惯1.校本课程学规范一年级新生刚踏入学校,便会收到学校专门为他们编写的绘本教材《学之初》。     

新课程 新教材 新策略

2005年秋季，江苏进入了新课程改革．《普通高中化学课程标准（实验）》以“立足于学生适应现代生活和未来发展，着眼于提高21世纪公民的科学素养”为基本理念，强调学生的主体性，构建了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系．新课程以“体现时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要”为设计思路，课程内容设置多样化的课程模块，拓宽了学生选择的空间，适应了学生个性发展的需要．新课程积极倡导“以实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力”．[第一段]     

在守法教育中坚定初中生的法律信仰——“法不可违”教学设计

<正>【教材分析】统编《道德与法治》八年级上册第五课《做守法的公民》旨在培养学生的守法意识,使学生了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识,自觉尊法、守法。第五课内容对应的是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）课程内容部分第四学段（7～9年级）法治教育学习主题“了解习近平法治思想,理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心”“懂得公民的基本权利和义务,正确行使公民权利,     

科学探究性实验教学初探

在以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育的今天，“科学探究性实验”已成为培养学生综合素质的突破口．2003年8月我校投入了近8万多元，建了两个物理科学探究性实验室，开发了53个非常规物理实验，9月在高一年级以课程的形式开设了物理科学探究性实验．对物理探究性实验教学进行了一些有益的探索。