基于“思政社团+社团思政”的大学生志愿服务品牌建设

随着高等教育改革不断深入,特别是“大思政课”建设的不断推进，思想政治教育第二课堂建设日益受到重视。大学生社团作为高校第二课堂建设的主要载体和大学生思想政治教育的重要阵地，在实践立德树人方面发挥着重要作用。基于思政社团和社团思政，构建大学生思想政治教育第二课堂对于加强和改进大学生思想政治教育、推进“大思政课”建设具有重要的现实意义。党的二十大报告提出“完善志愿服务制度和工作体系”，进一步明确了志愿服务组织建设方向。本文基于社团发展与思政教育的关联性，分析“思政社团+社团思政”的第二课堂立德树人体系构建，以大学生志愿服务组织思政品牌化建设探索“思政社团+社团思政”立德树人路径。     

试析大学生社团的现实困境与突围之路

当前,大学生社团存在的的困惑和问题主要表现在社团指导教师配备力量不足、社团建设缺乏经费和社团内部管理不规范等方面。这些困惑和问题的产生,既与大学生社团本身的组织建设不力相关,也与高校党政部门的支持引导不够以及社会支持合力尚未完全形成相连。现实困境下大学生社团要实现突围,应着力做到：以大学生社团干部能力建设为核心,逐渐完善社团干部的培训、监督、考核和评价机制;以建设和谐大学生社团为目标,不断繁荣校园文化、推进校园和谐建设;以构建大学生社团团队精神为主线,着力提高社团核心竞争力。     

浅析高校学生社团工作

学生社团已成为高校校园文化中具有重大影响力的群体.关注社团发展,加强社团建设,对全面推进素质教育,加强大学生思想政治教育以及构建和谐校园有着十分重要的意义.对当前高校学生社团的作用、存在的问题和面临的困难进行了阐述,并结合工作实际提出了相应的对策.     

思想政治教育视域下的大学生社团建设研究

大学生社团活动已经成为大学生活不可或缺的一部分,社团文化是大学校园文化的重要组成部分。作为思想政治教育的重要载体和有效方式,大学生社团建设和大学生思想政治教育相互影响、相互促进,使学生社团在促进大学生素质拓展之外还能充分发挥育人功能,进而提升大学生的综合素质和思想道德水平。笔者通过对大学生社团发展现状的调研,分析了大学生社团建设对于促进高校学生思想政治教育工作的积极作用,提出了以大学生社团建设为依托,加强大学生思想政治教育的策略。     

大学生社团与民间社团的比较

将民间社团与大学生社团的概念、特征和类型进行比较,目的在于明辨二者的联系与区别,便于准确把握二者,特别是后者的本质属性.大学生社团具有与民间社团相同的组织性、自愿性和非营利性,但大学生社团的民间性较民间社团弱,它的类型也远不及民间社团丰富.     

浅析高校学生社团工作

学生社团已成为高校校园文化中具有重大影响力的群体。关注社团发展,加强社团建设,对全面推进素质教育,加强大学生思想政治教育以及构建和谐校园有着十分重要的意义。对当前高校学生社团的作用、存在的问题和面临的困难进行了阐述,并结合工作实际提出了相应的对策。     

上海水产大学：社团作用不可小觑

大学生社团一直是丰富大学生业余文化生活的一个重要方面。每年的社团“招兵买马”.总能激起大学生们高昂的兴趣。但是.学校对于大学生社团的管理却着实头疼。管得松了,惟恐学生们搞活动出纰漏:管得严了,又怕打消社团活动的积极性;还有的社团觉得,“民间组织”不应该受学校的管理。如此两难境地,学校对社团的管理也常感无从下手。     

赋予大学生社团新的生机和活力——关于大学生社团教育引导模式的探索

大学生社团以学生竞赛为核心的教育引导模式,能够培养大学生集体主义精神和团队合作意识,增强社会公德意识,强化社会责任感及使命感,培养社会适应能力.本文分析以学生竞赛为核心的大学生社团教育引导模式新探索的基础,对大学生社团教育引导功能及运行机制进行解析,并研究新教育引导模式,赋予大学生社团新的生机和活力,增强大学生社团教育引导功能的针对性和有效性.     

新时期加强大学生社团建设与管理探析

大学生社团是高校校园文化的重要组成部分,也是学校进行第二课堂教育必不可少的内容,对大学生身心的健康成长有很好的促进作用。新时期加强大学生社团建设与管理,需从大学生社团建设的必要性出发,探讨当前高校社团建设存在的问题,并结合实际情况探索出改进和加强大学生社团建设的新思路,以期为学生们营造良好的学习、实践环境,促进社团文化的健康发展。     

浅谈高校艺术社团的和谐教育功能

高校艺术社团的大学生既具有普通院校大学生的共性,又有其自身的个性和特点,而即使是那些共有的特征,在其自身的具体表现方式上往往也带有由其艺术氛围所形成的鲜明特点。笔者就五年指导高校艺术社团的工作经历,就如何实施艺德教育,即艺术社团的教育功能提出了四条主要路径的思考,即以“教”育德,充分利用课程教学;以“行”育德,积极开展实践活动;以“管”育德,完善学生管理体系,以“境”育德,努力营造和谐校园,它们将起着和谐教育的功能。     

“党员进社团”对促进大学生思想政治教育的启示

大学生党员以骨干或普通会员的身份进入社团开展工作,可以有效拓展党建工作新领域,巩固党执政的青年基础,在青年中强化党的理论宣传和党的凝聚力,保持大学生党员的先进性,积极促进党建、思想政治教育工作和大学生社团的健康发展。     

对高职院校学生社团的现状分析及未来建设与管理的思考

高校学生社团在校园文化建设、大学生素质拓展和大学生思想政治教育工作中发挥着独特的、不可替代的作用。当前,高校学生社团整体存在很多问题制约着社团的发展,必须深刻认识并及时解决这些问题,加强对学生社团的教育和管理工作,实现社团档次的全面提升,真正让社团在发展校园文化、优化教育环境及全面提高学生的综合素质方面充分发挥其作用。     

高校大学生社团建设浅析——以台州学院为例

高校学生社团是大学生进行自我服务、自我管理、自我教育的自发性非正式组织,是高校大学生思想政治工作的重要阵地,是校园文化建设的重要载体,也是校地合作的重要抓手之一。为此,要进一步提升学生社团的内涵,加强社团指导教师队伍建设,加大对社团的投入,建立健全社团管理机制,加强对外交流与合作,充分挖掘和提升学生社团的社会服务功能和价值,这也是新时期赋予高校大学生社团组织新的特点和使命。     

高校学生理论社团建设中德育功能的承担

高校社团文化是校园文化的重要组成部分,提高高校社团管理能力,充分发挥高校社团的作用,对提高高校校园整体文化有着重要意义。把高校理论社团建设成为优秀社团,必须以科学的发展观念为指导,以会员为核心,以社团内部文化为导向。各大高校要持续努力地探索和创新理论社团管理方式,加强理论社团的建设,发挥好高校理论社团在思想政治教育中的作用,从而形成良好的校园文化氛围和良性循环,进而实现为社会培养出更多高素质人才的目标。     

促进学生参与的路径研究

加强学生在课堂教学中的参与意识,不仅可以提高课堂教学效率,而且还可以培养学生的学习能力和创造思唯能力。促进学生参与应当从观念层面、工具层面和实践层面同时进行,观念层面要聆听学生声音、工具层面要建立＂学生参与数据库＂,实践层面要走向学生共同体。     

基于信息化系统的学籍管理研究

高职院校学籍管理是学校教学管理工作的重要内容,它对学校领导和教师全面了解学生情况,提高教学质量起重要作用。随着高职院校招生规模的不断扩大,学生数量的增加,学籍管理的信息化势在必行。文中从学籍信息化管理的内容出发,论述了高职院校学籍信息管理系统从学生入学、在校学习到毕业发证全过程的信息化管理,并分析了如何加强和完善高职院校学籍管理的信息化。     

“知识中心论”和“学生中心论”探析

随着新一轮课程改革的实施,“学生中心”的呼声越来越高,那么,在课程学习中,我们应该如何处理“知识中心”和“学生中心”之间的关系昵？围绕这个问题,本文从以下几个方面进行了探讨：两种理论形成的背景和特点;“知识中心论”受到抨击的原因;在课程学习中知识的重要性及我们应该如何处理知识中心和学生中心之间的关系以及在教给学生知识时我们应该注意的问题。     

学生因素对高校“生评教”客观性的影响及改进措施——基于某地方普通高校的调查

学生评教有其必要性和合理性。从学生因素来看,学生的评教态度、评教能力、心理偏差和学习态度等,都会对评教结果的客观性产生影响。为此,评价所采用的指标体系和评价量表要适合学生的评教能力,评教前,应加强宣传、培训,使学生明确评教目的,树立正确的评教观;在评教的组织过程中,要恰当选择评价时机,合理确定参评学生的范围;评教后,应及时反馈评教结果,使教师有针对性地进行改进,以便提高学生对评教结果的预期,进而不断提高学生评教的客观性。     

试析影响高校思想政治理论课实效性的主观因素

本文主要从高校管理者的管理理念、教师的素质和学生的主体性等三个方面的主观因素剖析了影响高校思想政治理论课的实效性，探索提高思想政治理论课实效性的有效途径。     

课程考核方式对高校学生评教结果的影响

利用统计学方法检验不同"考核方式"对老师的"评教等级"与"学生成绩"间因果关系的影响,并以"考核方式"对"学生评教"的影响做t检验。结果显示:"学生成绩"与"学生评教"之间存在相关系数极小的正相关关系;课程"考核方式"与"学生评教"有显著的负相关关系,而与学生成绩无关。区别对待不同课程考核方式的学生评教结果,有利于教学管理部门正确认识和评定教师的教学水平,激励教师积极参与教学工作。