化学习题课教学中创新教育的渗透

对学生进行创新教育的途径很多，本文就习课教学如何对学生进行创新教育作了一些探讨，主要从编题，选题，审题，解题，归纳总结等方面进行论述。     

如何在化学教学中渗透创新教育

实施素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以提高学生素质为宗旨。该文主要对中学化学教学中如何开展创新教育,培养学生创新素质进行分析,其中转变教育观念是开展创新教育的前提,重视科学方法教育是关键,培养学生独立性思维、开发学生创造性思维是核心。     

化学教学中渗透环境教育

在现在科学技术飞速发展的今天．化学科学也在不断地进步着,人们在享受着化学给人类带来的好处的同时．也在承受着化学工业给我们身边环境以及个人身体健康所带来的危害。因而．世界各国对于发展“绿色科学”有了更为深入的关注,而作为一名初中的化学教师．教育学生从现在起就树立较强的环保意识和可持续发展的思想．是每一名化学教师义不容辞的责任。     

化学教学中渗透爱国主义教育

如何根据化学学科的特点,渗透爱国主义教育,我在化学课堂教学中进行了以下几种尝试。一、结合祖国历史与今天的成就进行爱国主义教育我国有5000多年光辉灿烂的历史,在化学上有巨大的成就,对人类发展作出了不可磨灭的贡献。比如,在讲燃烧中,我介绍北京周口店人类古遗址中发现的厚达两米的木材燃烧之后形成的炭灰层;讲化学变化、化合与分解反应时,介绍我国古代炼丹术的创造发明,引用东晋葛洪写的《抱朴子·内篇》与东汉魏伯阳写的《周易参同契》这两部世界上最早的炼丹文献记载,证明我国对有关汞的性质、     

化学教学中渗透环保教育

保护环境已是我国的一项基本国策 ,我国于１９９０年９月成为《维也纳公约》和《蒙特利尔议定书》的签约国。在人类生存的环境中 ,影响人和动植物的环境污染物种类繁多 ,主要有化学的、物理的及生物的因素 ,其中以化学性因素最为严重。作为一名化学教师 ,在化学教学中渗透环保教育就显得尤为重要。我在化学教学过程中 ,作了一些尝试 ,并取得了一定的成效 ,探索出了化学教学渗透环保教育的方法。一、环保教育渗透在课堂教学中在教学中渗透环保教育要自然、恰到好处 ,采用潜移默化的渗透方法 ,力求达到最佳的教学效果。如在介绍氮的氧化物时 ,…     

化学教学中渗透人文教育

人文教育的渗透是新课程三维教学目标中"情感态度与价值观"维度的要求,也是实现这一目标的措施之一.作为初中生,他们正处在身心迅速发展的重要时期,其心理极易受外界的影响,在这个人生重要时期,加强对学生的人文教育是非常必要的.在化学教育中渗透人文教育,能培养学生良好的个人品质,使学生具备开拓、进取的精神与乐于奉献的意识.这样才能去适应各种竞争和挑战.因此,在科学教育中加强人文教育,培养学生良好的文化素质和健全人格,达到人性与知性的统一,是当今教育改革的重点,是新世纪教育发展的一种必然趋势.初中化学教学中的人文教育的素材主要存在于教科书的知识材料之中,这些内容是丰富多样的.教师在传授知识的同时进行人文素养的渗透,必须在教学中充分吃透教材,紧扣教材实际,做到渗透合情合理而又避免生硬教条,结合教材内容进行人文教育渗透.     

化学教学中科学态度教育的渗透

由于受到传统德育观的限制, 在化学教学中 德育内容往往仅局限于通过化学教学进行爱国主义教育和辩证唯物主义教育;科学态度教育则被严重忽视。科学态度教育的内容主要包括使学生养成实事求是、理论联系实际、严肃认真和一丝不苟的科学态度,养成谦虚谨慎、脚踏实地的态度,养成善于质疑、勇于探索的科学精神,培养他们刚毅坚强、百折不挠的科学精神。下面谈一谈化学教学中进行科学态度教育的方法。 一、结合教学内容进行科学态度的教育 在化学的教学中,各部分知识内容都包括着科学态度教育的内容,但对于不同类型的知识内容,科学态度教育要有…     

化学教学中心理健康教育的渗透

教育的偏差与社会的负面影响造成了一些学生高分低能,社会适应能力差.人际关系敏感,严重的还出现明显的心理障碍.应该注意在教学中积极尝试渗透心理健康教育.化学教学是培养学生兴趣的学科,在化学教学中适当渗透心理健康教育,对纠正学生的不健康心理有着非常重要的作用.     

化学教学中科学态度教育的渗透

由于受到传统德育观的限制,在化学教学中德育内容往往仅局限于通过化学教学进行爱国主义教育和辩证唯物主义教育;科学态度教育则被严重忽视.科学态度教育的内容主要包括使学生养成实事求是、理论联系实际、严肃认真和一丝不苟的科学态度,养成谦虚谨慎、脚踏实地的态度,养成善于质疑、勇于探索的科学精神,培养他们刚毅坚强、百折不挠的科学精神.下面谈一谈化学教学中进行科学态度教育的方法.……     

化学教学中人文教育的渗透

人文教育主要指人文精神和人文知识的教育。化学教学改革的关键在于贴近生活,这是根．化学教学的最终目标是教会学生思考、感悟的能力以及分析判断是非的能力,从而使之成为有道德、有理想、有社会责任感的人。随着改革的不断深入．化学教学中人文性因素应该不断加强。只有实用性与人文性统一,化学教学才能焕发出强大的生命力．才能展现出无穷的魅力。托尔斯泰曾经说过”成功的教学．所需的不是强制．而是激发学生学习的兴趣”．注重化学教学的人文性．才能激发学生的内驱力。     

谈化学教学中绿色化学教育的渗透

根据绿色化学的12条原则及当前环境污染状况，让学生认识到实施绿色化学的重要性，并在教学中对学生进行绿色化学教育。     

谈化学教学中绿色化学教育的渗透

根据绿色化学的12条原则及当前环境污染状况，让学生认识到实施绿色化学的重要性,并在教学中对学生进行绿色化学的教育。     

浅谈创新教育在化学教学中的渗透

江总书记曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，国家兴旺的不竭动力——一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界之林．”     

试论化学教学中渗透环保教育

如今人们已认识到环境污染对人体健康造成的威胁,并着手加强对环境污染的治理。但全球性的环境问题所包括的臭氧层空洞、酸雨、温室效应、水域污染等无不与化学有着千丝万缕的联系。因此,在化学教学中渗透环保教育,让学生运用化学知识从理论上分析污染问题产生的原因,并找出解决污染的方法是十分必要的,也是每一个化学教师义不容辞的责任。     

在化学教学中渗透环保教育

环境保护是我国的基本国策,环保教育是中学教学的重要任务.从环保教育的重要性、紧迫性入手,提出当务之急在于构建完备的中学化学环保教育方案,从教材内容、化学实验等方面渗透环保教育进行阐述,使学生树立起环保意识.     

环境教育渗透于化学教学中

环境保护是当前社会面临的重大问题之一。环境保护是涉及许多学科的综合问题，其中许多与化学有关。因此，对中学生进行环境教育，化学担负着重要的责任。让学生在中学学习中受到良好的环境教育，确立关心、爱护环境的社会责任感，是提高未来公民素质的重要内容。     

在化学教学中渗透低碳教育

近年来,由于二氧化碳等温室气体的大量排放,导致全球气温迅速升高,以致冰川融化、洪捞、干旱、龙卷风等自然灾害频繁发生,引起了全世界各国的普遍关注,人类不得不面临严峻的环境问题——全球变暖。为了从根本上预防和治理环境恶化,必须依靠低碳生活方式和理念来解决。     

化学教学中如何渗透环境教育

人类只有一个地球，它是我们赖以生存的唯一的“绿色家园”。这个蕴育着丰富多彩生命的摇篮，这个人类慈爱的母亲，她是多么美丽!然而随着经济的快速发展，我们在努力创造一个舒适的生活世界的同时，也在加速破坏我们赖以生存的环境，人们的生活及环境正在发生急剧变化：大片的森林被滥砍乱伐，昔日的青山变成了荒山秃岭；大面积的植物被毁，往日的米粮川变成寸草不生的沙漠；     

在化学教学中渗透环境保护教育

环境保护是世界共同关心的问题,是我国的一项基本国策。在中国环保网进行的一项“全民环境意识情况调查”表明,我国公众的环境意识普遍很低,对环境保护的认识模糊,参与程度不高,对环境形势的了解还很不够。这种现状已不能适应我国当前环保任务的需要。因此,提高全民族的环境意识是一项十分紧迫的任务。     

有机化学教学中渗透绿色化学教育

根据绿色化学对化学反应提出的原子经济性的新概念及要求,指出在有机化学教学中可以从四个方面进行绿色化学教育.