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朱欣 《少年作文辅导(中学版)》2007,(4)
今天,阳光明媚,我的心情也如这天空一样。我要去姥姥家。哼着歌在站台上等车的我竟没有了以往的急躁,明明是同样的等车时间,我却觉得今天的时间特别短。上车了,我突然发现平时脸色阴沉的公交车司机今天顺眼了很多, 相似文献
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2008年四川非延考区物理试卷第23题命题.
原题:A、B两辆汽车在笔直的公路上同向行驶.当B车在A车前84m处时,B车速度为4m/s,且正以2m/s^2的加速度做匀加速运动;经过一段时间后,B车加速度突然变为零,A车一直以20m/s的速度做匀速运动,经过12S后两车相遇.问B车加速行驶的时间是多少? 相似文献
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陈光岳 《小作家选刊(小学)》2006,(5)
一次,我从所住的小城娄底去新化办事。 8点,准备从涟钢上车,不巧,发车时间提前了半个小时,车已走了。只好跑到市区汽车站, 但9点发往新化的车已坐得满满的,只好到街上等10点去新化的车,然而,等来等去,已 10点半了,去新化的车依然不见踪影,一问才知,车已改道,去新化的车不再经过市中心。 相似文献
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朱泉松 《中小学作文教学(小学版)》2006,(9)
今天,我看完电影,乘车回家。可谁知乘车时闹了一个大笑话。我看完电影,在车站等车。这时候,从左边开来一辆公共汽车。当时,我还沉浸在电影的乐趣中,迷迷糊糊地上了车。当车开到一半路程,我就觉得不对劲。于是,我问司机叔叔:“叔叔,这辆车要开到哪里去呀?”“西圃呀。”“哎呀!不好,我上错车啦!”顿时,我的脑子一片空白。车上的人都注视着我,接着发出一阵笑声。当时,我心急如焚:“该怎么办呢?”正当我不知如何是好的时候,司机叔叔笑呵呵地对我说:“快了,马上就可以返回了!”我只好耐心地等起来。时间一分一秒地过去了,车子踏上了返回的路程。… 相似文献
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我们都等过公交车,也都有过这样的感受:在站台上等车时,看到车来了,无论车上多么拥挤,我们都希望司机不要尽早关门。让自己能够挤上车。而一旦上了车,看见车外蜂拥的人群.我们的想法却是——车门早一点关,车早一点开,我早一点到目的地! 相似文献
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每天放学,都要坐将近40分钟的中巴才能回到家。车上总会有很多人,总会有很多事情发生在他们身上。而我,早已习惯一个人坐在位子上,观看所发生的一切。每天等车的时候,都会习惯于期待某个朋友也能坐上这趟车。大多数时间,我都会失望。每次车经过某个地方的时候,总会不由自主地往窗外望望,因为希望能够碰见某个人。同样地,大多数时候,我总会失望。车上的人们和我一样,对于彼此都只是路人。或许某天还会再见,但那时都已不认得了,因为时间。很喜欢坐窗边的位置。因为可以看见树上是否开了花,花是否凋零。也总能看见一些中学生。… 相似文献
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岳海员 《全国优秀作文选(高中)》2002,(11)
11:50,可爱但姗姗来迟的铃声让我松了一口气:“老师再见!”12:00,向老家出发!今天是我生日,商量好回奶奶家过生日。12:45,等车等了足足有半小时,就是不见我等的车的影子,车,你快回来,我一个人承受不来———12:55,车来了,可车上人满为患,上还是不上?犹豫了好一阵子,再等等吧。13:30,老天也看不下去了,哭了起来,小雨落在了我的身上。13:35,“海员,上车啦。”有人在车上喊我,我听出那是妈妈的声音,心中一喜,一个箭步冲上了车。13:36,上公交车之后我才发现,这个车竟如此之挤,没… 相似文献
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雏鹰 《小作家选刊(小学)》2005,(3)
一件事情,一件真实的事情。 一位公交车司机在一次驾驶中突发心脏病,在短短的时间里,他做了三件事: --把车停到路边,用尽生命的最后力气打开车门闸。 --疏散乘客。 --将发动机熄灭,确保车和乘客的安全。 等做完这三件事,他趴在方向盘上停止了呼吸。在这短暂的几分钟内,他完成了三个简单的动作,可是有很多人记住了他。 一个故事,一个感人的故事。 相似文献
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夜里11点了 ,拉车人都收车了。耿三驼子不走 ,袖着手 ,还在等客。214这趟车 ,还没进站 ,等车进站了 ,再拉上一两个客。春运高峰期已过 ,回家过年的人差不多都回家了。年残岁底 ,客少车多 ,火车一进站 ,跟抢寡妇似的。哎 ,而今挣钱不易。晚点了3个小时的214次车 ,终于进站了。广场上立马热闹起来。有钱人 ,一个个都往小汽车里钻 ,很少有人看他的驼的(认识耿三的人都喜欢这么叫)。一阵乱哄 ,广场上立马又恢复了冷清。驼子有些失望 ,拉起车准备往回走。这时 ,一个小伙子拖着行李走过来 ,问 :“大爷 ,你去夹河新村吗?”“去。”驼子… 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2010,(4):48-48
我不知道时间一位汽车司机把车停在路边,想好好地休息一下。当他躺在坐椅上时,有人问时间,他看看表说:“快到八点?。”他刚入睡,敲窗声又响了起来:“先生,您知道时间吗?” 相似文献
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通过对河北科技师范学院2003级滑冰选修课学生采用助学滑冰车进行滑冰初级教学,验证了助学滑冰车在滑冰初级教学中应用的良好教学效果.助学滑冰车成功地解决了初学滑冰学生的保护帮助问题,有效地缩短了教学时间,保证了冰上课的合理教学密度,减少了学生的摔跤次数,消除了学生初上冰期的恐摔心理,激发了学生的学习情绪,使有意注意集中在技术学习上,提高了教学质量. 相似文献