“还是用‘借''''好”

师:今天我们学习了《草船借箭》,同学们还有什么问题要提吗? 生,“借”可以改为“骗”吗? 师,你的设想提问真有意思.为什么呢?     

“象”与“像”

在较长的时间里,象作过像的简化字使用。可是1986年国家语委《关于重新发表〈简化字总表〉的说明》中指出:像不再作象的繁体字处理。并抽去了象(像)字条。因此,象也就不再作像的简化字使用了。我们必须清楚象、像二字的不同用法。     

说“象”、“像”

若干年来《现代汉语词典》中对“象”和“像”的释义既有联系又有区别,其义项的分合也有一些变化。本文对二字义项的分合从它们形体的演变和用法上提出了自己的看法。     

“象”不再代“像”

１９５６年公布的《汉字简化方案》中，“像”字已简化为“象”，也曾言明，如果使用中出现二者意义可能相混时仍用“像”。然而在三十余年的应用中，由于人们疏忽大意或考虑不周，因相混而引起歧义的事总有发生。比如“他下午４点才赶到动物园，象很疲劳，便匆匆转了转回家了”；又如“督促引导不是包办代替，象代替孩子做作业，是没有好处的。”这两句中的“象”就容易误解为大象。又如“象脚鼓”、“象鼻虫”、“象海豹”、“象牙会脱落”、“象妈妈”、“象尾巴在摇摆”等语句也是很易发生误解的。有鉴于此，１９８６年国家语委在重新颁…     

“像”与“象”的区别

1987年11月第2版的小学语文课本己经改掉了“像”简化为“象”的现象。“像”简化为“象”已有30年的历史了,现在一子下改过来,人们觉得有些不习惯。 1956年国务院公布的《汉字简化方案》中有“象[像]字条,但在语言实践中遇到了一些麻烦,如“画象”就有歧义,可理解为偏正结构“画的像”,也可理解为动宾结构“画大象”。于是在原中国文字改革委员会于1964年编印的《简化字总表》中,给“象[像]”字条作了注释:“在象和像意义可能混淆时,像仍用像。”但这个注释仍不能根本解决问题。为了纠正“象”、“像”的混用现象,1986年10月10日国家语委《关于重新发表〈简化字总表〉的说明》中指出:“‘像’不再作‘象’的繁体字处理”,并在重新发表的《简化字总表》中抽去了“象[像]”字条。可是,两年来报刊上该用“像”而用“象”的情况屡见不鲜,连中学语文课本也未能改正过来(估讨下次再版时修订),光靠小学语     

“象”与“像”错用辨析

1986年10月10日，国家语言文字工作委员会在《关于重新发表(简化字总表)的说明》中指出：“像”不再作“象”的繁体字处理。这就是说，“像”恢复原字原义，“象”不再是“像”的简化字，而是两个音同义异的字。     

是“好象”还是“好像”

现在很多人都习惯使用“好象”这个词,包括很多专业的文字工作者,也这样用。其实是错的,正确的应该是“好像”。根据国家语委推荐使用的现代汉语词、词组版本,“好象”一律用“好像”,新版《现代汉语词典》已采用“好像”。取消了“好象”。     

想妈妈想到“吐”的优秀生

<正>一、班主任求助下班前,张主任预约我给他班里的一位女生做心理辅导。女生叫小佩,12岁,学习成绩优异。从住宿开始出现吃饭呕吐、失眠,想到妈妈就大哭等现象。家长带她看医生也没查出任何原因。小佩还要求父母每天早晚把车开到学校院墙外面,自己起床后和睡觉前都要看到妈妈。一个多月了,搞得家长精疲力尽,班主任也无计可施。     

是“想”还是“已经”？

司马迁的《报任安书》中有这样一句话：“仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉!”这句话表达了司马迁为写《史记》而甘受屈辱的心志。     

“象”与“像”的用法辨析

在日常生活中,我们都要用到汉字。由于汉字的同音、同义词很多,致使我们在使用中出现了混淆,影响了我们语意的表达。本文从“象”与“像”的演变入手,分析了“象”与“像”在用法上的区别,并对2001年国家发布的《第一批异形词整理表》中有关“象”与“像”的词语进行了整理,这对于我们尤其是从事编辑与教育工作的人来说,非常有必要。     

“象”和“像”一样吗?

一天,山羊老师把小熊叫到办公室,指着句子“西瓜像蜜一样甜”对它说:“这里的‘象’字你写错了,应该写成‘像’字。”“为什么?这两个字有什么不同?”小熊摸摸脑袋,满脸不解地问。山羊老师说:“这两个字的读音相同,都念‘xiànɡ’,可是不一样的地方多着呢。你再看看,哪儿不一样?”小熊仔细一瞧说:“字形不一样,‘像’字多了一个单人旁。”山羊老师说:“对!可是最重要的是使用方法不一样。我教你一首儿歌吧:‘像’和‘像’,都念‘xiànɡ’,使用方法不一样。形态样子要写‘象’,景象、气象和印象;相似比喻要写‘像’,眉毛弯弯像月亮。”小熊…     

Like是“喜欢”还是“像”

舞台上的“变脸”绝活,一定使你赞叹不已。其实,like也有“变脸”的本领,有时“动”有时“介”,千万别弄错!一、like作动词老本行,基本含义是“喜欢”1.名词、代词身后站,“喜欢某物与某人”。例如:He likes apples very much.他非常喜欢苹果。She likes her students very muc     

想象作文的“想”与“像”

想象就是在现实的基础上展开思考,创造出新形象的过程。一切创造性的活动都离不开想象。运用想象来写作,就是想象作文。     

得“言” 得“象” 得“意”——《渔歌子》教例评析

【教例简述】这是湖北省荆州市许晖老师的一个教例,教学主要从以下四个环节进行:一、读通1.以《忆江南》导入新课,了解词及词牌。2.读准字音,区分字形,如塞鳜蓑。     

要想“过河”得先“问路”

伴随着新学期的开始,又有一批青年教师怀着美好的理想和远大的抱负踏上讲台,开始新的人生。那么,青年教师应该如何尽快适应新的工作环境,完成新角色的转变呢？我们先来看一个小故事：     

得“言” 得“象” 得“意”——《渔歌子》教例评析

<正>【教例简述】这是湖北省荆州市许晖老师的一个教例,教学主要从以下四个环节进行:一、读通1.以《忆江南》导入新课,了解词及词牌。2.读准字音,区分字形,如"塞""鳜""蓑"。