2008年十大语文差错

一、电视中引用名言经常读错的字是：“有朋自远方来,不亦乐乎”的“乐”。此处应该读lè,往往误读成yuè。不仅谈话节目中嘉宾读错,主持人也容易读错,连北京奥运会开幕式上,也有主持人读成“有朋自远方来,不亦yuè乎”。     

希望老师提高自己

李老师: 关于您的语文教学工作和同学们学习语文的一些问题,我早就想跟您谈谈。今日,特借这个机会,说说我的意见。您在教学中传授误读的汉字不少。象今天上课讲的成语“脍炙人口”,你把“脍”读成了“会”(应是Kuài。当学生再问时,您还答是“会”),“炙”则念成了“jiàng”音(应是zhì);把“玉树琼枝”的“琼”念成了“凉”(正确的是qióng)。还有,您在讲课时偶然讲到了岳飞抗金的故事,误读的字更多。“桧”、     

释“校”

我们在工作中,每当完稿付印,都要认真地进行审订、核对,不少人常常习惯地称之为“校(Xiào效)对”。其实,这是把“校(Jiào较)”误读成“校(Xiào效)”了。“校(Jiào)”和“校(Xiào)”,虽然形同音近,意思却不一样,把“校(Jiào)对”,念成为“校(xiào)对”,无论如何都是说不通的。在古代汉语里,一字多音、一形数用的现象非常普遍。一个词常常不仅有本     

《且介亭杂文》的“且”字读音辨正

把鲁迅先生《且介亭杂文》一书名中的“且”字读成“而且”的“且”(qiě)是误读,应读作“租界”的“租”(zū)。这是因为写作这批杂文时,鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路区域,即所谓“半租     

细辨“杳”和“沓”

某著名电视节目主持人在一次大型晚会上说：“今天嘉宾云集，纷至杳（yao）来，我真是应接不暇呀!”话一出口，下面一片哗然。原来这位大主持人竟将“沓”误读为“杳”。[第一段]     

诗的误读与“夺胎”“换骨”“点铁成金”——黄庭坚与布鲁姆诗论的比较

文章将江西诗祖黄庭坚的诗论,与近千年后美国二十世纪解构主义代表人之一的布鲁姆的“误读”诗论作比较。笔者重点将“点铁成金”与“夺胎”“换骨”理论,同构成布氏“逆反式”批评理论核心的六种“误读方式”作比较,揭示了“夺胎”与“克里纳门”、“换骨”与“克诺西斯”、“点铁成金”与误读的功用之间的相似之处。同时,笔者也指出了黄氏与布氏理论相似之中的诸多“障碍物”(文化背景等)。     

语言知识和语言表达

[复习指导] 综观几年来全国高考语文对语音的考查,命题趋向基本上已经明朗化了,具体来说,有以下几个特点: 1.形声字误读。汉字中绝大多数是形声字,人们往往根据形声字声旁表音的特点来判断字的读音,结果只读“半边字”,令人啼笑皆非。如畸(ji)形、感喟(kui)、堆砌(qi)、抨(peng)击、歼(jian)灭等词语中加点的字,考生很容易误读成“奇”、“胃”、“切”、“平”、“千”等     

读准地名不容易

浙江的丽(lí离)水被误读成丽(lì立)水,台(tāi胎)州被误读成台(tái抬)州。安徽的亳(bó驳)州,经常被读作多了一横的毫(háo豪)州。湖北的监(jiàn见)利被误读成监(jiān尖)利。河南的浚(xùn训)县被误读成浚(jùn俊)县。湖南的耒(lěi垒)阳被误读成来阳,而真正的莱阳在山东。郴(chēn抻)州被误读成彬(bīn宾)州。新疆的巴音郭楞,楞(léng)被误读成愣(lèng),     

荔枝与官话

古人云:差之毫厘,(?)以千里;一字之师,终身难忘。然而在网络时代的今天,有人却把错字和无知看成个性,把误读和装傻当作时髦。在这里京剧小品《荔枝和官话》要讲述的却正是错别字音的危害,正所谓“一字入宫门,九牛拉不出”是也。 主持人:大头     

《咬文嚼字》公布2008年十大语文差错

有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》编辑部,近日公布T2008年中国出现频率最高、覆盖面最广的十大语文差错。十大差错分别是：1、“有朋自远方来,不亦乐乎”,北京奥运会开幕式用《论语》中的这句话欢迎全球来宾。然而,电视节目主持人却将l&;#232;误读成了yu&;#232;。2008年,这是国人在引用名言经常读错的字。2、社会热词中容易出错的是“三聚氰胺”。     

儿泣岂作“呱(guā)呱(guā)”声

归有光《项脊轩志》中有句云:“汝姊在吾怀,呱呱而泣。”“呱呱”二字常被误读作“呱(guā)呱(guā)”,因读音错了,结果成了笑话。“呱呱而泣”中的“呱呱”是小儿的哭声,应读作“呱(gū)呱(gū)”。《说文》上解释:呱,小儿啼声,     

漫议“德育教育”

在日常工作中,一些同志每每谈到德育就说成是“德育教育”,以至由此而引伸出“德育教育工作”、“德育教育理论”、“德育教育经验”、“德育教育方法途径”等等。一些报刊也时常有这种提法,甚至还有的文章标题也堂而皇之地使用“德育教育”……前不久,××电视台在“黄金时间”播出的一个专题节目中报道某中学开展“五心”教育的经验时,主持人与现场被采访者(大多是校长和教师)都是开口闭口“德育教育”。须不知,“德育”是不能说成“德育教育”的,尤其是通过新闻媒体把这种说法一     

此“红”非那“红”

上海电视台《智力大冲浪》节日的女主持人一次对外国留学生进行“汉语托福”测验时,竟将“女红”读为noh6ng。 “红”有两个读者。读h6ng时,是指一种颜色,也可指喜庆的事,“红”可象征革命、进步,又可指人得宠、成名等等;读g石ng时,“红”字通“工”,指的是纺织、缝纫等手工劳动。古代从事纺织、缝纫的妇女称作红(g石ng)女;而女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品,便称作女红。女主持人自然不该将“女红”读作n凸h6ng。应该读成nog6ng。 (摘自《咬文嚼字》)此“红”非那“红”@宋岚~~…     

从“误读”浅说外国文学经典名篇的接受和鉴赏

一部作品经历反复的探讨、研究、争论 ,在本国、本民族、本时代的读者和研究者中 ,可能会得到一种共识的评价 ,但在别国 ,在其他民族 ,在以后的岁月里被接受和鉴赏时 ,会产生“误读”。“误读”赋予文学作品新的意义 ,作品的价值及其魅力在无穷尽的“误读”中生成、延续和发展。可以说 ,文学作品经典名篇的生命力就在于无限的“误读”之中。但是 ,“误读”之间有价值层面上的区别 ,有些“误读”是由于接受者的视野和审美经验的局限 ,没有达到对审美客体的本质内涵的正确理解 ,是真正的误读。     

倾听:课堂生成的前提和保证——由一次预设失败引发的思考

曾在刊物上看到了这样一个教学案例： 老师教学《林海》这篇课文时,有一位学生把“大兴安岭这个‘岭’,跟秦岭的‘岭’可大不一样”一句中的‘大不一样’误读成‘不大一样”’。这时,同桌小声地说：“喂,你读错了。”结果老师听到了,马上抓住这个细节进行语言训练。通过再读文本、     

“载”字谣

我国首次载人航天飞行获得圆满成功,令人快意,令人振奋;可是听电台、电视台的报道或解说有时把“载人”的“载”字说成zǎi,未免感到有点儿“牙碜”。“载”是个多音字,有两个音———zài和zǎi,这里应读zài。播音员、节目主持人的误读自然是有典型性的。为了帮助读者朋友轻松地把握“载”的读音,笔者就此“航天”喜讯凑成几句歌谣,将“载”的多种用法尽纳其中。载屹人飞船,顺利返航。载亿歌载舞,心花怒放。风雪载役途,酷暑难当。载臆入史册,事业豪壮。千年万载逸,永放光芒。注释:屹zài;装载。又如:载誉归来。亿zài;且,又。役zài;充满(…     

小喇叭广播

目的:培养幼儿大胆说话的能力。玩法:幼儿围坐成半圆形。请一人当主持人(第一次可由教师担任)。主持人说:“哒嘀答、哒滴答,小喇叭开始广播了。现在请××小朋友广播。”被请到的小朋友大声讲一句话或一件事。如“昨天,我们中班小朋友参观了动物园”、“王刚小朋友帮助小班弟弟妹妹搬椅子”等。接下去主持人又说:“下面由××小朋友广播。”××小朋友大声讲一句话或一件事。依次类推,主持人需有意识地请不太爱说话的孩子来广播,让他们有锻炼的机会。开始游戏时,可以只说一句话,熟练后应要求说一件事。     

浅谈庄子的"守宗"与"坐忘"在新闻主持人文化回归中的作用

近年来,很多中国新闻主持人逐渐完成了采编播合一的业务超越,主持业务日趋成熟了。但在纷繁复杂、日新月异的新闻生涯中如何把握自己积极的新闻感觉和面对随之而来的身心疲惫,长期保持积极状态来处置新闻也成了新闻主持人们普遍面临的问题。本文把庄子养生学中的“守宗”和“坐忘”理论与新闻主持人文化超越与回归有机结合,对主持人完成文化超越和回归发表一孔之见。     

高考语音复习对策

一、研究高考,了解误读类型1.形声字误读。如2003年全国卷第1题,C项的“诣”(yì)、“隘”(ài),D项中的“霰”(xiàn)、“谄”(chǎn)都是形声字,它们的声旁现在都不能正确表示读音了。但稍有不慎,就很容易误读为“zhǐ”、“yì”、“sǎn”、“xiàn”。2.形似字误读。如2002年全国卷第1题,加点的字全是形似字。A项中“碱”和“减”同音,B项中“弹”和“惮”同音;D项中加点的字分别读作:滇(diān),嗔(chēn),缜(zhěn),填(tián),慎(shèn),它们的读音全不相同。3.多音字误读。如2001年全国卷第1题,B项中“泌”是多音字,有两个读音,在…     

一、语言知识和语言表达

（一）识记现代汉语普通话的字音 [致误现象] 1．形声字误读：如“刹车”的“刹”和“一刹那”的“刹”未能区别，造成失误。2．形似字误读：如戌、戌、成、戎，不明其意，似是而非，造成失误。3．多音多义字误读：如活塞、堵塞、要塞，混读不清，不能正确作答。