游戏的妙用

一天晚上,两岁半的儿子常问在看电视,看着看着,电视上出现了桃子的特写,又大又鲜。儿子看直了眼,咽了口唾沫就转过头来喊:“妈妈,我要吃桃!”正是阳春三月,桃花才开,哪有桃子呢?我解释说:“现在是春天,桃树刚发芽,等夏天桃熟了,妈妈再给你买。”儿子听不进这些道理,一门心思想着吃桃。“我要吃桃!我要吃桃!”儿子抓住我的胳膊又拉又扯,眼看着就要哭了。我灵机一动,对儿子说:“走,妈妈给你买桃去。”我牵着儿子的手,大声喊道:“有卖桃的吗?”随后给旁边的丈夫使了个眼色。丈夫马上会意并吆喝起来:“卖     

尘世是唯一的天堂

正最动听的情话说给自己听。你,好吗?谎花日记都说女子如花,格格一定是谎花。谎花盛开的时候也是极致烂漫的,与众花无异。谎花也是植物,格格自然可以勉强算作植物女子,有一种安静舒缓的音乐、电影、文字似的情愫。用格格的话说,整个时光就像20世纪90年代的爱情,质地纯美,清新简单。     

有的谎言原来植根爱的土壤

人们说,谎言如谎花,是冷飕飕的不会有结果的。可小周天宇的故事,会止我们知道有些“谎言”其实是从心灵中开出的爱的温暖的花朵。     

谎花也美丽

人生会有很多花儿开放,没有人会提前预知哪一朵花儿是谎花。同样的,人生的努力有许多,也不能够完全预料哪一种努力会结出硕果,但在众多的努力之中,总会有结出硕果的那一次。因此,谎花也如此美丽。     

捎信儿

小猴的妈妈病了,想吃桃。小猴说:“妈妈,我去看看,一会就回来。”妈妈说:“不要走远了,不要攀高,不要……”话没说完,小猴早没影了。小猴到林子里一看,桃子早摘光了。小兔说:“那边山上有桃子,一大片一大片,可水灵呢!”小猴说:“那就请捎个口信儿告诉我妈妈,我到那边山上去摘桃,回去可能晚一点,让妈妈放心,我     

投李得桃

两次点题,一实一虚。实者“递给我两个又大又红的桃子”,虚者“总爱念成‘投之以李,报我以桃’”——丰富的现实生活,发展了“经书”!此文主旨多元,可变格用于“与时俱进”材料作文:先叙“投之以李,报我以桃”,构建同“投之以桃,报我以李”矛盾,再叙“送李子”,以解决矛盾。标题可以不变。     

青春枝头盛开的恶之花

当一朵谎花被人善意地当真时。那谎已经无声无患地凋落，只有花还灿然开在枝头。从此我开始长大，努力做一朵真正善意的花。[编者按]     

猜谜语教词汇

为探索幼儿“听、说、读、写、记”的教学方法,我在教一些常见、又较难识记的字、词时,采用以猜谜语促进幼儿识记的方法(简称“猜谜语促识记法”),使幼儿识记的速度有了明显提高。例如,我在教常用词“苹果”、“葡萄”、“石榴”、“桃”时,先编了一首谜语:“大姐长得美,二姐一肚水,三姐露着牙,四姐歪着嘴。”通过几遍练习,很多幼儿居然就记住了,接着我就分别教“苹果”、“葡萄”、“石榴”、“桃”四个词,并画图加以说明,教学效果很好。在讲“桔子”一词时,我又编了一个谜面。     

陈传席题跋背后的文化分量

看过齐白石的两幅画。其一是他84岁时画的《偷桃图》,画面上画一只猴子左臂抱着桃,右手遮在额上回首观望。他题：“既偷走,又回望,必有畏惧,倘是人血所生,必有道义廉耻。白石老人画并题廿二字。”另一幅是《献寿图》,也画一只猴子抱桃,与上一幅中的完全一样。看来,白石老人有一个底稿,但在猴子回望处,增加一株桃树而已。老人题了长跋,其中说：“猴子,我信你是献寿去了……”然后把去年题在《偷桃图》的文字又写了一遍,但后面加了一句话：“与今题大悖而异。”为什么去年说猴子“偷桃”,而今年又说他“献寿”呢？自己说：“皆因老年人易生恻隐之心也。”猴子抱桃形象相同,但一是偷桃,一是献寿,内涵和境界就大相径庭了。这相同的画而产生不同的境界和思想,靠的是题跋。白石老人的童心、才思、情怀、胸襟、趣味,就在这题跋中显示出来了。如果今天的画家画这幅画,肯定题“猴桃图”。当然,齐白石如果不在画上题字,也就是“猴桃图”而已。     

我为桃乡添光彩

成都市第十九届国际桃花节前夕,四川省成都市龙泉驿区山泉小学少先队大队举行了“我为桃乡添光彩”系列活动启动仪式,并号召全体队员通过“我为桃乡添光彩”主题环保教育活动、“爱家乡、环保手抄报”活动、环保主题队会、环保班队板报竞赛等不同形式,为桃乡增添一道道亮丽的绿色风景线。     

“桃”与“苹果”能同时吃到么

人教版六年制小语第十一册《基础训练5》第三题是修改病句练习,其中第三个句子是:“姑妈给我带来水果、桃、苹果,还有巧克力。”通过读,绝大多数学生知道可删去“水果”或删去“桃、苹果”。 有一个学生突然说:“删去‘水果’不行,     

豌豆花的春天

点评：成长,是春天花海里的一簇繁锦。作者以清新的笔调书写着如豌豆花般的心路历程,语言清秀而别致,感情的书写很有节制感。“谎花谢了,豌豆才能长得更好啊”一语点破文题．简单却深刻。“豌豆花的春天”,不仅仅是作者成长中的一种心境,也暗含着深刻的人生哲理。     

田园生活二三事

去年暑假,我回了一趟老家,亲身体验了一段真正的田园生活。做"媒人"看到这个小标题,大家可千万别误会。所谓做媒人,其实是给奶奶园中的丝瓜做媒。盛夏时节,正是丝瓜开花结果的季节。但无奈夏天的风少之又少,无法传播花粉。而蜜蜂也只是偶有来访,这时就需要人工来授粉。丝瓜花往往在傍晚的时候开花,雄花又称为"谎花",因雄花经常冒充雌花开花,家乡人便把它叫做"谎花"。只是它的花瓣比雌花花瓣小得多,一般为五瓣,多为淡黄色,还有金黄色的花蕊。而雌花花     

路过爱情

第一次上网,便认识了一位“美眉”,我真是“桃运享通”啊选这位“美眉”名曰“聂小倩”——哇噻,《聊斋志异》中的美女哎选为何我俩一拍即合呢芽因为我叫“聊斋先生”。“喂!老聊,认识我吗芽”我一跨进聊天室,她便主动搭话。“怎么会不认识?你是拙作中的美女嘛选”我费了半天才     

戳穿谎言

狐狸对猴子说:“昨天,我做了一件大好事。我把50个桃子分给了10只可怜的灰熊。”“真的?”猴子怀疑地问,“你是怎样分给他们的?”狐狸说:“我不是平均分给他们的,而是每只灰熊分到桃     

群桃之冠——山东肥桃

肥桃独产于山东省肥城县境内 ,以其个体大、形体美、味甘甜和营养丰富等特点 ,蜚声中外 ,被誉为“群桃之冠”。1　桃史探源肥城桃究竟源于何时 ,传说已有一千多年的历史 ,史籍有所记述。 1 583年的《肥城县志》载 :“果亦多品 ,惟桃最著名。”1 72 6年的《山东通志》载 :“桃产肥城者佳。”1 90 4年清末的最后一部《肥城乡土志》中这样记载 :“惟桃最著名 ,近来东西洋诸国莫不知有肥桃者……。”这时的肥桃不仅驰名国内 ,而且蜚声国外了。1 932年 1 2月《中国实业志》载 :“肥城之桃、莱阳之梨、鲁西一带之西瓜、烟台之苹果及葡萄 ,尤蜚声于…     

“逃之夭夭”本为“桃之夭夭”

“逃之夭夭”本为“桃之夭夭”江苏徐德培职高语本课本第三册《善于建设一个新世界》一文，在叙述南郭先生的结局时．用到“逃之夭夭”一词．可能不少教师在教学中对这一词语有所忽略．我想借贵刊一角提及一下。“逃之夭夭”本为“桃之夭夭”《诗经·周南·桃夭》有诗句；...     

如何讲清应用题中的名词术语

在教学中我采用了以下四种方法帮助学生弄懂题中的名词术语。一、直观演示法在低年级，根据学生思维活动的特点，我在讲解某些名词、术语时，常利用实物、图片等教具进行演示，启发学生思考，由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。１．实物演示如教学“把６个桃平均分在２个盘里，每盘几个？”时，首先出示６个桃、２个盘子，然后问：“根据题目的要求，桃应该怎样分？”学生回答：“平均分。”又问：“什么叫平均分？”学生回答不确切。我就按题意演示一遍，让学生看到最后两个盘子里都分到３个桃子。再引导学生得出“平均分”就是“每份都同…     

散文教学:在“散”与“不散”之间——《我和祖父的园子》教学实录

一、切入师:大家预习过了,老师想知道你们是怎样预习的,有什么收获。生:我自学了生字新词,我知道倭瓜就是南瓜,谎花就是光开花,不结果。读了课文之后,我觉得这个园子非常有意思。生:我也自学了生字,然后标画了小节,知道课文主要写了溜土窝铲地浇菜等事件,这些事件非常有意思,读着读着,就想大声地笑出来。     

是“一桃三士”吗?

近日偶翻1996年第5期《书摘》,上面刊登了著名作家梁晓声的《男人的嫉妒》一文,其中有这么几句:中国古代有一则成语——“一桃三士”。讲一个桃子不知究竟该赐给三个有功大臣中的哪一位,结果他们互不相让,以决斗分雌雄,最后皆死于对方的刀剑之下……梁先生这里所说的“一桃三士”实为“二桃三士”之误。此典出自《晏子春秋·谏下》。