嵌数诗撷趣

把几个特定的字嵌入诗句的某一位置,这种诗称为嵌字诗。嵌字诗历史悠久,形式多样。嵌数字是其中的一种。这种似乎纯属文字游戏的诗歌样式,只要诗人巧镶妙嵌,注意锤炼,往往妙趣横生,多有上乘之作。     

“剥皮诗”撷趣

剥皮诗也称套改诗或戏仿诗，通常是以前人较有名气的诗歌形式为基础，通过调换、增减或改动部分字句，赋予该诗新的内容。剥皮诗的语言常带有调侃意味，在嬉笑怒骂之间寄寓新意，读来妙趣横生。     

奇诗撷趣

一提到诗,小论是唐诗、宋词,还是元曲、新诗,大凡读过书的中国人都能吟上几句。吟诵之间,韵味悠长,亦喜亦悲,亦乐亦忧。而诗歌形式在岁月更迭中更是斑斓万象,许多文人雅士匠心独运的奇诗更证明了中国诗语的不竭生命力。现撷取几首,以供赏阅。     

数字诗之趣

数字往往是枯燥无味的，然而诗歌中适当引用数字，却别有风趣，诗意盎然。     

打油诗撷趣

唐朝南阳读书人张大油，常与民间歌手交往，也爱用民间俚语写诗。一日大雪纷飞，他诗兴大发，遂吟《雪诗》：“江上一笼统，井上黑窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿。”这首诗通篇无一雪字，却句句与雪有关。《辞海》评析张大油《雪诗》：“所用的都是俚语，且故作     

另类的咏竹诗

竹子与松、梅被并称为“岁寒三友”,成为君子的象征,历朝历代骚人墨客颂竹的诗文可谓汗牛充栋。然而,竹子所具有的美德不过是人们的寄寓而已。人们也完全可以在竹子身上找到与人的弱点、缺点相近的特征,于是便产生了对竹子不太恭敬的一类诗     

“谜语诗”撷趣

原国家敦委副主任、总督学柳斌先生在一次聚会中,听席间有位友人说到一个字谜,谜面是“刘邦闻之喜,刘备闻之悲”,要求猜一个上下结构的字：柳斌先生思考了好半天,     

清纯高雅扬州月

“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。”这是宋代著名文学家苏东坡对明月的感怀。千百年来,面对一轮皓月,文人墨客抒发情怀,写下了脍炙人口的诗词。或吟“茅店月”,或颂“关山月”,     

诗评：诗歌教学的一个因子

《普通高中语课程标准》出台之后，古代诗歌成了多元教材的重要组成部分。选入高中教材的古代诗歌是经典作品，是中华民族五千年明的精粹。强化古代诗歌教学。对陶冶学生的性情、提高学生的语素养、建构学生的精神世界有着重要意义。可如何进行古代诗歌教学，仁见仁智见智。笔认为，诗评应当成为高中诗歌教学的一个因子。     

茶诗茶歌茶联撷趣

茶诗：唐代中叶,诗人元稹曾写过一首咏茶宝塔诗,堪称独具一格,这首诗的名字叫《一字至七字诗茶》：     

归来兮“诗教”

诗教是什么?诗教是通过对优秀诗的传承，发挥其陶冶功能，提高人的化素养，实现“温柔敦厚而不愚”的教育效果。具言之，分两个层面。     

藏尾撷趣

藏尾是藏词的一种,就是将成语或句子后半部的本词隐去,单用前半部来代替。陶渊明《庚子岁从都还》中有这么两句:“一欣侍温颜,再喜见友于。”其中的“友于”二字见于《尚书·君陈》:“惟孝友于兄弟。”是说只有孝顺父母的人,才会对兄弟友爱。陶诗用了藏尾手法,以“友于”指代兄弟。徐师曾在《文体明辨》中有诗云:“当初只为将勤补,到底翻为弄巧成。”诗中将成语“将勤补拙”和“弄巧成拙”的“拙”字隐去,在接连二句诗中妙用藏尾,而且本词为同一字,实在难以创制,故深为文人学士所称道。     

奇诗撷趣

所谓“奇诗”,是指那些在常见的传统诗歌体裁之外的“别出心裁”之作而言。这些诗虽然多为文字游戏.但读来却都妙趣横生。藏头诗。藏头诗的特点是除了诗本身所表达的意思以外,如果把每句诗的头一个字连起来读。又表达了另一种意思。如诗人刘章在著名诗人艾青80岁生日时,写的一首《贺艾青八十大寿》诗:“艾子初萌三月天,青青芳草满人间。诗家自有留春笔,豪气凝成珠玉篇。”此诗表达了对艾青的敬仰和赞颂,若把每句诗的头一个字连起来,则为“艾青诗豪”。     

奇诗撷趣

藏头诗著名诗人艾青80岁生日时,诗人刘章写了一首《贺艾青八十大寿》:“艾子初萌三月天,青青芳草满人间。诗家自有留春笔,豪气凝成珠玉篇。”这首诗表达了作者对艾青的敬仰之情,把诗中各句开头的字连起来,即为“艾青诗豪”。     

理趣诗拾零

在琳琅满目的诗歌画廊里,有一部分是以“理趣”见长而引人入胜的。现择录一二,以飨读者。     

再说“数之趣”

<正>贵刊曾刊登了几位老师关于《数之趣》的文章,读后很受启发,同时也深深感到自然数给我们带来的乐趣.笔者在工作之余也整理了有关知识,以飨读者.