你能由“木头”看到“皮球”吗

[“想啥”实例]一学生在作文后记中写道“:我写作文为什么总是打不开思路呢?写一棵树,满脑子就是这棵树;写足球,满脑子就是这个足球。这样写不了多少字,就只好打住了。”我的批语是“:何不由‘木头’看到‘皮球’呢?”[问题的分解与提炼]“木头”与“皮球”可谓风马牛不相及,怎么会联系到一块儿呢?其实,如果换一种思维方式想一想,世界上任何事物都是有联系的。虽然不能直接从“木头”看到“皮球”,但可从“木头”想到“树木”,从“树木”想到“田野”,从“田野”想到“足球场”,从“足球场”就很自然地想到了“皮球”。类似的例子可以举出很…     

“皮球”

今天天气真热呀,妈妈带我到菜市场买了一个大西瓜。 我仔细打量着大西瓜,它穿着黑绿相间的衣服,又大又圆像个大皮球,它好像一个撒谎的孩子头上还长了一个长鼻子。西瓜切开后,立刻露出了红色的瓜肉,同时流出西瓜汁,果肉上还嵌着一颗颗乌黑的瓜子。我咬了一口,啊!西瓜真甜真香。     

“木头”老师遭遇“木头”学生

新学期我依然面对着原来那些调皮的孩子们．涛声依旧。对于这群活蹦乱跳的“小麻雀”,我不敢高声语。因为无效,只能继续以我的木讷来保持沉默,而“小麻雀们”仍视我无睹。我只是等待着他们说累,在此期间．我一直盯着班上那只静静的“小夜莺”。     

“造皮球”

我正和小朋友玩“造皮球”游戏，游戏规则是师生手拉手围成一个圈。一边转圈一边念童谣：“大皮球，小皮球，圆圆的皮球哪里来？工人叔叔造出来，我们也来造皮球。”童谣念完后，我说出一个数字，如6，就要有6个小朋友紧紧抱在一起，     

“木头”连长

编者推荐：用“从严要求”诠释标题中的“木”字——材料有特点,角度很鲜明。此文还需要升格：“他爱唱歌”那一段,应从“关爱军训战士”的角度写,多侧面地凸显主旨。     

我打的“木头”

雕塑专业,乍一听好像很冷门。但其实这个专业的未来就业多集中在广告创意、室内设计、动画设计、文化传播、会展经济及影视传媒等领域,大有可为。雕塑专业近年来的高考报考人数呈逐年增加趋势。从学科分布来讲,雕塑专业的一级学科是美术学大类。刘霄峰是湖北美术学院雕塑专业的一名硕士研究生,他本科学的是雕塑专业,硕士研究方向是雕塑艺术研究,研究的课题是中国传统雕塑技法与创作研究。湖北美术学院是华中地区唯一一所高等美术学府,其前身是创办于1920年的武昌美术学校。     

皮球也会生“气”

<正> “皮球为什么一拍就跳起来?它里面到底装的是什么?”壮壮问爸爸。“这还用问,当然装的是气啦。”爸爸回答。     

皮球也会生“气”

皮球为什么一拍就跳起来?它里面到底装的是什么?壮壮问爸爸。这还用问,当然装的是气啦。爸爸回答。气是什么东西?壮壮又问。这个气嘛,看不见,摸不着……     

两个“白皮球”

寒冷的冬天到了,小男孩冬冬望着漫(màn)天飞雪,心想,如果能出去和小狗痛痛快快地打个雪仗,那该多好呀!冬冬连忙穿上妈妈给他买的羽绒(rónɡ)服,准备出门,小狗也跟了上来。来到雪地上,小狗汪汪叫:"我们先看看风景吧!"只见地上好像盖(ɡài)了一块雪白的大地毯。而松树呢,由原来绿色的"小姑     

“皮球也要睡觉”

午睡时,孩子们一个个安静下来,进入梦乡。唯有2岁半的江振宇还把皮球放在床铺上。阿姨走过去收了他的皮球,江振宇连哭带闹:“我要皮球!我要皮球……”哭声还愈来愈大。我轻轻走到他的床边,说“振     

大爱无痕——由“跳一跳，皮球掉”想到的

【案例】一天，钱老师在闲谈中给我们青年教师讲了这样一件往事：十几年前，农村低年级的孩子们时兴拍彩色皮球，这彩色皮球的魔力不亚于现在孩子玩的四驱赛车和战斗陀螺。如果班级上谁能拥有这样一个色彩斑斓的皮球，那将是十分骄傲和自豪的事情。小A就是这样一个幸福的孩子。一时间小A和她的彩色皮球成了一（2）班全班同学瞩目的焦点，大家羡慕得眼珠子都快要蹦出来了，下课了大家都争着和她一起玩耍。小D也是众多崇拜者之一，可是他家境贫寒，根本买不起这样的彩球，于是，在一个阳光灿烂的午后，小D趁人不注意，     

小班“认识皮球”科学活动

目的和要求 1.认识皮球,知道皮球是圆溜溜的,用橡胶做成,里面充满了气。 2.培养幼儿的观察能力,激发幼儿的求知欲望。 活动准备 人手一只皮球,打气筒,在活动区布置充气     

“皮球”给了我快乐

晚饭后在桥头公园散步,经常看到叔叔、阿姨牵着小狗漫步在林阴小道上,还不停地让小狗给熟人傲翻跟头、后腿直立、前腿作揖的表演。我爱慕至极。多么想有一条自己的小狗。可妈妈总是以影响学习为由予以拒绝。     

让小皮球“爬”上来

小皮球掉进瓶子里了,拿不出来,怎么办呢？别急,我们想个法子让它自己“爬”上来。     

“我们都是木头人”——由一首童谣想到的

“我们都是木头人”——由一首童谣想到的○乃迁街头巷尾，常可以听到孩子们唱的一首童谣：我到河边去割草，丢了我的布娃娃；妈妈打我，妈妈骂我；妈妈告老师，老师告校长，校长说：我们都是木头人，不许说话，不许动。仔细想想，便觉出许多滋味来：不就是丢了个布娃娃么...     

“压皮球”论的彻底破产

“四人帮”大放厥词,说革命教师是“水中的皮球”,要“永远把他们压在深水之中”.语言荒谬晦涩,有点令人费解,仔细推敲,原来其用心在“压”字上.再一追溯,并非新鲜玩艺,当年林彪死党陈伯达就曾叫嚷过,要把革命教师象“压豆腐干”那样去“压”,“四人帮”只不过拾起陈伯达的牙慧,重吠一番而已.     

红皮球,黄皮球

熊爸爸买回三只皮球,两只红的,一只黄的。熊哥哥和熊妹妹都想要。熊爸爸叫他们背对背坐着,给熊哥哥塞了只红的,给熊妹妹塞了只黄的,把剩下的一只球藏在