数学课堂激发学生的学习兴趣之我见

小学数学是一门比较枯燥、乏味的学科,很多学生对数学这门学科缺乏兴趣,一直处于老师"要我学"的被动状态,这种学习态度下的教学效率可想而知。兴趣是最好的老师,要提高小学数学教学效率,关键是激发学生的学习兴趣,使学生对小学数学产生巨大的学习动力。作者结合多年的小学数学教学经验,从营造学习氛围、联系生活实际、巧用教学方法三个方面分析如何激发学生学习数学的兴趣。     

我可以,你一定可以

我是一个农村孩子,从小不知道什么叫课外书,家里也没有课外书,语文学得一团糟.中学毕业稀里糊涂地报考师范,只知道可以"农转非",没想过自己是否适合做老师.读师范,我的数学好,一心想当数学老师.然而,阴错阳差,我成了语文老师.     

优化语文课堂教学 追求课堂最大效益

社会、家长从来没有停止过对学生成绩、学校业绩的苛责,他们所看重的是效益。而在所有学科之中,语文被认为是最易学又最难取得明显成效的学科。不少语文老师形象地说教语文是"带着镣铐跳舞——吃力不讨好",语文教学处境尴尬。提高语文教学效益已成为当务之急。其实,我们可以向语文课堂要效益,通过优化教学内容、教学方法、教学结构等手段来实现课堂效益的最大化。     

好习作是夸出来的

上小学的时候,我对语文不感兴趣,作文一直不是很好。到了五年级,语文老师开学的第一节课就让我对作文仿佛有了好感。至今依然记得成老师跟我们说的一句话＂：我可是正规的师范毕业生,最拿手的就是教作文了。只要按照我的方法做,你们的作文一定能写好!＂     

为了心中的那片“蔚蓝”

<正>教育是我心深处的一片蔚蓝。心向教育的根是从少年时就扎下的。上中学那会儿,偶尔听班主任王老师和语文毛老师说,惠芬这个丫头很有当老师的天分。这句话深深触动了我的心。于是中学毕业我填报的三个志愿,第一是师范,第二是师范,第三还是师范。成为王老师、毛老师那样的好老师,是我最初的梦想。工作第一年,经验丰富的老教师告诉我分数是老师的牌子,没有分数就捧不牢你的饭     

小学语文课堂问题式教学法的实施

语文一直是一个比较基础的学科,无论是在哪个年级,语文的地位都是别的学科无法代替的,在小学生的教学中,语文显得至关重要,对于刚刚接触文化知识的小学生来说,老师所教的各种事物都是陌生的,所以老师在小学语文的教学中应该是给小学生以好的启迪,带领好他们的第一步。语文是学生的母语学科,在学不好它的情况下,其他学科也会受到影响,就相当于当学生面对其他学科的题目时,不会语文就看不懂题,所以新形势下,对小学生的语文水平提出了更高的要求,学校也为了不断提高教师教学效率,进行了一系列的改革与创新。     

如何"控制"你的课堂

一位网友在网上发帖子说:我是小学语文老师,对学生我真不知道怎么办才好.对他们"紧"了,平时上课根本没有几个人回答问题,对他们"松"了,他们就骑到我头上来了.郁闷啊……     

语文的色彩

<正>听完赵谦翔教授的"绿色语文"教学的讲座,心里一直翻腾着"教绿色语文,享诗意人生"这几个字。在这样的教育体制下,有多少语文老师能诗意地栖居在语文教学中,像他一样把教书当成了生命的享受,又有多少老师在教书的过程中想过自己的课堂会是什么颜色。匆忙之间,自己在讲台上也走过了20个春秋,前几年学校推行的所谓的教学改革我也是亦步亦趋。我一直感觉到教学无需模式,而一个老师的教学风格与他的性格和学科素养息息相关。所以,我依旧在自己的课     

教育——学生在心中

我做小学德育学科教研员十年了,观评课几百节,老师们能正确地解读教材,巧妙地设计教学活动,熟练地使用现代多媒体技术,取得了一定的教学效果,老师们在教学能力上确实有了提高,我倍感欣慰。作为德育教育,我一直要求老师们一定要言传身教,"身教"更重于"言传",但是老师们在处理课堂上一些"小事"时,尤其是一些年轻教师做的却不尽如人意。我就借课堂上的几位青年教师的行为谈谈"教育无小事,事事是教育,教师无小节,处处是楷模","只有心中有学生,教育才会发生"。     

善待单位 善待自己

<正>从师范毕业到2009年来到利辛县实验小学之前,我一直在纪王场中学工作,是一名初中教师。来到实验小学之前,就知道实验小学名声很响,老师都很牛。所以知道被我们学校选中的时候心里是很骄傲的。刚来的第一年我带四年级数学,搭班的班主任是语文老师李云芳老师。李云芳老师为人做事完全是一副大姐风范,对我很是照顾。各方面条件都很好。但来到我们学校的激动的美好的心情却没有维持多久,刚到我们学校上班几天,我就萌发     

小学语文课堂教学改革中的艺术

如何进行小学语文新课程的教育改革,如何提高教育教学质量？是语文老师都感兴趣、值得讨论的话题。身为语文教师,我没有停止过对语文课程与教学改革的思考,没有停止过对新课程理论的学习,更没有停止过对小学语文教学实践的观察与反思。     

我曾那样注视过你

在一个人的成长过程中,同伴的影响是巨大的;工作以后,同事之间亦是如此。因为朝夕相处,因为耳濡目染,更因为一种无处不在、潜移默化的熏习。我常常庆幸一件事情,庆幸自己那时没有因此误入歧途。我师范毕业参加工作以后,遇到的第一位"师傅"姓黄。说是"师傅",其实不同学科,我教数学,她教语文,我俩搭一个班,她是班主任。由于是新手上路,很多事情,我都学着她的样子做。她教书有些年头了,管班有一套,我摆不平的事情,她总能轻松搞定,因此,我对她颇为叹服。看我态度很好,她也对我倾     

根的寻觅与守望

迷惘年代中对语文教学根的寻觅1969年正值文革时期,因当地小学师资匮缺,20岁的我被招去做了一名民办教师。没有师范经历,没有岗前培训,我只好回忆过去老师教自己的     

语文教学：请回到儿童立场

当前,语文课堂教学费时低效,是谁也不能否认的尴尬现实。范红和王家伦两位老师撰文认为,当前“语文越来越难教”,“其主要原因是语文教学脱离本位,烦琐浮华的倾向有愈演愈烈之势,主要表现在教学‘套路’的华而不实”,主张语文教学要“回归学科本位”。[范红,王家伦．语文教学：请回归学科本位[J]．中国教师,2012j（5）．]我个人认为,这两位老师还没有直抵问题的核心,“语文越来越难教”,不是“语文教学脱离本位”的问题,而是我们的教育立场有问题。     

有效设问是学生语文思维发展的推手

正著名语文教育家叶圣陶先生曾指出:"多年来我一直认为,语文课的主要任务是训练思维,训练语言。"朱绍禹先生也曾强调:"语文科是语言学科,同时也是思维学科。"语文课程标准对语文思维培育多次提及,其中"发展思维的严密性、深刻性和批判性"是其核心要求,可见促进学生语文思维发展是语文教学重要任务。随着语文课堂教学改革不断深入,教师普遍重视课堂提问。设问是课堂教学中应用最广泛,效率最突出的教学形式,     

我的作文之旅

我在很多场合讲过,我从小怕作文,从一年级怕到师范毕业。我爷爷是农民,我父亲是农民,我们家没有一本书,也没有一份报,我从不知道语文书之外,还有那么一个广阔的语文世界,我从没有动过做语文老师的念头。做语文老师,完全是因为毕业那年得了一场大病,病得到鬼门关走了一趟。之后,我被分配到一所农村小学,教语文的老师只管一个班,教数学的老师管两个班,我选择教语文,管一个班总比管两个班省力些呀。那个时候,我身体不好,分配不好,好像还有什么不好,反正糟透了,想发泄,可没什么能让我发泄,只好写日记,写了一年多日记,忽然有一天,我的一则描写心…     

我把每个孩子都定位成好学生

＂我的班主任大人,你们班的李佳禾又没有交数学作业!＂数学老师一进办公室就向我抱怨。已经不只数学老师投诉了,昨天语文老师和物理老师都向我投诉过,我一直按兵未动。看来现在不采取措施不行了。     

教育,给孩子留着灯

暑假的一天,刚刚旅游回来,打开邮箱看见了一份邮件,这是我班的一位家长写给我的。全文如下:×老师:您好!我是然的妈妈。一直以来想当面向您致谢,但一直没有机会,转眼间就暑假了。上次"语文园地"事件后,我发现然没有成为心理负担,反而更喜欢老师您,喜欢学校了。这让我感到欣慰,我本来担心不是很自信的她会更放不     

怎样引导三年级学生写好作文

<正>从师范毕业的我,被分配到家乡的母校任教,这一干就是二十余年,这二十余年里,我一直从事着小学语文教学,工作上我勤于学习,不断地提升自己的知识水平和业务素质,教学中我不断的积累知识,用新的教学理念和现代化的教学手段来武装自己,业务上向老教师学习好的经验;向新教师学习新的教学方法,与时代接轨,让自己在教学方面永远保持年轻,努力争做一个学生们喜欢的好老师。语文是所有学科的基础,而作文教学又是语文当     

激发学生学习语文积极性的策略

语文是一门重要的学科,应在融洽的师生关系中,让学生体会"兴趣是最好的老师"以致"亲其师、信其道",领会语文的内涵。可以做好课前准备,对教材做到心中有数,评价措施公平公正,激发学生学习语文的积极性,采用多媒体教学,推行"高效课堂"。