浅谈激发和培养学生学习兴趣的原则

学习兴趣是学习动机中最现实最活跃的成分,浓厚的学习兴趣,强烈的求知欲望,是学生获得学习成功的关键因素之一。学习兴趣对小学生的学习具有动力功能、组织功能、创造功能和强化功能。因此,教师要在教学中针对小学生学习兴趣以直接兴趣为主、间接兴趣逐步发展的特点,遵循小学生学习兴趣的原则使他们在轻松愉快的学习当中提高学习效率。     

在教学中培养化学兴趣的策略

本文从创设学习情境,引发学习兴趣、联系生产和生活实际,提高学习兴趣、开展实验探究,激发学习兴趣、开展课外活动,巩固学习兴趣等方面,谈谈在教学中培养化学兴趣的策略。     

培养学习兴趣 优化课堂教学

培养学习历史的兴趣至关重要,有了兴趣才能提供持久的学习动力,才会积极主动地学习。培养的方法:引起兴趣、激发兴趣、调动兴趣、巩固兴趣。     

小学数学教学中学生的兴趣培养之我见

从导入新课时激发学习兴趣、教学中创设探索性情境,引发学习兴趣、游戏性和趣味性的巩固练习,调动学习兴趣、体验成功的喜悦,增添学习兴趣、利用数学课外活动,发展学习兴趣五个方面,对培养学生的数学兴趣进行了探讨。     

影响成人学习兴趣的因素分析

学习兴趣是人们在学习客观事物时所具有的心理倾向。有关研究证明,学习兴趣对于推动学习活动、提高学习效果具有显著作用。我国当前有关学习兴趣的研究大部分关注的是青少年的学习兴趣,本文则对影响成人学习兴趣的因素加以分析,指出影响成人的学习兴趣的主要因素有遗传和环境、需要、认知和情感因素,并揭示了成人学习兴趣和各影响因素之间的内在关系。     

大学生学习兴趣探析

学习兴趣可以激发大学生学习的积极性,对大学生的学习影响极大。在阐述兴趣与学习兴趣的含义、类别的基础上,分析了大学生兴趣的特点及学习兴趣的作用,提出了大学生学习兴趣激发和培养的方法。     

高职学生学习兴趣现状分析及对策研究

本文在理解高职学生学习中非智力因素之学习兴趣的基础上,分析了高职学生学习兴趣的现状、原因,并从降低学习起点。培养学习兴趣;明确职业目标,激发学习兴趣;创新教学模式,维持学习兴趣三方面来探订高职学生学习兴趣的培养。     

浅谈激发学生学习生物的兴趣

在生物课堂教学中培养学生的学习兴趣可以从:一、以生动形象的语言激发学习兴趣;二、以设疑激发学习兴趣;三、以参与教学活动激发学习兴趣;四、多表扬鼓励,激发学生兴趣;五、开展课外活动,激发学生兴趣。总之,兴趣是学生学习的动力之一,也是提高教学质量的主要途径,让学生真正的体会到学习生物的兴趣。     

中国学习兴趣研究综述

中国学习兴趣研究主要集中在学习兴趣的作用,激发情境兴趣的因素,以及兴趣与智力、人格、其它非智力因素的关系等方面。从目前学习兴趣的研究现状来看,学习兴趣研究存在着学习兴趣定义不清、个人兴趣研究缺乏、实证研究与研究工具欠缺的问题。     

培养学生学习兴趣之管见

培养学生的学习兴趣是素质教育中的一个重要内容,通过培养学生的学习兴趣,提高学生的智能素质。如何培养学生的学习兴趣,应抓住以下几方面:利用兴趣点、激发兴趣点、挖掘兴趣点、迁移兴趣点。学习兴趣不是固定不变的,培养学生兴趣不能单一化、简单化。总之,要各种方法相配合,使学生在愉快、趣味和活泼中自觉地学习,以便更好地培养学生兴趣,提高学生的智能素质。     

新课改背景下班主任如何培养和激发学生的学习兴趣

正学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学生对某一学科有兴趣,就会持续地、专心致志地钻研它,从而提高学习效果。从对学习的促进来说,兴趣可以成为学习的原因;从由于学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看,兴趣又是在学习活动中产生的,可以作为学习的结果。所以,学习兴趣既是学习的原因,又是学习的结果。班主任在教育教学和班级活动中,应该怎样关心学生、热爱学生、培养学生的学习兴趣呢?     

“愉快教育”在弱智学生语文教学中的尝试

在教学中运用愉快教育法激发弱智学生的学习兴趣,即热爱学生、尊重学生、唤起学习兴趣;采用鼓励,运用故事、游戏等多种形式,引发学习兴趣;巧妙地运用表情动作,激起学习兴趣;巧设问题,激发兴趣;运用直观教学手段,调动学习兴趣。     

激发语文学习兴趣 提高课堂学习效果

学习兴趣是学生有选择地、愉快地、力求接受或探究某些事物而进行学习的心理倾向。学习兴趣具有选择性和趋向性,激发学生语文学习兴趣,要认识到激发语文学习兴趣的重要性,掌握激发语文学习兴趣的措施和方法,即可较大幅度地提高课堂教学效果。     

浅议如何激发学生学习英语的兴趣

如何激发学生学习英语的兴趣呢?笔者认为:一、体会英语重要,激发学习兴趣;二、活跃课堂气氛,激发学习兴趣;三、开展课外活动,激发学习兴趣;四、恰当使用评价,激发学习兴趣。这样做了,就会使学生轻松愉快地学习,逐步提高英语的综合能力。     

例说激发学生学习数学的兴趣

学习兴趣是推动学习的内部动力。从变外在式兴趣为内在式兴趣、接受式兴趣为创造式兴趣、生活式兴趣为数学式兴趣、局部式兴趣为整体式兴趣四个方面,谈谈如何激发学生学习数学的兴趣,使学生喜欢数学、乐学数学。     

如何培养学生化学学习的兴趣

学习兴趣是化学学习的动力源泉,对于乏味枯燥、令学生望而却步的化学来说,如何培养学生学习的兴趣,就显得尤为重要,本文就本人对学习兴趣的理解、学习兴趣的重要性、兴趣培养中常出现的问题和如何培养持续稳定的学习兴趣等方面作以初步探讨。     

浅谈初一学生英语学习兴趣的培养

学习兴趣是推动学生学习的有效动力,是学习动机最现实、最活跃的心理因素,要使学生主动积极地学习,关键在于激发学生的学习兴趣。引导学生激发兴趣、升华兴趣、永葆兴趣、寻找新的"兴趣点"是常用的教学基本思路。想方设法为兴趣搭桥铺路、提升兴趣的支撑点是教学理念的诠释。     

浅谈在初中化学教学中增强学生学习兴趣方法

在教学过程中,激发和培养学生学习兴趣成为提高化学教育教学质量的重要环节。一、充分准备绪论,建立培养学习兴趣的良好开端。二、设计趣味实验,激发学习兴趣。三、密切联系生产生活实际,培养学习兴趣。四、以拟人化启迪学生思维,带动学习兴趣。     

浅谈生物课堂教学怎样激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣决定课堂质量的好坏。因此教师在课堂教学中要尽可能的激发和提高学生的学习兴趣。在多年的教学实践中,作者总结了六个方面的经验来激发和提高学生的学习兴趣,并收到了一定的成效:一、利用学生的好奇心,激发学生的学习兴趣。二、设疑置难,激发学生的学习兴趣。三、利用直观教学创设产生兴趣的教学情境。四、利用学生的求知欲和成功欲,激发学生的学习兴趣。五、运用语言艺术和知识口诀化,强化学生的学习兴趣。六、按照心理相容论,培养师生情感、激发和发展学生的学习兴趣。     

初中生英语学习兴趣调查分析与教学策略

初中生英语学习兴趣的差异直接影响着学生学习英语的动机和学习效果。为了更好地激发学生学习英语的兴趣,我对本校七、八年级部分学生的英语学习兴趣进行了调查,从调查的结果来看,初中学生的英语学习兴趣有很大的差异性。一、英语学习兴趣倾向性与学习成绩关系的调查初中生英语学习兴趣的差异有哪些,兴趣的差异对于学习英语有什么影响,这是我们调查分析的对象。在调查中我们主要对学习兴趣差异的表现及其与学习成