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如果说汉字是人类文化的瑰宝,那么成语则是这文化瑰宝上镶嵌的颗颗闪亮的钻石。可现在由于快餐文化、网络文化的影响,加之人们浮躁的心理,成语渐渐离我们远去,这一点我们必须清醒地认识到。成语蕴涵着中华民族的精神和品格,我们教者要有一种把传统的、民族的种子播撒进学生幼小心灵的责任感。那么,如何使学生更快、更感兴趣、更有效地积累和使用成语呢?我们教者应积极地为学生学习成语搭建立体的活动舞台。一、让我们的课堂活跃着成语的身影语文课是学生学习成语的最佳舞台,我们要用好这个舞台。平时的语文课,我是这样帮助学生积累成语的。1… 相似文献
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一、导入师:听说有一条成语街,那里住着许多成语,可有意思了,我们今天就去走走,看看。同学们,我们分四个小组来到这里,大家要发挥自己的聪明才智,多结识成语朋友,最后看哪一组收获最大。二、过程第一站:成语医院1.方法:每一个成语中都有一个错别字,四个小组各派一个代表抽签,抽到签后各小组立即集体讨论,必须在两分钟内纠正,答对一个给10分,答错不扣分。2.各队参赛内容(括号内为参考答案):①走头无路(投)完壁归赵(璧)丛山峻岭(崇)化为无有(乌)②呕心历血(沥)指高气扬(趾)痴心忘想(妄)人之长情(常)③一劳永易(逸)官冕堂皇(冠)情不自尽(禁)人… 相似文献
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《少年文艺(南京)》2011,(3):25-25
会算数的成语:( )阳开泰 ( )面玲珑 ( )里鹅毛 ( )死不辞 +( )根清净 -( )味俱全 ×( )恶不赦 ÷( )步穿杨 ( )霄云外 ( )朝元老 ( )贯家财 ( )读不厌 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2008,(3):50-50
最大的眼——放眼世界
最公开的事情——尽人皆知
最长的腿——一步登天
最珍贵的东西——凤毛麟角
最高的人——顶天立地
最离奇的想法——异想天开 相似文献
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成语作为汉语语言中一种独特的表现形式,不仅展现出汉语语言的博大精深,同时也极力体现出中华文化的精髓。成语是小学语文教学中的重点,对培养学生的语文素养起到重要作用。本文通过对汉语成语的简单概述,针对小学语文中成语教学的必要性,对小学语文中的成语教学方式方法进行深刻系统的阐述。 相似文献
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杨波 《四川教育学院学报》2002,18(10):41-42
《国家基础教育课程改革指导纲要》在课程改革目标中提出 :新世纪的基础教育课程体系应全面贯彻国家教育方针 ,为造就德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。新课程标准明确指出语文课程培育学生热爱祖国语文的思想感情 ,提高学生的品德修养和审美情趣 ,使其逐步形成良好的个性和健全的人格 ,促进德、智、体、美的和谐发展。因此 ,美育自然是语文教学的重要方面。小学语文教材中蕴含着丰富多彩的美的材料 ,成语便是其中的瑰宝 ,现在就谈谈如何让孩子通过体验成语之美来激发学生学语文、爱语文的情感。一、成语之美的形式成语… 相似文献
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王田艳 《教育界(基础教育)》2021,(12):77-78
在小学高年级语文教学过程中,教师适当开展成语教学,不仅能丰富学生的文化积累,还有助于提高学生的语文核心素养。成语作为我国语言文化的结晶,是语文教学的重要内容,教师采用合理的教学方法开展成语教学,能有效提升学生的语言表达能力,提高学生的文化修养,有效传承中华优秀传统文化。 相似文献
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