校院报道

我院召开十七大精神“进课堂”研讨会本刊讯为使学生更深刻、更系统地理解十七大精神，积极推进十七大精神“进课堂，进教材，进头脑”，11月9日，我院组织召开了由“两课”教师和辅导员参加的十七大精神进课堂研讨会。会议由宣传部部长那菊华主持。研讨会上，经济管理系主任董贵胜、潍坊市十七大精神宣讲团成员翟全祯教授及“两课”教师等分别畅谈了学习十七大精神的心得体会及感受，并就如何把十七大内容与现有“两课”教学内容结合渗透；如何把十七大精神纳入“两课”考核范围；如何充分发挥“两课”教学主渠道作用，推动十七大精神“三…     

教育部办公厅关于中小学学习贯彻党的十七大精神的通知

根据党中央“要切实抓好党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作”的要求，按照《中共教育部党组关于教育战线认真学习贯彻党的十七大精神的通知》（教党[2007]25号）的部署，基础教育战线要站在培养中国特色社会主义建设者和接班人的战略高度，抓住课堂教学、社会实践、校园文化和教师特别是班主任队伍建设等关键环节，认真做好中小学学习贯彻党的十七大精神的工作。     

党的十七大精神进课堂的几点思考

党的十七大精神是中国特色社会主义建设的行动纲领。党的十七大精神进课堂是思想政治理论课的价值诉求。思想政治理论课教育要自觉以十七大精神为指导,通过多种途径,让十七大精神进课堂,并使之成为学生的自觉行动。     

河南省教育厅要求把学习贯彻党的十七大精神作为中小学德育工作的重要内容

日前,河南省教育厅转发教育部办公厅《关于中小学学习贯彻党的十七大精神的通知》[教基厅（2007）14号],要求把学习贯彻党的十七大精神作为今后一个时期加强中小学德育工作的重要内容,抓住课堂教学,社会实践,校园文化和教师特别是班主任队伍建设等关键环节,把“党的十七大精神进教材,进课堂,进学生头脑的工作”落到实处。     

教育部要求做好中小学学习贯彻十七大精神工作

为切实抓好党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑工作，教育部办公厅发出通知，要求基础教育战线站在培养中国特色社会主义建设者和接班人的战略高度，抓住课堂教学、社会实践、校园文化和教师特别是班主任队伍建设等关键环节，认真做好中小学学习贯彻党的十七大精神的工作。     

“二十大”精神在思政“一体化”中渗透

学习宣传贯彻党的“二十大”精神，是当前和今后一个时期全党全国的首要政治任务，要扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的“二十大”精神进教材、进课堂、进头脑。推进党的“二十大”精神进大中小学思政课堂、进教材、进学生头脑，需要遵循教育教学规律和学生认知规律，坚持整体联动、有机衔接、一体化推进的原则，循序渐进、螺旋上升，兼备教书与育人，兼容同一与差异，兼通课堂与社会，让党的“二十大”精神带着热度、温度、效度在思政“一体化”中渗透，深入到学生心灵深处。     

教育部要求做好中小学学习贯彻十七大精神工作

为切实抓好党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑工作，日前，教育部办公厅发出通知，要求基础教育战线站在培养中国特色社会主义建设者和接班人的战略高度，抓住课堂教学、社会实践、校园文化和教师特别是班主任队伍建设等关键环节，认真做好中小学学习贯彻党的十七大精神的工作。     

刊首语

把学习宣传贯彻党的十七大精神作为首要的政治任务,紧紧围绕主题,武装头脑、指导实践、推动工作,在全国教育系统不断把学习贯彻落实党的十七大精神引向深入。坚持育人为本、德育为先,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程.认真落实党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑的要求。组织高校哲学社会科学工作者开展党的十七大精神的理论研究和宣传。     

学校学“十七大”如何把握“三进”

学校学习十七大精神要做到“三进”——进教材,进课堂,进脑子。具体怎么进行？刘义忠在《人民网·教育论坛》表示,“三进”尤其是要“进脑子”,就是学习要落到实处,不能搞形式主义、做表面文章,不能搞花架子、搞一阵风。要真心实意地学习,联系学校教育实际,联系教师和学生的实际．讲究实际效果。     

十七大精神“三进”工作的探索与思考

党的十七大召开后,摆在高校思想政治理论课教师面前最迫切的政治任务是认真学习、宣传和贯彻十七大精神,使十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑。北京林业大学在短短的几个月中,采取具体措施,坚持推进这项工作,形成了较明晰的基本思路,取得了初步的成效。     

政策

教育部要求做好中小学学习贯彻十七大精神工作为切实抓好党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑工作,教育部办公厅发出通知,要求基础教育战线站在培养中国特色社会主义建设者和接班人的战略高度,抓住课堂教学、社会实践、校园文化和教师特别是班主任队伍建设等关键环节,认真做好中小学学习贯彻党的十七大精神的工作。     

以“二十大”精神赋力唯美思政课堂

党的“二十大”报告擘画了全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图和实践路径,为党和国家的各项事业指明了前进方向。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,理应成为“二十大”精神“进教材、进课堂、进头脑”的主阵地。笔者将“二十大”精神融入“唯美思政课堂”,充分发挥党的“二十大”精神的价值引领作用,赋予“唯美思政课堂”信仰力、注入唯美思政课堂生命力、促进学生“知信行”的转化力,从而让课堂“立”起来、“活”起来、“动”起来。     

十七大精神进课堂的几点思考

举世瞩目的中国共产党第十七次全国代表大会已经闭幕,这次会议在我们党和国家发展进程中的重要意义是毋庸置疑的.当前和今后一个相当长的历史时期,十七大精神都将是各行各业的工作方向和行动指针.因此,认真领会和贯彻十七大精神就成为各条战线理论学习的当务之急.作为思想政治教育的重要组成部分,学校教育理应在其中扮演重要角色.早在十七大会议期间,复旦大学就开始让十七大精神人校园、进课堂,起到了良好的示范作用.笔者在此重点结合学校思想政治课教学,谈一谈关于十七大精神进课堂的几点想法.     

提高思政课的实效性探索

在十七大上,中国共产党将促进社会和谐谱写成时代的最强音.在进一步推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进大学生头脑的工作中,高校“思政课”的课堂教学环节怎样才能实现教与学的和谐“互动”,发挥“思政课”教学的主渠道与主阵地作用.课堂教学环节作为“思政课”课程的中心环节,在新时期有机遇更具有挑战.本文将从增强课堂“互动”环节入手,着眼实践,以学生为主体,尝试新的教学方法,切实提高“思政课”实效性.     

坚决贯彻“三进” 坚持育人为本

举世瞩目的中国共产党第十七次全国代表大会已胜利闭幕了。新一届党中央向我们教育工作者发出指令性要求:要切实抓好党的十七大精神进教材,进课堂,进学生头脑的工作。这三进充分体现了党对教育工作的高度重视,是教     

“京剧进课堂”，精彩无极限

今年2月,教育部办公厅下发了《关于开展京剧进中小学课堂试点工作的通知》,决定将京剧纳入九年义务教育阶段音乐课程,并确定了15首京剧经典唱段为教学内容,首先在北京、天津、黑龙江、上海、等10省市开展试点工作,为期约一年半。在这份通知中,教育部对“京剧进课堂”的意义简要地概括为“贯彻党的十七大精神,传承中华民族优秀文化”。然而通知发出后,竟然引发了一场意想不到的空前热议,其中不乏质疑、反对者。那么,“京剧进课堂”是否可行、又应当如何进行呢？     

关于在"概论"课教学中贯彻党的十七大精神的几点思考

在高等学校思想政治理论课教学中,做好党的十七大精神"进教材、进课堂、进头脑"即"三进"工作,是思想政治理论课教师义不容辞的责任。     

党旗指引我,青春献祖国——全省高校开展党的十七大知识竞赛活动

为了推进党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑,根据省委教育工委、省教育厅的部署,全省高校党的十七大知识竞赛活动3月20日正式启动。省委教育工委副书记史蓉蓉出席竞赛活动新闻发布会并讲话。全省高校的负责同志、中央驻赣新闻单位和省内新闻单位的记者参加了新闻发布会。     

扎实推进职业院校党的二十大精神“三进”工作

深入学习宣传贯彻党的二十大精神,推进党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑工作,是职业院校发展的必要,也是育人的必要。职业院校要聚焦党的二十大精神的核心要义,充分发挥党建引领作用,充分发挥思政课“关键课程”作用,充分发挥群团组织的枢纽作用,加快构建“大思政课”育人格局,系统构建推进机制,将“三进”工作落地落实。     

全省高校思想政治理论课工作会议召开 王明方作重要讲话

<正>本刊讯前不久,省委宣传部、省委教育工委、省教育厅在合肥召开全省高校思想政治理论课工作会议。这次会议的主要任务是:认真学习贯彻党的十七大精神,总结近年来加强和改进高校思想政治理论课的成绩,研究部署进一步推进党的十七大精神进教材、进课堂,用中国特色社会主义理论体系武装大学生的工作,把思想政治理论课建设成为大学