以职业能力为导向的高职院校专业英语教学研究

随着社会经济的不断发展,提高学生的就业竞争力成为各高职院校重点面临的问题。顺应时代潮流,各高职院校的英语教学应改变传统落后的教学模式,建设以职业能力为导向的专业英语课程,重视学生英语实践能力的培养,解决学生英语能力与企业实际需求之间不对等的问题,培养全面综合性人才。本文从职业能力概述以及以职业能力为导向的高职院校专业英语教学内容、教学模式、教学考核与评价、教学团队建设等方面研究了高职院校专业英语教学改革的方向及方式。     

基于职业能力培养的高职汽车专业英语教学研究

针对当前汽车专业英语教学中存在的问题,结合我院汽车专业英语项目化教学改革的实践,从专业英语的教学模式和教学方法等方面进行了分析,对如何提高汽车专业英语教学效果,增强学生汽车专业英语的实际应用能力进行了初步探讨,提出了教学改革的初步思路。     

基于提升职业素质的高职酒店专业英语课程教学模式改革研究与实践

本论文从提升学生职业素质的视角出发,审视高职酒店专业英语课程教学模式存在的问题及其原因,并努力探索改进高职酒店专业英语课程教学模式的有效方法。实践表明,高职酒店专业英语课程教学模式的改革具有较强的可行性和重大意义。通过改革的研究和实践,学生的职业素质也有了明显的提高。     

基于职业能力的高职专业英语课程改革研究——以机械制造类专业为例

从职业院校专业英语课程开设的必要性入手,围绕专业英语课程的特殊之处,从教学内容、师资队伍、教学方法、多媒体的合理使用等方面分析当前专业英语课程教学中存在的一些不足,提出从多角度构建以职业能力为导向的立体化专业英语课堂的解决思路。     

以职业能力为导向的高职物流专业英语教学改革探析

我国物流市场不断向外拓展,从业人员的职业能力越来越受到重视,对以外向型经济发达的长三角高职院校而言,企业对物流人才的英语水平有着突出的要求。分析了以职业能力为导向进行物流专业英语教学改革的意义,从学校层面、教师层面、学生层面探讨进行改革的思路。     

高职物流专业英语课程实践教学模式探讨——以成都职业技术学院为例

实践教学是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的主要途径和手段,在高职物流英语教学过程中起着重要作用。根据高职物流专业英语课程的实践教学目标,深入探讨高职物流英语课程实践教学模式的内涵,提出实践教学模式的构建及具体的实施途径。     

基于职业能力的高职院校教学模式改革探讨

本文立足于提升高职院校学生的综合职业能力,通过分析目前高职院校教学模式中存在的问题,提出了高职教育教学模式的改革策略。     

基于职业能力培养的高职体育教学模式构建

当高职教育发展进入稳步推进阶段时,教学模式的创新完善则势在必行。文章运用文献资料、逻辑推理、访谈等研究方法,分析当前高职体育教学模式现状及高职教育学生能力培养目标等相关因素,构建基于职业能力培养的高职体育教学新模式。新模式能充分发挥体育教学的隐形教育功能,打破以课堂教学为主的传统,倡导实践体验式教学,通过练习或多维度参与方式全方位提升职业能力,为职业持续发展奠定基础。     

基于实践能力培养的高职专业英语教学探讨

为了促进高职教育的发展,必须对课程体系和教学模式等问题进行探索。针对高职教育起步时间晚,高职学生素质整体下降,专业英语师资力量薄弱的现状,提出应该在英语教学中注重实践能力培养,建立合理高效的高职院校专业英语教学模式的措施:构建以培养学生能力为核心的课堂;严格要求学生,对学生进行强化训练,提高其自身素质;精心选好教材,以利于专业英语教学;提高教师的综合素质,加强英语专业教师培训;改革高职院校期末考试模式。     

基于职业能力发展的高职心理健康教学模式的构建

基于对高职生职业能力的分析,结合高职生职业心理素质现状,探讨了当前高职心理健康教学模式中存在的不足及改革方向,提出了基于职业能力发展的高职心理健康教学模式构建原则,并从教学设计、教学方法、教学评价以及教师队伍建设等方面提出了具体构建途径。     

高职院校学生职业能力的探讨

高职院校学生职业能力的培养,是当前高等职业教育研究的一个重要课题。文章通过对职业能力内涵和特征的理解,提出了高职院校学生应具备的职业能力和培养时策。     

高职英语教学和专业知识的融合

"外语+职业能力"、"外语+专业技能"、"外语+专业知识"凸显了"复合型外语人才"的知识和能力结构。外语不再是单一的技能,一专多能的"复合型外语人才"倍受用人单位的青睐,"复合型外语人才"成为社会需求的主流。高职高专英语教学着眼于学生知识体系的自我建构。这个自我建构的体系是英语和专业技术的结合体,英语教学是英语和专业知识的融合。     

浅谈高职英语教学中的语言输出能力培养

本文分析了我国大学生英语语言输出能力的现状,并从高职高专英语教学的特点和语言输出的基础原理出发,阐述了在高职专英语教学中,应如何培养和提高学生的语言输出能力。     

高职公共英语课教师专业成长的困境与思考

工学结合人才培养模式对高职教师提出了更高的要求。相对于专业课教师而言,高职公共英语课教师在专业成长方面面临着更多的困境。高职公共英语课教师要转变教学观念,寻求公共英语教学与专业职业的契合点,具备终身学习的精神,努力促进自身的专业成长,为国家的建设与发展培养更多的优秀人才。     

基于职业能力的高职商务英语课程优化设置

课程设置既是专业建设的核心内容也是实现人才培养目标的根本保证。本文基于能力本位理论,对接职业标准,分析高职商务英语专业人才职业能力构成,课程设置现状及存在问题,并针对问题结合职业能力要求,提出高职商务英语专业课程优化设置建议。     

以职业能力为导向改革高职公共英语教学

高职公共英语课程对学生综合职业能力的形成起到了重要作用,本文结合目前高职公共英语教学的现状,分析了当前高职公共英语教学存在的问题,提出了改革当前高职公共英语教学的思路与方法。     

高职公共英语教学增设行业英语课程探析

在经济全球化的时代背景下,高职院校沿袭本科院校的公共英语教学模式面临着巨大的挑战.高职院校应及时转变观念、与时俱进,在开设公共英语的基础上,增设行业英语,以适应市场对高职院校英语教学提出的更高要求,从而实现高职公共英语教学为学生未来职业发展服务的目的.     

职业能力与高职公共英语课堂教学研究

本研究旨在调查高职在校学生、毕业生和职业岗位对英语学科教学的具体需求状况,并在此基础上进行针对高职英语教学模式的实践探究,以期构建基于职业岗位需求的职业院校英语课堂教学新模式.