几种不同的创新概念

日前我国社会上对于“劬新”的应用是很广泛的。虽然讲的都是“创新”。分析起来,却存在着几种不同的“创新”概念。     

关于知识经济时代创新人才培养的几点思考

二十一世纪是由知识经济主导的世纪,它要求培养高素质的创新人才。但是,我国现行教育制度在创新人才培养方面还存在着种种弊端。为此,高等教育必须转变教育观念,树立新型的教育主体观,构建整体化的知识教育结构,并重视非智力因素的积极作用,培养高素质的创新人才,迎接知识经济时代的挑战。     

关于知识经济时代创新人才培养的几点思考

二十一世纪是由知识经济主导的世纪，它要求培养高素质的创新人才。但是，我国现行教育制度在创新人才培养方面还存在着种种弊端。为此，高等教育必须转变教育观念，树立新型的教育主体观,构建整体化的知识教育结构，并重视非智力因素的积极作用, 培养高素质的创新人才，迎接知识经济时代的挑战。     

关于知识经济的几点思考

从技术和生产力的角度看,真正对经济增长起决定性作用的不能简单地称之为知识、信息要素,而应是知识的创新要素,只有新创造的知识才会给经济带来增长,而且这种创新主要是产业意义的知识创新。知识经济与邓小平“科学技术是第一生产力”等著名论断具有理论内涵的一致性。     

知识经济与创新教育

２１世纪是由知识经济主导的世纪,它要求培养持续创新的人才,为此,必须转变旧有的教育思想,树立创新精神的教育观念,即倡导创新教育。     

知识经济时代大学生创新思维及培养

21世纪是知识经济时代,知识创新和技术创新是知识经济的基础和前提,而知识创新和技术创新的支撑点则是创新的人才,创新的人才需要创新的教育。我国已经把实施创新教育作为迎接世界技术革命的一项基本国策。高等学校担负着为21世纪的经济建设培养合格人才的重任,如何通过教育开发大学生的创造力特别是潜在的创新思维,培养创新精神,是摆在每一位高等学校教育工作者面前的崭新课题。鉴于此,本文拟就知识经济时代大学生的创新思维及其培养略抒管见。一、创新思维及其特征创新思维是一种开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。它具…     

知识经济与哲学创新信念

知识经济，在一定意义上，也可以说是一种创新经济。面对知识经济的挑战，人们注重最多的是如何培养创新能力，至于将创新作为一种新哲学信念，归入世界观的范畴，就很少论及。其实，创新如果是一种品格、一种精神、一种信仰，就已经具备世界观的性质了。哲学创新信念与其它信念和具体的创新能力同等重要，甚至更加重要。在知识经济时代，应该大力提倡树立哲学创新信念。有创新信念，就很容易形成创新精神，因而也就会自觉提高创新能力。     

知识经济环境下财务报告的创新

知识经济环境下，财务报告的内容和方式必须拓展、创新。在内容上，财务报告应反映人力资源、无形资产、社会责任、衍生金融工具等信息；在方式上，财务报告应运用多重计量手段，提供形式多样、信息多元、实时、前瞻的会计信息。     

关于知识经济、体制创新及人才体系的建议

在当今社会,现有产业向知识经济演变、体制创新、人才体系、创业创新等热点问题,受到大家的广泛关注。因为这些问题是中国宏观经济可持续发展过程中,我们必须面对和解决的问题。对此,我也有些自己的想法和建议：     

21世纪知识经济时代的创新与信息化发展

21世纪是知识经济的时代，信息化的时代，中华民族面临机遇和考验。要融入经济全球化、国际化大潮，实现民族的伟大复兴，呼唤创新的意识。因此，启迪中华民族的创新品质、扬起知识经济的风帆，促进信息化发展，谱写中华民族现代化的宏伟篇章，这是时代赋予当代中国人光荣、神圣而艰巨的历史使命。     

知识经济与创新人才的培养

当今世界，日趋激烈的国际竞争实质上就是民族素质和国民创新能力的竞争，面对知识经济的挑战，高校教师应该努力培养大学生的创新能力。     

知识经济与语文放学培养创新粗神浅议

知识作为财富在知识经济中占有重要地位。人与知识相比，人作为知识的载体，人所具有的驾驭、创造知识的能力更为重要。知识经济的灵魂是知识的不断创新。要使知识不断创新，就要着眼于驾驭知识的人的培养。语文教学要适应知识经济发展的需求，就要把培养学生的创新精神当作根本性任务。为此，语文教师必须从四个方面下功夫：一是要更新教学理念；二是要有合理的素质结构；三是要抓好课堂教学主战场；四是要采用现代化的教学手段，充分利用现代教学煤体。     

知识经济呼唤创新教育

在知识经济时代,要培养高层创新型人才,仅依靠传统的教育方式是不行的。我认为,为了适应知识经济的需要,我们的教育应该走创新之路。     

知识经济与高校创新人才的培养

知识经济是以知识为基础的经济，创新是知识经济的灵魂，高校作为培养人才的重要基地，应采取相应措施迎接知识经济的挑战，努力培养出符合时代需要的创新人才。     

论知识经济及知识经济时代人力资源管理的创新理念

在知识经济时代的特殊背景下，激烈的市场竞争使创新成为未来企业生存和发展的核心原动力，而对作为创新主体的人力资源的管理将成为管理创新的主旋律。这里我将对知识经济的内涵和基本特征作简要的阐述，然后对知识经济时代企业所需人才的类型和素质进行系统论述，最终提出在知识经济时代的企业人力资源管理的一些理念。     

论知识经济与高职院校创新人才培养

知识经济的核心是创新，创新的主体是人才，人才的培养离不开教育。高职院校培养创新人才是时代的要求，社会的需要。因此，要从教学观念、教师素质、学生的创新精神和实践创新能力等方面来培养创新人才。     

知识经济与语文教学培养创新精神浅议

知识作为财富在知识经济中占有重要地位。人与知识相比,人作为知识的载体,人所具有的驾驭、创造知识的能力更为重要。知识经济的灵魂是知识的不断创新。要使知识不断创新,就要着眼于驾驭知识的人的培养。语文教学要适应知识经济发展的需求,就要把培养学生的创新精神当作根本性任务。为此,语文教师必须从四个方面下功夫:一是要更新教学理念;二是要有合理的素质结构;三是要抓好课堂教学主战场;四是要采用现代化的教学手段,充分利用现代教学媒体。     

关于"创新"概念的几点新思考

作为时代性概念的“创新”与传统意义上的创新概念既有联系又有区别。要深入地理解和探讨创新问题,推进人们的创新实践,必须认真分析两者的联系和区别,要正确理解创新中的“新”,以及创新的条件性和相对性。