试论“知识经济朝代”的本质特征及其回应

知识经济时代是现代科技与经济互动发展的历史阶段,它具有知识产生爆炸化,知识传播全球化,知识使用短程化,经济发展持续化,世界经济一体化,经济决策知识化,资本投入无形化,知识主体素质化,劳动产品艺术化,社会生活品位化的特征,它全面刷新,整个社会生活和社会历史。     

试论知识经济时代大学生的知识结构及其构建

通过探讨知识经济时代大学生的知识结构特征，学科知识结构在形成大学生知识结构中的作用，分析了大学生知识结构的组成要素，认为构建大学生知识结构的关键在于知识要素之间的联系，而非知识要素本身，大学生的知识结构应该是一种动态的网络结构，同时提出建立形成这种知识网络结构的途径是建立新的综合结构课程体系。     

试论知识经济时代大学生素质教育

知识经济时代，全面推进素质教育是高校人材培养的紧迫任务。高素质人材的培养必须坚持德育为首，做人为本；必须充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用，充分调动教与学两方面的积极性。     

试论知识经济时代的大学生素质教育

知识经济时代是知识、智慧、人才竞争的时代。高等院校是创新知识、传播知识、应用知识的基地 ,应该以高度的政治责任感 ,坚持创新 ,锐意改革 ,共同探索 ,培养和提高大学生综合素质 ,以适应知识经济时代高等教育的客观要求。     

试论知识经济时代的教育技术

知识经济是以智力资源的占有、配置、以科学技术为主的知识的生产、分配和消费为最重要因素的经济,是一种全新的基于最新科技和人类知识精华的经济形态,它以不断创新的知识为基础,是一种知识密度型、智慧型的新经济形态。     

试论知识经济时代成人道德教育

知识经济时代，成人道德教育面临许多新的问题，鉴于加强成人道德教育具有重要的现实意义，本文就成人道德教育的理性、自律性、职业性以及实效性等特点提出以下对策。第一，摒弃功利化的倾向，以构建主体性的道德人格教育为中心。第二，思想道德教育要适应信息科学技术的发展。第三，加强德育课程改革，注重其现实性和针对性。第四，加强发展面向知识经济的素质教育。第五，以终身教育观念塑造成人道德教育的自觉意识。     

知识经济时代如何加强青年思想教育

本从分析知识经济的主要特征出发，提出做好当代青年的思想教育工作应该做到与高尚人格的塑造相结合，与高层次需要的引导相结合，与个性创新的培养相结合，与协作意识的启发相结合。     

知识经济时代终身教育及其发展方向

一、知识经济与终身教育的关系 １．教育为知识经济提供了发展的动力 知识经济时代的到来是社会发展的必然。它对当今社会的生产、生活、工作、学习方式、教育、领导决策等活动都将产生深远的影响。２１世纪是知识化、信息化与学习化的社会,教育与科技、经济的关系越来越紧密,今天的教育就是明天的经济,教育正成为经济社会发展的重要动力源。任何国家和地区要想在知识经济时代把握住机遇并有大的作为,关键在于大力发展教育,加速知识化社会的建设步伐。 在我国发展知识经济还存在着许多不适应之处,比如思想观念、内外环境、经济、教育…     

中国怎样回应知识经济的挑战

知识经济是以知识为基础的经济,知识的投入对国内生产总值的增长起着越来越显而易见的作用.回应知识经济的挑战要抓住机遇、转变观念,强化知识经济的意识,制定面向知识经济的战略措施;要重视教育、培养人才,形成教育优先发展的共识,加大教育改革的力度;要夯实基础、提高素质,不断拓展获取知识的渠道,促进以科技为核心的知识创新体系的     

试论知识经济时代高校图书馆的教育职能

知识经济时代的到来必然引起高校图书馆内外部结构的变化和社会传统教育观的变革。高校图书馆将日益凸显、拓展其教育职能 ,成为教学、科研的核心阵地和社会化的终身教育基地     

是知识经济时代,还是知识价值时代？

知识不仅具有工具理性派生的经济功能，还具有价值理性内含的人价值。就如同我们不能根据人涵养的知识贡献率不断提高的事实而得出人类已经或即将进入知识人时代的结论一样，我们也不能根据经济发展的知识贡献率空前上升的趋势而得出人类已经或即将进入知识经济时代的结论，仅仅从经济视角、用经济术语来表征一个知识价值全方位扩张的时代，说明了人类认知的肤浅，历史的车轮即将驶向知识价值时代，称知识价值时代而不叫做知识     

知识经济时代的会计报告

会计报告作为立足企业、面向市场的经济信息系统,是财务会计信息的载体,它提供为决策服务的信息.正确的决策来源于高质量的会计信息.因此会计信息质量决定着会计报告的可信度和可利用度.而知识经济时代生产力发展变化所引起的经济环境、财务环境的巨大变革导致信息需求的变化,由此产生了对会计报告变革的要求.因此,有必要从知识经济时代会计报告的目标,会计信息质量在知识经济时代对会计报告提出的新要求以及知识经济时代会计报告的发展趋势、面临的机遇和挑战等方面来探讨知识经济时代的会计报告.     

回应知识经济时代的科教发展策略

章通过对知识经济时代的教育使命以及科教兴国战略提出的分析，提出了科教发展在知识经济时代的回应措施。     

知识经济时代的人力资源开发

知识经济的来临，向世界各国提出了新的挑战。人力资源是本世纪综合国力较量的决定性因素。研究知识经济对人力资源开发和管理变革的要求，适时调整人力资源开发管理的理念与管理的方法，才能提高人力资源开发与管理的效率，跟上知识经济发展的步伐，迎接新的挑战。因此，应以政府为主导，梯度开发我国人力资源，同时应注重开发农村人力资源，健全人事激励机制，实行人才的动态管理。     

共同富裕的时代之思与社会回应

从古至今,共同富裕既是文本描述中的常见词汇,也是社会发展过程中需要人民赓续努力奋斗才能实现的美好愿景。习近平总书记强调要坚持以人民为中心,以高质量为定位基准,全面推进共同富裕目标实现。从共同富裕的时代源起之思、演进之思、赓续之思和关切之思四个方面对共同富裕的产生与发展作较为详尽的解读和思考,并从社会回应层面为实现共同富裕提供切合实际的推进方案,为社会主义现代化建设和满足人民对美好生活的向往提供理论依据和实践路径。     

试论知识经济时代语文教学的改革与创新

为了适应知识经济时代和新的课程改革的需要 ,语文教学必须进行改革和创新。文章从知识经济时代教育的特征、知识经济时代教育对语文教学的要求、知识经济时代语文教学的开放与创新等方面 ,阐明了知识经济时代语文教学必须以培养学生的终身学习和终身创业创新能力为核心 ,提高学生的语文素养和文化素养     

知识经济时代的会计报告

会计报告作为立足企业、面向市场的经济信息系统,是财务会计信息的载体,它提供为决策服务的信息。正确的决策来源于高质量的会计信息。因此会计信息质量决定着会计报告的可信度和可利用度。而知识经济时代生产力发展变化所引起的经济环境、财务环境的巨大变革导致信息需求的变化,由此产生了对会计报告变革的要求。因此,有必要从知识经济时代会计报告的目标,会计信息质量在知识经济时代对会计报告提出的新要求以及知识经济时代会计报告的发展趋势、面临的机遇和挑战等方面来探讨知识经济时代的会计报告。     

知识经济时代的大学生素质教育

当前大学教育存在"过窄的专业教育、过强的功利主义倾向,过弱的人文素养"的状况,为此要更新教育观念,在教育工作中坚持人文精神、科学素养与创新能力的统一,加大教育教学改革力度,调整课程体系与结构,鼓励大学生参加社会实践活动,提高综合素质.     

面临知识经济时代的思考

科学合理地把握知识经济时代的内涵、特征及其完成由工业经济向知识经济转化的根本途径,是中国在走向知识经济时代的过程中迫切需要解决的重要课题,本文对中国走近知识经济时代作些思考.     

知识经济时代的人力资源开发

知识经济的来临,向世界各国提出了新的挑战。人力资源是本世纪综合国力较量的决定性因素。研究知识经济对人力资源开发和管理变革的要求,适时调整人力资源开发管理的理念与管理的方法,才能提高人力资源开发与管理的效率,跟上知识经济发展的步伐,迎接新的挑战。因此,应以政府为主导,梯度开发我国人力资源,同时应注重开发农村人力资源,健全人事激励机制,实行人才的动态管理。