编者的话

丁有宽老师是我国著名的特级教师,全国劳动模范,被国家科委授予“国家级有突出贡献专家”称号。他在长达40年的教学生涯中含辛茹苦,历经8轮实验创立了“读写同步,一年起步,系列训练,整体     

一石激起千层浪──中华职业教育社农村改进实验述评<1>

一石激起千层浪中华职业教育社农村改进实验述评青海民族师范高等专科学校武启云中华职业教育社是由我国著名的民主革命家、国务活动家和卓越的教育家黄炎培先生发起，有许多著名专家和学者及进步知识分子参加，并得到我国民族工商界中一些实业家们的支持与赞助而创立的。...     

敬业源忠诚奉献铸师魂——记北京邮电大学蔡安妮教授

作为我国著名的多媒体通信工程专家,蔡安妮教授一直活跃在我国的通信科研领域。尤其值得一提的是,她与孙景鳌教授在1989年共同创立和指导了多媒体通信与生物特征识别部级重点实验室,先后完成了国家自然科学基金、国防科工委攻关等多项重大科研项目,在多媒体通信、图像与视频处理、生物特征识别等领域内取得了一系列的研究成果。     

我的教学主张 情境课程让音乐课成为儿童的真爱

我国著名儿童教育专家李吉林老师为探索全面提高儿童素质的有效途径,创立了情境教学——情境教育——情境课程的原理与操作体系。情境教育所蕴涵的现代教育思想不仅具有鲜明的时代特色,而且对儿童教育的各个领域具     

德国积极心理治疗范式的主要特点

积极心理治疗是20世纪60年代末70年代初由德国著名心理治疗专家诺斯拉特·佩塞施基安在跨文化研究的基础上创立的一种心理治疗范式。其突出特点如下：     

大咖说研学

<正>金山地质博物馆:于1999年9月9日在湖南怀化创立,被新华社报道为“全国第一家私立地质博物馆”,创始人刘金山教授是著名的博物学家和宝玉石学家。广东省科普基地、广东省研学实践教育基地、广东省地球科学科普教育基地、广东省青少年科技教育基地：2021年创立我国第一个乡村博物馆——金山地质博物馆广州濠迳分馆（岭南史前历史展）。现任馆长刘玉龙（新时期宝玉石鉴赏家）,科学总顾问翟裕生（中国科学院资深院士）,总工程师凌秋贤（教授）,并有28位著名专家、教授、学者组成的科研团队为之护航。     

＂钻石博士＂的科学之旅

贝时璋是我国著名的细胞生物学家。他开创了我国放射生物学研究,创立了细胞重建学说,是我国生物物理学的奠基者。这些,他是怎么做到的呢？     

布卢姆的掌握学习教学理论

美国著名的心理学家、课程论专家 B·S·布卢姆在七十年代创立的“掌握学习”教学理论,在全世界有很大影响。据统计,目前全世界有五千万以上的学生在使用这一学习模式。在我国,自布卢姆在1986年来华讲学后,全国大约有5000所中小学在使用这一教学模式,并取得了较好的教学效果。因此,研究介绍这个教学理论是很有实践意义的。     

浅谈陈鹤琴"活"教育思想在语文教学中的运用

陈鹤琴,我国现代著名的儿童教育家、儿童心理学家。在学前教育方面吸取国外克伯屈、孟禄、桑戴克、杜威等一批著名的教育家和心理学家的先进思想和有益经验,于1947年创立了系统化的活教育思想体系,为我国教育事     

“铃木教学法”视域下高师钢琴小组课教学模式

铃木教学法是由日本著名小提琴家教育家铃木镇一创立,是被世界公认的著名音乐教育法之一。上世纪八十年代铃木教学法传入我国,影响了我国的音乐教育改革。在不断的教学实践中,小组课教学模式的弊端逐渐显现出来。本文分析目前小组课教学模式中存在的问题,在铃木教学法的指导下,探讨了如何建构高师钢琴小组课教学模式。     

合作性综合阅读与作文在高校英语写作教学中的应用——兼谈合作学习与发展学生的积极情感

由合作学习研究权威之一、美国著名的教育心理学专家Robert E． Slavin创立的合作性综合阅读与作文被看作是最适合于教授阅读和写作的合作学习方法。为了验证合作学习是否对我国的英语教学产生同样的积极效果,笔者尝试将合作性综合阅读与作文方法应用于高校英语专业写作课教学, 发现该方法在提高学生成绩,促进学生积极情感的形成和发挥外语教学的教育作用方面明显优于传统的面向全班授课的教学形式。     

世界名画中的十大美女排行

01《蒙娜丽莎》作者达·芬奇。这是世界上最著名的画作。蒙娜丽莎美丽优雅,庄重贤淑,直至今日,她的神秘微笑,仍吸引着无数历史学家和绘画专家的好奇心,并为之倾倒。达·芬奇用自己创立的薄雾法描绘的风景,把人们带到了无限完美的世界。它是卢浮宫的镇宫之宝。     

异步教学实验报告

异步教学实验报告杨林模一、异步教学论的产生湖北大学著名教育心理学和教育论专家黎世法教授是一位教学改革的先导。他以唯物辨证法为指导，运用系统科学、思维科学的最优化理论等现代科学技术新成就，经过十四年来的不断探索，创立了现代教学理论——异步教学论。这是教...     

教育报国 科技强国——隆言泉教育思想探析

隆言泉是我国著名的造纸专家,我国制浆造纸学科的主要奠基人之一,他一生践行教育报国、科技强国的理念,为造纸事业辗转南北,四次奉命调转,携妻带子,远离故土,长期奉献在制浆造纸专业教学第一线。隆言泉编著出版了包括中国造纸业第一部专著《纸浆学》在内的诸多教材和著作。同时,他也是我国制浆造纸工程学科研究生教育的开创者之一．培养了中国第一个造纸专业硕士生和制浆造纸工程博士研究生。隆言泉见证了中国制浆造纸学科由创立到不断发展壮大的历史足迹．见证了中国制浆造纸工程专业教育事业的发展历史．为中国制浆造纸工业的发展做出了杰出贡献。     

国有股权激励需要解决的几大问题

国有股权激励的目的是解决企业员工特别是经营者的长期激励问题，从制度上保障其致力于企业长期绩效的提升，克服短期行为，我国著名人力资源专家徐振斌博士被誉为“中国期权第一人”，其创立的期权激励与公司长期绩效理论体系，简称“徐振斌模型”，填补了劳动经济学随机性预期收益分配与公司长期绩效理论的空白，并提供了可操作性的方法和技术。本文刊出的是徐振斌博士关于国有股权激励方面的最新见解。[编者按]     

在煤海中奏出力学的优美乐章——记全国优秀博士后、博士生导师缪协兴教授

2002年,一位年轻的教授、博士生导师的名字在新闻媒体中接连出现,在同行中也引起了不小的冲击波,他就是中国矿业大学理学院院长缪协兴教授。 缪协兴是中国矿业大学的“土博士”,他先后师从于我国著名力学专家陈至达教授和著名采矿专家钱鸣高院士。他搏     

廖世承高等师范教育思想初探

廖世承高等师范教育思想初探华东师范大学张振助廖世承（１８９２－１９７０）是我国现代著名的教育家和心理学家。自从１９３８年创立我国第一所独立师范学院起，他长期致力于我国高等师范教育事业。建国后，又先后参与了华东师范大学、上海第一师范学院和上海师范学院的...     

皮亚杰儿童教育思想述评

让·皮亚杰(Jean Piaget,1896—1980),当代世界著名的发生认识论专家,日内瓦学派的创始人。皮亚杰在批判地汲取结构主义、生物科学和控制论研究成果的基础上,创立了完整的发生认识论或儿童心理学体系。皮亚杰研究的重点是儿童思维的发展。他认为教育的目的是造就具有聪明才智、富于创新的知识探索者。要达到这一点,关键在于发展儿童     

潘懋元教授与中国高等教育

潘懋元教授是我国著名教育家,中国高等教育学科的奠基人和创建者,是蜚声海内外的高等教育研究的学术大师。潘懋元教授对中国高等教育学科理论的创立、建设以及对中国高等教育改革发展的实践作出了巨大贡献,并为我国培养了一批卓有建树的高等教育理论研究人才和高级管理人才。     

何继善院士书法作品欣赏

何继善 中国工程院首批院士,著名应用地球物理学家,湖南省科学技术协会主席、中南大学教授、博士生导师,国务院学位委员会第四届学科评议组成员。创立和发展了以双频激电理论为核心的电场理论。完成科研项目50余项,两次获国家科技进步奖和国家发明奖,被授予国家有突出贡献科技专家。