浅谈大班幼儿美术欣赏活动的开展

美术欣赏活动一直是我们幼儿美术教育的薄弱环节,因此这一活动充满了挑战性,对教师的审美能力、组织活动中的应变能力等提出了更高的要求。在美术欣赏活动中,幼儿能够实现与大师的对话,而我们教师也可以从幼儿方面得到启发,在与幼儿的互动中提高自身的美术素养,从而逐渐摸索出一套有效的美术欣赏的教学方法。     

牧牛图——大班美术欣赏活动

活动目标 1、通过观察、交流、动作模仿等形式．欣赏牛的不同姿态和牧童生动活泼、质朴可爱的神态。 2、能大胆欣赏与评价，在简单分析造型和色彩的基础上，提高对艺术作品的解释和评判能力。     

创新教育思想在大班美术活动中的运用

儿童创造力的培养是陶行知创造教育的核心,教师肩负着从小培养幼儿创新思维的重要任务。教师只有挖掘生活材料、不限制好奇心、留有空间和时间、自主合作,才能不断提升幼儿的创新意识和创新能力。     

大班“水中倒影”美术欣赏活动

活动目标：1．让幼儿知道水中倒影美在对称、奇妙、逼真。     

大班美术欣赏活动:黑人雕塑

活动目的： 1．欣赏黑人雕塑，了解黑人雕塑的造型特点。 2．学会查找资料的方法，养成解决问题的良好习惯。[第一段]     

大班美术欣赏活动：几米漫画欣赏

【设计意图】美术欣赏教育是培养幼儿艺术素养的重要途径,优秀的美术作品能开阔幼儿的视野,促进幼儿创造力和想象力的发展,提高幼儿对美的感知和选择的敏锐性。近年来,漫画作品充斥着整个社会市场,吸引着不同年龄层次的人群,我们认为幼儿可以欣赏的内容也应当多元化,让他们体验各种风格的漫画作品,有助于幼儿有意识地选择正面、     

巧用现代教育技术优化美术教学——一次大班美术教育活动案例简录

随着多媒体技术的发展，现代教育技术手段更加丰富，但作为一门新型的教育手段和授课方式，在实际运用中，它的优势和弊端也随之体现出来。下面仅结合近期我园教师所上的一节美术课浅析现代教育技术在目前实际运用中的部分特点，以便教育工作者能共同探讨，形成共识，优化教育教学。     

大班美术欣赏活动：红色中的和谐

活动目标: 1、初步感受在同一平面上形成的三维空间. 2、发现作品中冷暖对比色、直线弧线对比所带来的和谐. 3、能仔细观察、专心倾听,大胆表达自己的感受.     

运用现代教育技术优化美术课堂教学——美术课《美术可以表现主观情感活动三》教学例说

“寓教于美”、“寓教于乐”是现代教育技术的一大特点，其以“多渠道、多媒体、多功能的传导，与高效益、高速度的反应相结合”为特征。电教媒体正是使审美对象客观蕴涵的美表现得强烈而突出的最佳载体。     

大班美术欣赏活动：我的心情故事

美术欣赏教育是培养幼儿艺术素养的重要途径,它能开阔幼儿的视野,促进幼儿创造力和想象力的发展,提高幼儿对美的感知和选择的敏锐性。近年来,漫画以独特的魅力吸引着不同年龄层次的人群,我们认为幼儿美术欣赏的内容也可以是漫画。漫画是来源于生活的大家喜闻乐见的一种视觉文化。一幅贴近幼儿生活的漫画作品,可以激发幼儿对身边生活、世界的关注。     

大班美术欣赏活动:哈里昆的狂欢

附：米罗《哈里昆的狂欢》赏析： 《哈里昆的狂欢》是米罗尝试超现实主义的初期作品,远远看上去,好像上面摆满了许多奇怪的玩意儿,散乱地摆放在上面,传统的构图法则在这里已经荡然无存了。室内举行着狂热的集会,只有人类是悲哀的,那人带有颇为风雅的胡子,叼着长杆的烟斗,忧伤地凝视着观者。围绕着他的是各种各样的野兽、小动物、有机物,全都十分快活。     

大班美术欣赏活动设计规律初探

儿童的美术欣赏活动是美术教育的一个关键组成部分,它是对美术作品的一种和谐、令人愉快、思想上无拘无束的探索。在美术欣赏过程中,儿童充分调动他们的感知、想像、理解、情感等心理因素对美术作品的形式及其意味进行体验和认识。相对于成人的美术欣赏来说,儿童由于其心理发展水平的限制,他们的欣赏还处于浅表层次,有更多的直觉因素参与其中,但儿童通过美术欣赏可以加深对美术作品中美的理解,提高审美意识、审美敏感性,从而在生活中更加自信、主动、充分地发挥自己的才能。     

我给石头化化妆——大班美术活动

设计思路 1．《纲要》指出,教育活动内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。本次活动充分挖掘和利用本土资源．以用贝壳、螺壳、树叶等辅助材料给石头化化妆为主线,将自然资源引入幼儿园课程当中,体现了课程的生活化、发展性。     

多媒体在美术欣赏活动中的运用

在这个信息日益发达的时代,多媒体显得越来越重要,为了使自己的教育手段真正得以现代化,在教育活动中也要尝试着大量运用媒体技术。美术欣赏活动是学前儿童美术教育的重要内容,但往往受到忽略,没有引起重视。为了改变这种状况,我们进行了幼儿美术欣赏教育的尝试。在美术欣赏活动中充分利用多媒体技术,使教育过程更有趣,多媒体计算机可使教学内容形象、生动、鲜明地表现出来,丰富的教学形式可使教学内容变得可视、可听、易感知、易体会,便于幼儿理解,大大提高了教育的有效性。     

大班《缠线》美术欣赏活动案例与分析

本活动是我们“现代儿童美术欣赏教育研究”课题组在实验过程中的一个片断记录。这一活动的目标为：欣赏《缠线》，使幼儿感受画面的色彩、线条和构图所传达的温暖、适意的情绪；通过与《拾穗》的对比。体验画面表现出的寻常百姓日常生活、劳动的恬静安详之美。(《缠线》与《拾穗》见本期封三)     

运用现代教育技术，优化美术教学

随着信息时代的来临，特别是计算机和网络技术的发展，在美术教学中运用现代教育技术已成为新世纪美术教育最具特色的一道风景线。运用现代教育技术，可以为学生创设情境，培养丰富的想象力和创作激情，可以使教师的板书更加清晰、系统化，使信息传播形式更加生动，方法更加简便，范围更加广泛，效率更加高。     

追寻美术作品欣赏教育的画意——大班美术欣赏活动《梵高和他的〈自画像〉》案例评析

梵·高的作品极富表现力,他喜欢运用简练有力的线条、鲜艳明亮的色彩来表达自己的内心感受。而他的《自画像》表达了他当时生活艰苦,但又对自己充满自信,对未来充满希望的情感。而它能让幼儿了解厕画不光可以写实,还可以加入自己的想法进行表现。基于上述认识,我设计了本案例,     

多媒体在美术欣赏活动中的创新运用

<正>在美术活动中,幼儿能畅快地表达自己的心声,能够从表达过程中获得最直接的滋养。在美术欣赏活动中,幼儿能通过对不同作品的观察、欣赏、探索,获得审美意识的提高与经验的积累等。传统美术欣赏活动多由教师讲解、幼儿听并感知,教师展示的静态挂画或教材小图片,让幼儿在枯坐与单调的课堂形式中,失去对美术欣赏活动的兴趣。随着信息时代的到来,普及幼儿园网络中巨大的资源库,为教师提供更好的制作课件、推动课堂的能源。多媒体在美术活动中的运用,不仅让     

运用现代教育技术优化美术欣赏教学

在高中开设美术欣赏课，适应了素质教育的需要，对于阔学生的文化视野、陶冶高尚的情操、发展个性，都具有址分重要的促进作用。以数字化技术与网络技术为核心的现代教育技术为师生构建了有效的教与学的扩展平台，在美术欣赏课上充分运用现代教育技术，可以为美术欣赏的教与学带来生机和活力。