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《中学生(作文版)》2007,(5)
"文从字顺"即文字通顺,是写作的基本要求,它包含两方面的意思:一是字词用得恰当,妥帖;二是句与句之间顺从畅达。文气贯通,能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地 相似文献
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开篇导语
唐·韩愈《南阳樊绍述墓志铭》中说:“文从字顺各识职,有欲求之此其躅.”这里的“从”和“顺”都是有序、顺畅的意思.“文从字顺”是写文章最基本的要求,它包括两个方面:一是用词恰当、妥帖;二是句与句之间顺从畅达,文气贯通.如何才能做到“文从字顺”呢?今天,周老师就跟大家一起来聊聊“用词妥帖,文气贯通”这个话题. 相似文献
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(一)说要“能够做到语言规范、清晰、连贯”是语文基础训练的重点。语言规范是要求语言表达符合现代汉语的语法规则和社会交往中约定俗成的标准;语言清晰,是指能用准确、得体、条理清楚的语言明白无误地表达句意;语言连贯是指在一个完整的语段中,句与句之间衔接有序,连接贯通,句群表述的中心明确。 相似文献
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汪志刚 《中学课程辅导(初三版)》2003,(11):2-3
近年来“语言衔接”型试题被各地中考列为考查的重点。它之所以备受出题者的青睐,主要是因为这种考题涉及的内容广,考查的知识点多。所谓“语言衔接”是指前后句按照一定的要求进行正确的连接,使得上下文语句排列有序、文气贯通。要解答此类试题,可从以下六个方面入手。 相似文献
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在历时衍变中,文气的概念表现出极强的生长性。当下论文气,不应仅将其看作一个名词,而应综合文学内外部,从气聚、气贯、气显三个层面立体把握,将文气作为一个贯穿创作始末的动态概念。散文文体中文气论的当代转化问题尤其值得关注,可通过改造合理地用于散文理论建构、批评与研究。李修文在创作谈中对文气的理解仅停留在个人风格、特质上,但这只是动态文气的结果呈现。纵观李修文散文创作,其学养积聚、“感物”“感文”的抒情模式、兼具当代适用性与古典美的语言,使情感与文章结构贯通流畅,确于文气论的当代化有一定借鉴价值。 相似文献
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周元琪 《牡丹江教育学院学报》2011,(2):33-34,67
俄语存在句作为简单句的三种基本类型之一,它不仅具有很大的语义表述潜力,更具有自身的结构和语义特征。从句法结构的角度对俄汉存在句进行对比研究,可以揭示两种语言句法结构的共性与个性,加深对语言实质的认识。 相似文献
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将表述得准确、严密、恰当的句子和表述得不够准确、严密、恰当的句子编排在一起,要应试者从中选出正确或错误一项的试题叫表述选择题。这类题目的解答方法如下:1.看句子前后的结构是否一致。句子结构前后一致,有利语意的前后贯通,否则就影响句意的表达。如:例(1)下列各句括号内的两种表述,恰当的一组是: 相似文献
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黄坚起 《中学语文(读写新空间)》2002,(3)
语言的连贯是表达中句间排列组合的规则,以及加强语言联系与衔接通畅的方法,它包括句与句之间的语言的衔接(照应、替代、省略、词汇重复与变化等)和语义的衔接(句与句之间内容上的逻辑关系)。语言的连贯是综合考查学生的语言运用能力,句子理解能力、分析能力的一种语言形式,备受高考命题者的青睐。近几年来,它一 相似文献
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排列句序指的是次序混乱的句子重新调整,使之语意贯通,结构合理。句序的调整与排列能较好地考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力,同时又能考查考生的思维判断能力。因此,它是考查语言连贯能力的综合题型之一。先看2004年的几道高考试题: 相似文献
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语言表述质量历来是专四写作评分的一个重要权重,改革后的写作新题型更是如此。研究发现,包括词汇、语法、句式在内的语言质量是影响其作文分数的要素之一:除内容空洞外,语汇单调,词、句缺乏变化成为众多考生的通病。本文就词、句、段这三个层面的变化训练直至内化提出见解,以助其表述更明确、内容更充分,最终获得预期高分。 相似文献
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杨小凡 《语文世界(高中版)》1999,(12)
语言的连贯是高考的一个考点。试题的形式有复位题和排序题。下面讨论一下复位题的解题思路。语言的连贯指的是文章衔接和语句排列要有条理,先说什么,后说什么,主次要分明,要符合逻辑,句与句之间要有一定联系,前后要呼应,文气要流畅。句子组成语段有三个原则:有一个共同的中心;前后叙述的角度一致,上下文意相承;语言的呼应和衔接。据此,我们可从以下几方面入手,解答这类复位题。一、分析语言中心,选择答案。例l.填到根线上与下文衔接的一句是()_。外来文化的传入,丰富和拓宽了中国文化的大背景。特别是西洋文化的传入,… 相似文献
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“A归A”结构探析 总被引:3,自引:0,他引:3
董晓敏 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
“A归A”结构是一种特殊的主宾同形结构。它在动态语言中缺乏自足性,往往与其先行句、后续句构成二重逆转关系的语言单位。它的复用式按语意内容分化为同质对举和异质对举:前者等价于“A归A”独用式;后者凸显了对举项之间的对立和逆转 相似文献
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陈玉琴 《中国小学语文教学论坛》1991,(5)
《孔乙己》是一篇精湛的小说,对它的研究已见到不少成果.本文避开一些主要话题,切取若干细节,谈点个人认识与体味,供老师们参考.首先,从句间关系上看小说的语言特点.语言的组合,实际上主要是句间关系的确定与安排.鲁迅是语言大师,他在小说语言的组合上很讲究(我们分析其语言艺术时常常忽略这一点),很注意句与句之间的微妙关系.按一般的语言表述要求,句间关系越明朗越清晰.就越好,如果一个句子同它前后的句子不发生关系或关系不明朗,那么,不管它本身的意义是多么的明确,也不能够获得任何交际的价值.但又不能绝对地这么说,在一些艺术之花璀璨动人的语言天地中,我们常常发现 相似文献
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从藏缅语族语言反观汉语的被动句 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过藏缅语与汉语的比较,反观汉语被动句的如下特点:汉语与亲属语言藏缅语在被动表述上没有共同来源;汉语被动表述有不同于其他语言的类型学特点;"被"字是构成汉语被动句的关键要素,也是汉语被动句的特色. 相似文献
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周俊根 《初中生世界(初三物理版)》2008,(18):19-22
文章的中心思想包含两方面内容,一是文章的核心内容,一是作者借以表达的思想观点和写作意图。中心思想的归纳分析,包括分析、归纳段落意思、层次意思和整篇文章的中心等。要准确地分析、归纳中心思想,首先要弄懂句与句之间的关系,段与段、层与层之间的关系,并通过分析,抓住各部分最主要的最本质的东西,然后用语言归纳出来。主要有如下几种方法: 相似文献