画家的画

从前,有一位画家画了一幅人人见了都喜欢的画。他非常自信地拿到市场上展出。画旁放了一支笔,并附上说明:每一位观赏者,如果认为此画有欠佳之笔,均可在画中作上记号。晚上。画家取回了画,发现整个画面都涂满了记号——没有一笔一画不被指责。画家十分不快,对这次尝试深感失望。画家决定换一种方法去试试。他又把同样的画拿到市场展出。可这一次,他要求每位观赏者将其最为欣赏的妙笔都标上记号。当画家再取回画时,却都换上了赞美的标记。“哦!”画家不无感慨地说道,“我现在发现一个奥妙,那就是:我们不管干什么,只要使一部分人满意就够了。因…     

童年趣事

童年里的趣事就像海边各色各样的贝壳,数都数不完。其中有一件趣事,令我至今难忘。记得小时候,我家院子里种着一棵和我同岁的橘树,我经常拿小刀在树干上刻个记号,天天去测量     

高年级材料作文设计二题

【材料一】从前有一位画家画出一幅人人见了都喜欢的画。画毕 ,他拿到市场上去展出。画旁放了一支笔 ,并附上说明 ,每一个观赏者如果认为此画有欠佳之笔 ,均可在画中标上记号。晚上 ,画家取回了画 ,发现整个画面都涂满了记号———没有一笔一划不被指责。画家十分不快 ,对这次尝试深感失望。画家决定换一种方法试试。他又摹了一张同样的画 ,拿到市场展出。可是这一次 ,他要求每位观者将其最为欣赏的妙笔都标上记号。当画家再取回画时 ,他发现画面又被涂遍了记号———一切被指责的笔划 ,如今却都换上了赞美的标记。【要求】阅读上面的材料 ,…     

大眼睛猫养金鱼

克克先看,他看得相当仔细。这是一个圆圆的薄片儿,没有什么特别的地方可以当作记号,这可怎么办?他把脸靠近了宝贝,啊!宝贝中出现了一张克克的脸,他吓了一跳,随后便开心地笑起来:“好啦!我看完啦!”蓬蓬也赶紧凑了上来,他也大吃一惊,然后把眼珠儿一转,偷偷地笑了。“我看过了,这确实是我的宝贝。”“我也看过了,我认识自己的东西。”没办法,他们只好去找猩猩黑黑。他得过“公正大法官奖章”,还是让他来解决这个案子吧。黑黑来了,他说:“这事再好办不过了,既然你们都认识自己的宝贝,那你们都说说,宝贝上有什么记号,谁说对了宝贝归谁。”     

“部分满意”与赏识教育

有这样一则故事引起了我的注意。从前,有一位画家想画一幅人人见了都感到满意的画。画毕,他满怀信心地拿到市场上去展示。他在画旁放了一支笔,并附上说明：每一位观赏者,如果认为此画有欠佳之处,均可在画上涂上记号。晚上,画家取回了画,发现整幅画都被涂满了记号,几乎是没有一笔不被指责的。     

带煤油刷的玻璃刀

我家附近有一个玻璃店,我上学、放学时都要经过它。一天,我很好奇,跑进去想看看师傅们究竟是怎样切割玻璃的。只见他们先用尺子把要切割出的玻璃长度量好,做上记号,然后把尺子放在标有记号、要切割开的地方,用一把蘸煤油的刷子沿着尺子刷上煤油,再用     

小点点

阅读活动中,无论是翻书还是点图,都得用上右手,可小班孩子分不清左右。有件事给了我灵感:音乐活动时,老师为了让幼儿分清左、右,往往在幼儿的右手腕戴上一朵小花。对!让我在孩子的手上也作个记号。那天,我拿着五颜六色的水彩笔来到孩子们中间,他们立刻被我右手食指上的五彩小点所吸引,纷纷要求我给他们画上小点点。不一会儿,孩子们的右手食指上都画上了小点点。“小点点在哪儿呀?”“这     

独一无二的日子

一阵微风拂过我的脸庞。我在心里盘算着日子：已经是12月31日。这一年过得如何呢？每一年都在重复那365个日子,但每一个日子有着不一样的记号一这就是记忆。这时我才想起,原来往年的岁末,也有过同样的微风。     

“0”怎么教

古时候,我们的祖先住在山洞里,以打猎为生。那时候没有纸和笔,他们就用树枝把每天打的猎物的数量记在洞壁上。第一天打了一只兔子,他们就在洞壁上写了个“1”;第二天打了1只兔子和两只野鸡,就在洞壁上写上个…3’;第三天打了5只狐狸,就在洞壁上写上个“5”……可是有一天,他们都空着手回来,没有什么猎获,这一天该怎样在洞壁上做记号呢？大家你望望我,我望望你,一下子想不出好办法。这时,一位老大爷走上前来,拿起树枝,在洞壁上画上一个记号。大家一看,都拍手叫好。聪明的小朋友,你能猜猜,这位老大爷在洞壁上写的是什么吗？     

让幼儿在科学活动中学习记录

这是幼儿小班的一次科学探究活动,题目叫《玩色》。我一出示调色盘,孩子们便议论起来。有的说：“红颜色和绿颜色在一起摇一摇会变成黑颜色”;有的说：“黄颜色和蓝颜色在一起搅一搅,就变成草一样的绿颜色”。他们都认为自己说得在理。那么,两种不同的颜料组合后到底会是什么颜色呢？我教孩子们第一次尝试作记录：先将自己的猜想用彩笔画上记号,     

情动于心 溢于言表——听于永正教《圆明园的毁灭》有感

一、牵“情”(学生默读课文)师:默读到第三自然段有好些同学划了波浪线。我知道他为什么画波浪线。(于老师继续巡视)师:看样子,这个同学对第四自然段也很喜欢。师:叫×××的同学请站起来,他把第五自然段做了记号,差不多都做了记号。我明白,他为什么做了那么多记号,用的不是波浪线,为什么?大家思考,请坐。(学生继续默读课文,边读边做记号)师:你们是几班的?我发现附小五(2)班的同学会读书,我从你们做的记号中看出来。犤评:学生总是希望得到老师的肯定。于老师对学生的肯定,既是对学生进行读书方法的指导,又是在师生间寻得感情上的认同。犦二…     

拖拉斯基写书评

正虽然,我已经读完这本书《我们都是拖拉斯基》(美帕梅拉·S·威格茨及凯文·L·佑克著),但是编辑约我写这篇稿子已经有十天了,我还一个字都没写。我把书做了各种标签记号,每次想起来还有稿子没完成的时候,就会把书拿出来看一遍,再确定自己要从哪个方面写。     

换个角度看看

从前，有一位画家把他的画拿到市场上去展示。他在画旁放了一支笔，并附上说明：每一位观赏者，如果认为此画有欠佳之处，均可在画上涂上记号。晚上，画家取回了画，发现整幅画都被涂上了记号，几乎是没有一笔不被指责的。画家十分不悦，对这一结果深表失望。     

独一无二的日子

一阵微风拂过我的脸庞。我在心里盘算着日子:已经是12月31日,这一年过得如何呢?每一年都在重复那365个日子,但每一个日子有着不一样的记号——这就是记忆。这时我才想起,原来往年的岁末,也有过同样的微风。清晨,我起了个大早,这是今年的最     

“现代汉字学学科建设高级研讨会”专辑（三） 现代3500常用字中的记号字及半记号字调查——兼论现代汉字记号化的成因及影响

意符、音符、记号是汉字具有的三种结构符号，记号不同于意符和音符，它和它所记录的词义没有任何音义联系。只有区别字形和字义的作用。汉字记号化是汉字系统的一种发展趋势。在现代汉字中记号字和半记号字占有较大的比例，反映出现代汉字记号化程度的加深，这里既有历史的原因也有汉字简化的原因。汉字记号化，对汉字性质的认识、汉字认知和汉字教学都有重要的影响。     

火眼金睛的透视术

揭秘：利用笔身自带的字样和独立笔帽这两个特性．就能让你在笔上做记号。将笔帽上的笔夹．对准笔身上的字样。这里使用的5支不同颜色的笔,都可以利用笔身及笔帽做同样的记号。这样,当你假装感应时．其实是在检查哪一支笔帽没有对准笔身的字样。     

绳子被剪成了多少段

问题:有一根180厘米长的绳子,从一端开始,每3厘米作一记号,每4厘米也作一记号,然后将标有记号的地方剪断,绳子共被剪成了多少段?(上海市小学数学竞赛题) 这是一道隐含的两端都不种树的植树应用题。解题关键是熟悉植树问题的计算公式,把绳长看作路程、段长看作棵距、记号看作     

《金文编》记号及记号字研究

以<金文编>作为金文的研究对象,从填空记号、代替记号,指示记号、别形记号以及记号字这五个方面进行分析,找出金文中带有记号或记号化的文字,进而更加有力的证明了在传统的"六书"说以及后来的"三书"说之外,还存在另一种"书"即记号字.     

我学习语文的方法

从小学到初二,我的语文成绩都比较好。这有什么窍门呢?有。我学习语文时,坚持使用一种我认为比较好的方法——“点痕法”。所谓“点痕法”就是一本书被你学完之后,书中到处是你用笔写下来的记号痕迹。我偶尔翻开以前学过的语文书,眼下净是星星点点,除封面与封底之处,书中     

钻研教材切忌“教材化”阅读

钻研教材是一种阅读,可是我发现,这种阅读和我平时的"非钻研教材"阅读有很大的不同。今年的暑假,异常的炎热,但捧着《胡适论教育》、《清代学术概论》、《知堂回想录》、《流年碎影》……竟读得有滋有味,查查词典,做做记号,收获颇丰。这是任何一次培训都无法灌输的,因为这实在是一个"悟"的过程。