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《模拟电子技术基础》实验教学改革探析 总被引：2，自引：0，他引：2
文章围绕全面提高学生素质教育水平和不断深化创新教育,对《模拟电子技术基础》实验教学在内容、方法和手段等几个方面提出几点想法及具体做法,对培养学生的独立思考和实践的能力提出了明确要求,以培养学生的实验技能和创新意识。 相似文献
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在电子技术基础实验教学中引入Multisim仿真软件,可以提高实验教学效率,强化课堂教学效果,增强学生实践能力,是对传统实验教学的有益补充。 相似文献
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王东起 《胜利油田师范专科学校学报》2012,(4):73-75
独立学院所沿袭的传统的实验教学方法存在着许多缺点。不能充分发挥实验教学在素质教育中应有的地位。独立学院电子技术实验教学应改理论验证型实验为综合型、设计型、应用型、开放型的实验,从而使实验教学发挥更好的教学效果,以适应高素质创新人才的培养要求。 相似文献
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在中等职业教育中,《电子技术基础》课程是电工电子专业、机电类专业和信息类专业的必学课程,占着举足轻重的作用。它包括模拟电子线路和数字电子技术二大部分。电子技术基础教学的特点是概念抽象、知识点分散、分析方法多样化和电路复杂等,给学生的学习带来一定的困难。如何从学生实际情况出发,结合教材灵活运用各种教学方法,提高《电子技术基础》课程的教学效果,笔者根据多年的教学经验,谈谈自己肤浅的看法。 相似文献
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《电子技术基础》是中职工科类专业重要的专业基础课程,按道理学生应该十分重视该课程的学习,具有较好的课堂教学效果,但是聚焦《电子技术基础》课堂教学,却不容乐观,教师“满堂灌”,学生置若罔闻,一片倒的现象屡见不鲜,课堂沉闷,教学低效,严重的影响了本课程和后续课程的学习,影响了学生专业能力和职业能力的发展。因此,在开展有效教学活动中,恰当地分析课堂教学低效的原因,采取有效教学策略,关注学生学习的过程和发展,是我们工科教师值得研究的重要课题。 相似文献
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中职学校《电工电子技术基础》教学过程中适当降低理论难度,结合多媒体技术,充分利用仿真软件,重视和加强实验环节,改革考核方式,提高教学效果. 相似文献
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赵月霞 《中国科教创新导刊》2011,(19):178-178
本文针对《电子技术基础》课程的特点,结合中职电工电子类学生的现状,阐述了在具体教学中为了能激发学生学习兴趣,提高教学效果,所进行的一些探索、思考。 相似文献
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从中职《电工基础》课程实验教学的特点、重要性及存在的问题入手,探讨了如何运用有限的资源根据学生的实际水平来合理地开展实验教学。 相似文献
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《模拟电子技术》实验是加深、巩固学生所学理论知识必需的教学手段和途径。本文探讨了《模拟电子技术》实验的教学改革。 相似文献
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蒋天彬 《中国教育发展研究杂志》2008,5(1):75-76
《电子技术基础》逻辑性强、理论性强,学生学习困难,显得枯燥。作为教师,如何才能使学生学懂,有兴趣,使学生学有所获,为以后学习打下基础呢？笔者从事多年的教学工作,在工作中不断探索,总结出一些教学方法,以供参考。 相似文献
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分析中职《电子技术基础》课程教学上的不足,介绍Proteus软件,提出了Proteus仿真软件在《电子技术基础》教学中的应用,通过运用Proteus仿真教学实例进行教学,能把抽象的知识形象化、具体化,帮助学生快速理解和掌握知识点、技能点,达到事半功倍的教学效果。 相似文献
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《机械设计基础》实验教学作为机械专业教学内容的重要一部分,对激发学生逻辑思维能力、提高学生解决实际问题能力以及综合素质等具有重要作用.本文结合当前《机械设计基础》实验教学现状,对具体改革策略进行分析与阐述. 相似文献
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中职《电子技术》课程教学评价改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
教学评价改革是教学改革的重要环节,教学评价是教与学的指挥棒,有效的教学评价将极大地促进教学。本文对中职学校《电子技术》学科的教学评价改革进行探索,分析了传统课堂教学评价的弊端和局限,阐述了改革后的教学评价的组成结构和评价方法,总结了取得的教学效果。 相似文献
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依据亚历山大教学实践分析框架,介绍了当前高等职业技术院校《电子技术基础》课程教学的现状,分析了存在的问题,提出了改革的思路。 相似文献
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《电子技术基础》课程的教学目标是注重培养学生的技能操作水平,掌握简单基本的理论知识,使学生毕业后顺利适应工作岗位的需要。本课程宜采用演示法、实验法、项目教学法、同时辅以EWB仿真教学。在教学过程中,坚持采用教、学、做一体化,努力探索理论知识和技能实践相结合的一体化教学模式。 相似文献
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梁岗 《淮北职业技术学院学报》2008,7(3)
明确《电工基础》实验教学具体内容、要求和培养目标,积极探索实验教学方法,激发学生的学习兴趣和求知欲望,不断提升学生的动手操作能力和运用理论知识分析问题、解决问题的能力。 相似文献