关于计算机辅助数学教学的思考

计算机辅助教学作为一种现代化教学手段,表现出了其独特的优越性,真正改变了传统数学教学的单调模式,使数学课堂由一枝粉笔、一块黑板、几个题目的单调     

计算机辅助数学教学的实践和思考

通过事例说明多媒体技术在数学教学中的积极应用，并阐明多媒体技术与数学教学的有机结合，是数学教学改革中的一种新型教学手段。     

计算机辅助教学中的问题及对策

随着计算机的出现和发展，辅助教学的手段也不断提高，计算机是现代化教学的重要手段，计算机辅助教学(CAI)是教学改革的必然趋势和潮流，它提高了课堂的容量、以图文并茂的动画、静态影像、声音、音效、音乐等多种效果，为教学提供了一个强有力的辅助手段。但是，在这场浪潮中，CAI的实际应用效果却不尽如人意，也不可避免地产生了一些问题。     

新课标下计算机辅助数学教学存在的问题及对策

随着现代化教学手段的发展和普及,CAI（计算机辅助教学（Computer-Assisted Instruction的简称）已成为当前课堂教学的热点,在高中数学课堂中也得到广泛的运用,这与新课标中的“注重信息技术与数学课程的整合”相吻合。毋庸置疑,利用CAI极大地促进了数学学科教学水平的发展,提高了教学效果,在培养学生探索与创新精神、树立辩证观点、发挥学生的非智力因素,展示知识的产生过程都有很大的优越性。     

计算机辅助数学教学之我见

计算机辅助教学（Computer—Assisted Instruction,简称CAI）是利用计算机来帮助教师执行教学功能。随着现代化教学手段的发展和普及,CAI已成为当前课堂教学的热点,在高中数学课堂中也得到广泛的运用。下面我就结合实际教学中的点滴粗浅看法作一简要阐述,以便共同推进计算机辅助教学。     

建构意义下的计算机辅助数学教学

建构意义下的计算机辅助数学教学可以从三个方面入手：1．创设问题情景，激发求知欲望；2．加强协作会话，实现意义建构；3．发挥微机优势，实施素质教育。     

计算机辅助数学教学

计算机辅助教学(CAI)是现代教育技术的重要组成部分，也是目前学校教学改革的一个重要方面。随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，普通中小学对计算机辅助教学越来越重视，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。计算机辅助教学作为一种现代化的教学手段，它在数学教学中，能否提高课堂教学效率?在数学教学的课堂演示中，是否能显示它的优势?我在这方面作了初步的尝试，下面谈谈我的体会。     

计算机辅助数学教学初探

随着计算机多媒体的出现，如何将传统的教学手段和计算机辅助教学有机结合起来，使抽象的教学内容具体化、清晰化，增强教学效果，提高教学质量，是值得每个教学工作者思考的问题。     

小学数学计算机辅助教学的运用

全日制义务教育<数学课程标准>在课程目标中提出了四个总体目标,笔者将这四个目标浓缩为四个"化"字:生活化、情趣化、活动化、体验化.而要实现"四化",依靠传统的教学手段是不可能的,因此,新课程标准还特别强调信息技术的开发利用.笔者根据新课程标准的要求,努力利用多媒体技术开展小学数学教学,在"四化"建设中,迈出了坚实的一步,现逐一加以介绍.     

计算机辅助教学在数学中的应用

随着微机应用的推广，计算机进入教学领域，这种现代化教学手段将会在教学中发挥日益重要的作用。先进的教学辅助手段与数学教学的结合，不仅代表了教学方法的改革，同时也是对教学内容的一次革新。     

计算机辅助数学教学

随着教育科研技术的发展,计算机辅助教学早已进入了数学课堂。课堂教学的单一化、程式化势必成为启发学生思维、培养学生数学素质的绊脚石。然而数学教学有其特殊的内在规律,不能一味赶时髦,要恰当合理利用计算机辅助数学的教学,才能发挥多媒体辅助教学的优势。     

计算机辅助数学教学研究

随着教学改革的深入开展和计算机应用技术的提高与普及,利用计算机进行辅助教学(Copmuter Assisted Instruc- tion,简称“CAI”)已逐步进入课堂教学领域,并得到迅速的发展。计算机在教育上的应用,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构以及教学思想与教学理论都发生了变革。在数学教学中,运用计算机辅助教学,可以为学生创设丰富多彩的教学情境,增设疑问,巧设悬念,激发学生获取知识的求知欲,充分调动学生学习的积极性,使学生由被动接受知识转为主动学习,主动参与教学过程,从而提高学习效率。     

计算机辅助数学教学的实践和思考

通过事例说明多媒体技术在数学教学中的积极应用 ,并阐明多媒体技术与数学教学的有机结合 ,是数学教学改革中的一种新型教学手段。     

计算机辅助小学数学应用题教学

计算机辅助教学是一种较先进的教学手段,目前能正确使用的教师并不多。我认为教师要坚持“少投入多产出”的原则,合理使用计算机辅助教学,提高数学课堂教学效果。本文以小学数学应用题教学为例谈一些看法。     

大材小用与小题大做——谈计算机辅助教学的误区

近年来,伴随着科技的飞速发展与普及,特别是多媒体技术的发展与成熟,计算机在教学中的作用越来越凸显出来。它正以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,冲击着传统的课堂教学,使数以亿计的教育者和受教育者产生了对全新的、理想的、美好的课堂教学的神往。由于多媒体计算机能集文字、声音、图像、静与动等多种优点于一身,在传递教学内容、改善教学方式方面,有着其他教学媒体所无法比拟的优势,所以,造成一些教师在忽视教学内容、学习方式、学校实际情况和自身能力的情况下盲目运用,这就使计算机辅助教学步入了这…     

发挥计算机辅助数学教学的优势

随着现代教育技术的发展,计算机辅助教学进入了数学课堂。在数学课堂教学实践中,需充分了解和发挥计算机辅助教学的优势,将传统的教学手段和计算机辅助教学有机结合,才能收到预期效果。     

计算机辅助大学数学教学

在计算机技术高度发展的今天,如何更好地利用计算机技术改进大学数学教学是值得探讨的.计算机辅助教学的有益之处可以从学生、教师和其它方面加以阐述.微积分、线性代数和初等几何等课程中部分教学内容都可以利用计算机辅助教学     

计算机辅助教学在数学课堂中的应用

为适应新课程改革的需要．教师应在教学实践中充分利用计算机辅助教学手段创设集多样、生动有趣的实际生活情境．充实教学容量．丰富教学内容．使教学方法更加灵活多样。     

CAI课件辅助数学教学探讨

探讨在数学课程教学中CAI辅助教学的地位、作用及实施效果。