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增强马列理论课教学内容和方法改革的实效性探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
就如何提高马列理论课教学的实效性,探讨了马列理论课在教学内容和教学方法上的改革应在“求新、求活、求实”上下功夫,应不断贴近学生、贴近现实,才能进一步提高马列理论课改革的实效。 相似文献
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针对高校思想政治理论课实效性不足的现状,笔者从教学行为过程分析了影响实效的因素主要是教师、学生、教学内容和教学方法,以此为依据笔者从实践的角度提出了提高教学实效的关键是教师,教师应提高思想认识、优化教学内容、创新教学方法,以求提高高校思想政治理论课教育的实效。 相似文献
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深入教学法研究提高理论课教学质量──’96陕西高校马克思主义理论课教学法改革综述黄革新西安公路交通大学自1985年中共中央下发《关于改革学校思想品德和政治理论课教学的通知》以来,我省高校广大理论课教师积极行动,投身于马列课教改的探索实践中,取得了比较... 相似文献
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文章围绕思想政治理论课新课程改革的精神,从准确理解和把握“原理”课的地位和基本任务;教学过程中应坚持的原则;改进教学方式、方法;提高教师自身素质等方面对如何搞好高校马列原理课教学这一问题进行探讨。 相似文献
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丁枫 《常州师范专科学校学报》2013,(4):114-117
高校思想政治理论课程教学的探索与改革持续进行,与此同时,职业尊重的失落也是高校思想政治理论课教师长久以来的困惑。文章结合教学实践,从公民教育、生命哲学和课内外实践等方面探讨如何真正提高课堂教学实效,"政治老师"如何获得职业尊重。 相似文献
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马克思主义大众化是一个过程,在这一过程中,高校思想政治理论课发挥着重要作用。然而,多年来,高校思想政治理论课的教学实效并没有与党和国家对它的重视成正比。究其原因,提高实效,需要从提升教师教育教学理念、提高教师理论水平、改进教师的教学方法三个方面着手。 相似文献
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石书臣 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(1):49-52
提高高校思想政治理论课教育教学质量和水平,关键在教师。当前,为适应高校思想政治理论课教育教学的新任务、新要求,高校思想政治理论课教师需要增强四种意识,即政治方向意识、学科支撑意识、科研提升意识和教育实效意识等。 相似文献
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高校思想政治理论课教师教学技能运用状况调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
提高实效是当前高校思想政治理论课教学迫切需要解决的问题,其中教师的教学技能的优劣对于教学实效有关键的意义.为了揭示思想政治理论课教师教学技能与教学实效的内在联系,课题组对江西部分高校进行了思想政治理论课教师技能实效性问卷调查,结果表明:教师教学技能运用水平与学生的满意度有显著的相关性,因此,通过提升教师的教学技能,就能够有效地提高思想政治理论课的实效. 相似文献
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谭件国 《河北北方学院学报(社会科学版)》2010,26(3):87-89,92
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,提高思想政治理论课教学的实效性关键在教师。为此,高校思想政治理论课教师必须提高思想认识,转变教学理念,提升自身素质,深化教学改革。 相似文献
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高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,高校思想政治理论课数学有效性对于最大限度的实现其思想政治教育功能,高校思想政治理论课教学的实效性的实现有赖于通过学生与教师、思想政治理论课内容以及领袖人物之间情感关系的培育和建立。 相似文献
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“移动课堂”:思想政治理论课的当代诉求 总被引:4,自引:0,他引:4
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。长期以来,教学方法单一,缺少理论与实践相结合的环节是教学中存在的较为突出的问题。在新课程体系下,思想政治理论课祈求加强改革,探索新的教学模式。“移动课堂”这种教学新模式是对传统教育模式的突破和创新,对推动当下高校思想政治理论课教学改革,提高教育教学实效有着积极意义。 相似文献
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本文基于我校思想政治理论课教学抽样调查数据,分析了目前高校思想政治教育的状况,认为提高高校思想政治教育教学效果的关键在于教师,教师应转变教育教学观念,关注学生主体,提高自身素质,积极改革教学方法。 相似文献
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党中央16号文件明确地规定了大学生思想政治教育的主要任务和目的,这是对开设思想政治理论课的要求,也是对思想政治理论课教师教学实效的评价标准.思想政治理论课教师要实现教学任务和目标,就必须树立以人为本的教育教学理念;全面发挥思想政治理论课的育人功能;坚决贯彻理论联系实际的原则;改革传统的教育教学模式,采用适合思想政治理论课教育教学的方法与途径. 相似文献
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张景尧 《思想理论教育导刊》1994,(5)
用邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论教育青年──兼论高校马列课教学改革张景尧高校的马克思主义理论课教学改革,从1985年起,一直在进行艰苦的探索。应该说,在各级教育主管部门的领导下,通过广大马列教师的不懈努力,这一改革的探索是很有成绩的。但是,从... 相似文献
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以考试改革为导向,切实提高教学实效 总被引:2,自引:0,他引:2
张泽一 《北京城市学院学报》2008,(3)
马克思主义理论课是高校思想政治教育的主阵地和主渠道。以考试改革为导向,激发学生平时学习的积极性,不断提高其知识运用的能力和水平,对于提高马克思主义理论课的教学实效具有十分重要的意义。 相似文献
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高校思想政治理论课教学新方案的实施,既给改善高校思想政治理论课的教育教学带来了新的机遇,也对进一步推进高校思想政治理论课教学改革,大力提高思想政治理论课教师的专业素质和业务水平提出了更高的要求.新课程方案的一个突出特点是整体性和综合性.教育观念的创新是高校思想政治理论课改革的前提.只有对思想政治理论课的教学内容、教学方法和教学手段进行改革才能提高高校思想政治理论课的教学质量,使思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益的课程. 相似文献
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<正> 高校政治理论课教学内容的改革和教学方法的改革一样.目的是为了增强生命力。政治理论课的生命力,从内容方面看,首先取决于教材的时代性、实践性和科学性;其次,也取决于马列原著在教学中的普及程度。 相似文献
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随着社会转型期对人才的需求和高校教育教学改革的纵深推进,思想政治理论课实践教学在学校人才培养中的地位、作用和功能日益凸现.如何使思想政治理论课实践教学取得实效是摆在我们面前的重要课题,文章通过调动思想政治理论课教师的主动性,发挥他们的主体性和与时俱进不断培训学习等方面论证了教师是思想政治理论课实践教学取得实效的关键. 相似文献
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关于加强高校思想政治理论课教学团队建设的若干思考 总被引:2,自引:0,他引:2
赵诤 《思想理论教育导刊》2014,(2):76-78
加强教学团队建设是提升思想政治理论课教师业务素质和教学水平的重要保障,是完成立德树人根本任务的基本保证,是推进课程建设和学科建设的必然要求。要针对当前高校思想政治理论课教学团队建设存在的问题,采取切实措施,不断加强思想政治理论课教学团队建设,提高教学实效,充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用。 相似文献