共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
课堂应答系统是一种通过学生手持移动终端进行应答的课堂互动系统.基于WEB技术的第三代课堂应答系统使得学生的智能终端成为应答器,也使得传统多媒体教室中进行高互动大班教学成为可能.该研究以基于WEB技术的Socrative课堂应答系统为例,探讨了使用课堂应答系统的大学英语大班教学设计方案和实践.实践结果表明,学生对使用Socrative的课堂教学持非常肯定的态度. 相似文献
2.
方敏 《中国科教创新导刊》2010,(33):91-91,94
为了进一步贯彻新课程改革的理念让学生成为课堂的主体,我们使用了clicker教学辅助系统,在课堂教学中加强了师生双向互动研讨,使得课堂教学更为生动、活跃,教学效果显著提高。 相似文献
3.
基于移动互联的课堂应答系统正在被越来越多地应用于大学课堂来辅助教学。文章探讨了基于游戏的Kahoot!课堂应答系统在大学英语课堂的应用设计。结果表明,学生对使用Kahoot!进行教学持肯定态度,同时文章也指出了需要改进的问题。 相似文献
4.
5.
6.
信息技术在当今高校教育中已经得到广泛应用,但是在构建师生互动课堂方面,中国高校教学方式没有太大改变。课堂应答系统作为在国外教学中应用比较成熟的一种教学手段,对于改进我国高校教学是一个很好的补充。主要介绍了什么是课堂应答系统,其应用环境及使用流程,介绍了两种基于课堂应答系统的最常用教学模式,并对此系统在应用过程中的优势与不足进行了分析。 相似文献
7.
8.
基于视频案例下初中数学课堂学生参与度分析 总被引:1,自引:0,他引:1
学生是知识建构的主体,其课堂行为既能反映学生参与学习、知识建构的程度,同时也能体现教师教学的特点.课堂视频可以有效记录学生课堂参与的过程,是课堂教学研究的新途径.对初中数学课堂视频分析,发现初中生课堂参与行为有以下特点:学生应答行为发生最频繁;学生集体回答次数远多于学生独立应答次数;学生应答和课堂练习所占时间最长;在课堂练习阶段,学生的参与行为出现的次数最多;学生在课堂上极少提问. 相似文献
9.
10.
邢爱玲 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
"课堂应答"是教师在课堂上对学生回答问题后的反应和处理,教师是否智慧地应答,直接影响学生对问题的理解及学生对本学科的学习兴趣与态度.小学语文教师应该锤炼课堂应答语言,让课堂充满活力. 相似文献
11.
教师的应答性行为,即教师对学生提问、回答等课堂学习活动发生时所表现出的具有应答特征的反应行为,是课堂中十分常见的行为。本文着重从肢体语言和言语表达两方面对职校语文教师的应答性行为进行研究。 相似文献
12.
13.
王淑苹 《北京教育学院学报》2012,(2):74-78
对课堂提问内涵和功能的理解影响着师生课堂中的互动行为。大多数教师认为课堂提问活动的互动形式主要是问答式,强调语言上的交流,导致少数优秀生成为课堂回答问题的主体、群答成为课堂常态。笔者通过文献研究和实证研究,对17位初中思想品德教师课堂提问中的课堂应答方式进行观察分析,在重新审视课堂提问的内涵和价值的基础上,尝试四种新的课堂应答方式——五色反应卡、便签纸、手势语、双人分享,以提高学生在课堂上的参与度。 相似文献
14.
蔚蓝 《中国教育技术装备》2010,(35)
在美国西北大学以及其他数百所院校,教授们为学生配备了手持式应答终端机.比尔·怀特教授班上的学生们都得到了一个手掌大小的无线装置,它的外形颇似电视遥控器与计算器的混合体,毫无多余的娱乐功能.学生只要携带它进入教室,怀特就知道学生来上课了.这个遥控装置也被称作课堂应答系统或个人应答系统. 相似文献
15.
本研究以陕西省西安市电子书包试验学校的三年级学生为研究对象,通过电子书包在实验班级中近一年的课堂应用,对影响学生使用电子书包的因素进行了调查研究。在此基础上,采用解释结构模型法和结构方程模型法对各影响因素之间的直接和间接影响效应关系进行了分析,得出了各影响因素之间的关系结构模型。研究结果表明,课程教师、感知有用、感知易用、电子教材和课堂测评系统是影响学生对电子书包使用意向的主要因素。从各影响因素之间的关系来看,课程教师和电子教材间接影响学生对电子书包的使用意向,课堂测评系统、感知有用和感知易用直接影响学生的使用意向。 相似文献
16.
17.
18.
丁小月 《扬州大学学报(高教研究版)》2015,(1):92-96
课堂活动大多通过话语的形式来体现,而提问构成了教师课堂话语的重要组成部分。教师课堂提问策略的使用直接关系到提问的质量和课堂教学的成败。以输入假设理论、互动理论和输出假设理论为基础,采用课堂观察和问卷调查的方法,对大学英语教师课堂提问策略的使用情况做定性和定量分析,从提问分类、提问修饰和教师反馈方面探究非英语专业课堂环境下教师提问对学生口头应答的影响,研究结果对大学英语课堂教学具有很好的指导作用。 相似文献
19.
20.
陈永 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(4)
正我校语文组在上学期开展了"高质量提问研究"的教研活动,由朱娜老师、缪秋菊老师分别执教《夸父逐日》、《伟大的悲剧》一课。我尝试着从"学"的角度对学生的应答情况进行课堂观察。我采用了两张观察量表——语文课堂学生应答数量表(见表1)、语文课堂学生应答质量表(见表2),意图用一系列具体数据,分别从定量研究、定性研究两个层面,来 相似文献