赏析一道优秀中考题

“从生活走进物理，从物理走向社会”是新课改的理念之一，近几年的中考物理试题，带有浓浓的生活时代气息。2003年山东菏泽物理中考题第21题既考查了考生所学基础知识的情况。又考查了学生阅读分析、提取资料信息、运用所学的知识整合分析、多角度创新思维的综合能力。     

在关注常用电器中提高能力——析2003、2004年中考物理压轴题

新物理课程标准强调:义务教育阶段的物理教学应从生活走向物理,从物理走向社会。通过贴近学生生活、符合学生认识特点的生活题,拉近生活和物理的距离、激发并保持学生的学习兴趣、培养学生对物理的亲切感、真切感、体会物理应用于生活的价值。在近几年中考命题中,许多地方都开始注重以家庭生活中常用     

看清情境，把握题型

近年来，随着课程改革的不断深入。联系社会和生活实际创设问题情境的创新题越来越多。此类试题的设计，充分体现了物理课程标准的新理念——从生活走向物理。从物理走向社会。材料多以贴近生活、跨越学科、科技发展、社会进步和知识应用为背景。取材广泛，涉及面广。力求将物理知识与社会生活融为一体创设问题情境。此类试题往往情境新颖、信息量大、综合性强。对考生应用所学知识分析问题的能力提出了更高的要求。为了帮助大家尽快适应这种题型。笔者从近几年各地中考物理试题中精选几例分类加以分析。以供大家复习时参考。     

看清情境，把握题型

近年来，随着课程改革的不断深入，联系社会和生活实际创设问题情境的创新题越来越多。此类试题的设计。充分体现了物理课程标准的新理念——从生活走向物理。从物理走向社会。材料多以贴近生活、跨越学科、科技发展、社会进步和知识应用为背景。取材广泛，涉及面广，力求将物理知识与社会生活融为一体创设问题情境。此类试题往往情境新颖、信息量大、综合性强。对考生应用所学知识分析问题的能力提出了更高的要求。为了帮助大家尽快适应这种题型。笔者从近几年各地中考物理试题中精选几例分类加以分析。以供大家复习时参考。     

物理新情境题例说

物理新情境题是新课程改革创新的好题型,它体现了物理课程标准的新理念——从生活走向物理,从物理走向社会．现精选几题,供同学们参考．     

赏析一道自学型竞赛题

“从生活走向物理，从物理走向社会。”是物理科新课改的重要理念；是培养学生终身学习能力的总目标．下面一道题是我县初中物理竞赛选拔赛中的一道题．它能体现上面的两个目标。     

解答物理情景信息题的方法

一、情景信息题的特点在"从生活走进物理,从物理走向社会"的新课程理念的呼唤中,诞生了一种新的题型,那就是物理情景信息题。其特点是,题目篇幅一般比较长,体裁风格丰富多样,富有文化内涵和时代气息。这类题目通常以日常生活、生产及现代科技、社会热点中的某个事件、问题为背景创设物理情景,     

生活与物理教学实例探讨

生活即教育。从生活走向物理,从物理走向生活,是物理教学改革的一个重要举措,也是学生学好物理的一条有效途径。     

充分发挥小实验的作用,使学生乐学物理

物理是以一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中的地位毋庸置疑,非常重要,并且＂课程标准＂中也提出了,在物理教学中,为了使学生更容易理解抽象的物理知识,一定要发挥实验的作用,使学生在理解物理规律时,经历＂从生活走向物理,从物理走向生活＂的探究过程。在物理教科书中有演示实验、学生分组实验,     

例说有关时事中的物理题类型

时事,即最近期间发生的国内外大事.在一些时事中包含着丰富的物理知识,因而此类时事题成为近年来各地中考的热点.关注时事并认真分析其中的物理知识,体现了理论联系实际,学以致用的精神,也是从生活走向物理,从物理走向社会.时事物理题的类型主要有以下几种.1重大的科技成果新闻     

初中科学实验教学与生活实际的结合——以物理实验为例

其实许多初中科学知识都可以和生活联系起来,物理也是从生活中延伸出来的一门学科。在新课程的要求下,物理实验教学要求做到和生活实际相结合,做到从生活走向物理,从物理走向社会。     

语文教学与灵感思维

物理是一门以观察和实验为基础的学科,同时也是一门历史悠久的自然科学。随着科技的发展、社会的进步,物理已渗入到人类生活的方方面面。在教学中．引导学生树立科学意识,大处着眼,小处着手,力求做到观察、思考、实践、创新等,注重联系生活实际,“从生活走向物理,从物理走向社会”。注重与职高物理教育的衔接,扎实高效地推进课堂教学。通过物理课堂教学,     

关注生活注重应用——试析2006年全国初中应用物理知识竞赛第8题

纵观2006年全国初中物理知识竞赛试题，发现试题更加注重学生科学素养的培养和发展，特别注重过程与方法，重视引导学生关注生活，注重应用，真正体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念．现试析该卷中第8题，以求对我们以后教学和竞赛辅导有所启发。     

浅谈中考物理命题的本地特色

纵观几年来广西各地中考物理试题，发现一个亮点，就是突显本地特色，这样命题，一方面符合了基础教育课程改革的精神和要求，即题目情境来源于考生生活和熟悉现象，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念：另一方面，物理命题关注本地特色，达到宣传家乡、认识家乡、热爱家乡的目的，充分体现了…情感态度与价值观”的课程目标，丰富的物理情境，     

初中物理生活化策略探究

<正>初中物理新课标明确指出,物理教学要"从生活走向物理,从物理走向社会",在物理教学中坚持生活化策略,结合学生生活引入物理知识,以激发学生的学习兴趣,结合生活现象引导学生探究物理问题,引导学生应用物理知识分析和解决生活实际问题,从而培养学生的     

赏析一道优秀中考题

"从生活走进物理,从物理走向社会"是新课改的理念之一,近几年的中考物理试题,带有浓浓的生活时代气息.2003年山东菏泽物理中考题第21题既考查了考生所学基础知识的情况,又考查了学生阅读分析、提取资料信息、运用所学的知识整合分析、多角度创新思维的综合能力.     

从生活走向物理，从物理走向社会——2005年中考物理试题赏析

透析2005年全国中考物理试题可以发现，许多试题与社会热点、生产、生活实际、交通运输、环境保护等相联系，充满了浓郁的“STS（科学、技术、社会）”气息，体现了学科与STS的广泛联系，这有利于培养考生的创新精神和实践能力，有利于引导他们关注社会和生活，培养其科学素养，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的物理课程标准的新理念。现选析几例与同学展示以起引玉作用。     

物理教学的生活化策略例谈

一直以来,物理都以抽象、枯燥、乏味、难学而著称,学生党得难学,老师党得难教。造成这一状况的原因很多,其中从教师的角度来讲,把物理教学进行生活化,将会对学生有很大帮助。《物理课程标准》指出：“从生活走向物理,从物理走向生活”的理念,倡导物理教学的生活化。我国伟大的教育家陶行知也指出“给生活以教育,为生活而教育,为生活的向上向前的需要而教育”。     

利用身边物理,促进物理教学

物理来源于人类的生产劳动和社会生活,最终又要为生活服务。新的课程标准提出的“从生活走向物理,从物理走向社会”正成为物理教学的基本理念,这就要求我们在平时的物理教学中,要贴近学生生活,要联系生产和生活实际,让学生体会到物理就在我们身边,物理知识是有用的,有价值的,从而提高学生学习物理的积极性。     

北京高考物理实验题考查动向及复习启示

高考物理实验题从不同内容、不同层次、不同能力要求来考查考生的实验能力,力图较好地区分和鉴别不同考生的实验能力.在北京高考理综物理部分的1 20分中,以独立形式出现的实验题占18分.为提高实验复习的有效性与针对性,本文对近10年来的北京高考物理实验题进行了分析,试图找到一些考查规律,得出一些复习启示.