2008年高考热门考点透视与预测

通过研究高考试题我们可以发现,有些重要考点在各省份的高考试卷中都有所体现,并且有些考点出现的频率相当高。重点知识反复考查并不违背高考试题的命题原则,相反,正是符合了高考试题突出重点知识考查的命题特点。本文通过研究往年高考试题中的热     

2009年高考热门考点点击

通过研究高考试题我们可以发现,高考试题中单项选择所考查的知识点往往可以在往年的高考试题中找到相关的影子,这是因为高考试题突出对重点、热点知识的考查．因此研究和掌握往年高考试题中的热门考点有利于我们更好地备考,以下笔者对2008年高考试题中的热门考点进行了归纳总结供同学们备考参阅：     

转变角度 与时俱进

做好高考复习的前提是对高考相关规律的准确把握.把握高考,给学生指明方向,应该有对高考的前瞻性理解,应该是与高考的与时俱进,而我们往往站在“望尘莫及”或者“望其项背”的尴尬境地.究其原因之一,在于我们研究高考的角度.我们已习惯于根据以往高考题来研究推测高考的趋势.从2005年高考题可以看出,要研究高考、把握高考的走向,应该研究的是一个多变量的函数,不能仅仅依靠以往的高考题这一变量,主要的变量如素质教育的要求、课程改革的进度、理念以及由课改引起的中学数学知识结构的调整等.素质教育的大背景决定了高考考素质、考能力的大目标,课改的理念无异会逐步渗透到试题命制的过程中,     

2011年高考函数的命题走向

高考出题的随机性很大,要想预测到完全一模一样的考题是不可能的,也,是不现实的。但是,随着我们对高考试题研究的不断深入．我们发现其实预测类似的题目是完全有可能的,现在,就让有着多年高考研究经验的高三一线教师带我们去探索2011年高考数学的命题方向吧!     

海南省2010年地理高考备考策略

新一轮的高考又将来临．高考备考问题已逐步成为众多学生、家长、老师关注的焦点。如何才能搞好地理高考备考？高考备考有何良策？我们在3月18日召开了全省高考备考研讨会议．在听取了广大教师意见的基础上．经过研究．形成共识。本文就今年地理高考备考策略问题与大家谈谈我们的备考思路。     

从高考复读生群体看高考改革的问题及方向

从政治、经济、文化等宏观社会结构研究高考的同时,我们不能忽视从社会群体尤其是社会弱势群体的微观层面研究高考改革。如果这些弱势群体在高考改革中处于失语状态,高考改革则不能达到科学与公平。因此,从高考复读生等社会群体的立场研究高考改革就显得迫切且意义深远。     

2007年高考数学试题选评之江西卷

高考试题设计新颖,构思巧妙,集中体现了命题专家的智慧,更是我们学习的典范.研究高考,研究高考试题,探求命题者的思维过程,这不仅能让我们充分体     

把握高考命脉，提高复习效率

高考是我们每一个教师永远走不完的路；每次高考之后，我们有喜悦，也有恫怅、惋惜和后悔；高考总是充满了挑战性。我们只有不断地探索与研究，与时俱进，不断创新，才能减少失误，取得理想的效果。     

2009年高考黑龙江省理科综合化学试题阅卷评析

2009年是我省最后一年使用旧课程内容的高考,2010年将进行课改。为此,我们仔细研究了高考理综化学试题,希望能对今后新教材的学习及新高考复习有所帮助。     

2011年高考函数的命题走向

高考出题的随机性很大,要想预测到完全一模一样的考题是不可能的,也是不现实的.但是,随着我们对高考试题研究的不断深入,我们发现其实预测类似的题目是完全有可能的.现在,就让有着多年高考研究经验的高三一线教师带我们去探索2011年高考数学的命题方向吧!     

2007年高考语文告诉我们什么

2007年全国1000万考生参加高考,牵动了千万家庭的神经。高考虽已尘埃落定,但从今年的高考试卷中,我们应该得到什么样的启示?新一届考生又该做什么样的准备呢?高考过后,我们约请在高考研究领域颇有建树的老师和我们一起来冷静分析,吸取教训,总结经验,"实话实说"。点点滴滴,饱含老师们的智慧,我们相信,他们的评价和分析,对你的学习和复习将起到积极作用。     

如何提高高三历史教学与复习的有效性

随着高中新课程改革的进一步推进,新课程、新教材、新考试模式已经成为我们面临的一个全新课题,这就要求我们更新观念,努力探索和研究新课标、教材与高考命题的关系,寻找符合新高考模式下的高考新方法和新视觉,以利于完成我们新课程高考的复习任务。     

关于高考冲刺阶段的高效复习的探究

在高考的复习备考教学实践中,无论是老师的教,还是学生的学方面,都存在着一些误区,严重地影响着复习备考的教学效益。要想学生高考成功,我们就要少做太多的无用功;要想学生高考获胜,我们就不能过于心急,盲目备考,舍本逐末,低效复习;作为高三教师,为了学生的高考,我们要不懈努力,研究考试,掌握规律,以科学的态度和方法应对高考,使高考备考事半功倍。     

在高考试题中重新理解历史知识——以2015年山东高考文综卷第39题“人民公社体制”为例

众所周知,高考历史试题主要由高校教师参与命制。新课程高考实施以来,史学研究的新成果不断地通过高考试题得以传递。毋庸置疑,高考试题极大地推动了中学历史教学的良性发展以及教师专业素养的提高。因此,认真研究高考试题是广大历史教师应该要引起高度重视的工作。近来,我们再次认真研读了2015年山东高考文综第39题,进一步加深了对该题所涉及历史事件的理解。原题如下:1980年6月18日,四川省广汉县向阳人做出了一     

如何“发现”历史信息

《历史学习》一向本着“研究高考、辅助学习”的办刊宗旨，密切关注高考的新动态。无论是每一年的考试大纲还是高考试卷中出现的新亮点，均为我们研究的对象。2006年的历史科高考（广东卷）第26题的出现，引起了关心高考的人的高度重视，它不仅形式新颖，且反映了2007年新课程高考考试大纲要求的“获取信息”的考核目标。顺势我们做了有关选题，并特邀历史教学界和考试理论专家为我们剖析。对此，本文作者也以严谨的治学态度，与教研员和一线历史教师进行了广泛的交流，并在此基础上成文以供师生们参考。     

研究高考试题的几点方法

高考是我国现行的一种最为重要的选拔性考试,其重要性是不言而喻的.高考试题设计新颖,构思巧妙,集中体现了命题专家的智慧,是我们学习的典范.研究高考,研究高考试题,探求命题者的思维过程,不仅体现了数学美,更是     

新课标下的化学高考特点与复习策略

2009年浙江省首次进入新课标下的高考。如何实施新课标下的高考化学复习？新课标下的高考化学试题会有哪些特点？为此,我们研究新课标、新高考,提出复习新对策。     

花木成畦 一水护田——2005年全国高考数学试题大家评：下篇：采菊东篱下 悠然见南山：转变角度 与时俱进

做好高考复习的前提是对高考相关规律的准确把握．把握高考，给学生指明方向，应该有对高考的前瞻性理解，应该是与高考的与时俱进，而我们往往站在“望尘莫及”或者“望其项背”的尴尬境地．究其原因之一，在于我们研究高考的角度．我们已习惯于根据以往高考题来研究推测高考的趋势．从2005年高考题可以看出，要研究高考、把握高考的走向，应该研究的是一个多变量的函数，不能仅仅依靠以往的高考题这一变量，主要的变量如素质教育的要求、课程改革的进度、理念以及由课改引起的中学数学知识结构的调整等．素质教育的大背景决定了高考考素质、考能力的大目标，课改的理念无异会逐步渗透到试题命制的过程中，课改的进度使原有知识在知识结构中的地位会发生变化．     

新课标下高三化学复习模式的构建

2010年陕西省首次进入新课标下的高考。如何实施新课标下的高考化学复习,如何重新审视在长期教学实践中形成的教学思想和积累的高考复习经验,怎样提高高考复习的针对性和有效性,等等．这些问题困扰着广大师生。为此,我们研究新课标、新高考、新考纲,提出了新高考复习模式,以期实现高中化学新课程复习和高考的顺利对接。     

1999年以来高考语文卷成语题的发展

成语是语文教学中的一大重点和难题,年年都考,因此我们在高考语文题数据库的基础上对1999年以来高考语文试卷有关成语考查的各个试题进行了综合分析,以期找到成语考查的规律和趋势,为高考学生提供指导,也为高考研究人员提供参考。