谈阅读能力和阅读能力的培养

人们从事的社会工作不同,他们需要的阅读能力也应当有所不同。一个不常与文字打交道的人,他们工作之余,看看报,翻翻杂志,只要读懂文字,理解文章的内容就可以了。做编辑工作的、研究工作的、评论工作的,需要的阅读能力也不完全一样。我们语文教师分析课文,不仅要弄懂语言文字,还要分段、列提纲,概括中心思     

学生阅读习惯和阅读能力的培养

书籍是人类进步的阶梯,激发学生阅读兴趣,帮助他们养成阅读习惯,有助于培养他们高尚的审美情趣、良好的气质修养,塑造他们健康的个性和人格。教师要经常渗透读书的作用,鼓励学生合理安排时间,坚持不懈,把读书当成每天的必修功课。     

阅读能力的结构和培养

阅读教学的基本任务是培养学生独立阅读的能力。它要求教师把教学工作的重点从单纯传授知识转向组织阅读训练,学生则应由单纯学习知识转向锤炼阅读能力。一能力是运用知识或经验完成一定活动的本领。它的构成有知识、技能的因素,又有智力的因素,是在活动的过程中经过反复实践、反复训练而形成的。所谓阅读能力,是指人们顺     

阅读和概括能力的培养

少年学生刚踏入初中的门槛,对于在小学中所未开设的新学科会感到新奇。小学阶段时,他们虽然学过一些历史故事,对历史知识有了点滴了解,但系统的历史知识是不知道的,尤其把历史作为一门社会科学来学习,更是不懂。因此,当上完第一课——导言课后,学生听到了许多历史问题、历史人物时,自然会产生求知欲。但是,历史不同于语文,没有故事情节,没有优美的引人入胜的词句,大都是时间、地点、人物、主要内容(或经过)、结果、意义等干巴巴的史料,学生学起来,难以保持浓厚的兴趣。历史教学的要求是着重讲清和掌握历史发展的线索、规律、事件梗概、历史人物的主要活动等基础知识;教学方法也有别于其它学科,要运用讲述法、     

试论大学生阅读兴趣和阅读能力的培养

阅读是语文实践活动的重要形式.对当代大学生来说,阅读能拓宽知识面,增强思辨能力,培养自学能力,为将来走向社会打下扎实的文字基础.因此,大学语文教师应该重视对学生阅读的指导,使学生养成阅读的兴趣和习惯,掌握阅读的技巧和方法.     

培养小学生的阅读能力和阅读习惯之我见

《语文课程标准》指出:阅读教学要培养学生读书看报的能力和认真阅读的习惯。然而,培养小学生的阅读能力和阅读习惯,需要一个较长的过程。本文阐述了培养低年级学生阅读能力和阅读习惯的重要性和必要性,提出了低年级小学生阅读的一些方式和方法。     

报刊阅读中学生阅读能力和策略的培养

现在老师们最困惑的是如何将课外阅读活动与课堂阅读活动有效地结合起来,如何在有限的课堂教学指导下督促和评价学生的课外阅读效果,这些都是课改中广大英语教师亟待解决的重要问题。而我们研究这个课题非常及时、实用,对学生的后续学习将提供很好的学习方法和扎实的基础,具有非常重要的现实意义和前瞻性。在这方面可以说我们学校是走在全区的前列。     

中学生语文阅读兴趣和阅读能力的培养

中学生养成良好的阅读习惯和阅读兴趣,可以丰富知识面,扩大对世界的认知,养成正确的人生观念。然而受到多种因素的影响,我国中学生的阅读兴趣和阅读能力受到限制,通过对中学生语文阅读兴趣和能力培养的探究,以提高我国中学生语文阅读兴趣和能力。     

培养和快速提高阅读能力

英语阅读中,学生经常做了大量的强化训练,但是阅读能力却并没有得到相应的提高。一方面是因为许多学生错误地认为,英语阅读是比较简单的事情,只要学会了单词和语法,就能阅读了;另一方面是学生没能很好地掌握英语阅读的技巧和方法。那么,如何培养学生良好的阅读能力呢？     

培养和提高英语阅读能力

中学英语教学要求侧重培养学生的阅读能力,通过阅读,可以扩大学生的知识面,增加词汇量,提高整体英语水平.而对于阅读能力的提高,正确的阅读习惯和一定的阅读技能极为重要,本文就这两方面谈一些教学经验.     

培养学生阅读和欣赏能力

面对当前形势,要针对当代青少年学生的思想特点,开展思想教育工作。如果一味采取“兵来将挡,水来土囤”的作法,在当前“开放”的社会里是很难禁住的。因此,我们的教育相应也要“开放式”。我们应因势利导,提高青少年学生的阅读和欣赏能力。     

英语阅读能力的培养和提高

阅读是接触英语、吸收语言材料、获取感性知识的最重要途径.苏联教育家乌申斯基曾很好地阐明了教学与生活的联系,他认为:"学习每一门外语的主要目的应该是阅读书籍,其次是智力训练,最后才是从实践上掌握所学语言."     

英语阅读技巧和能力的培养

培养学生的英语阅读能力,应该把重点放在课前的指导上,这样才能有效地激发学生的参与意识,使其更加重视英语背景知识的扩展,以消除阅读障碍。同时要加强阅读能力和技巧的训练,培养学生良好的阅读习惯。     

培养和提高学生的阅读能力

社会主义现代化建设的今天,对培养中学生的英语阅读能力必须予以足够的重视。为了达到教学大纲的要求,在教学中要注意指导学生掌握科学的阅读方法,形成学生良好的阅读习惯,培养和提高学生的阅读能力。     

培养和探索阅读能力的技巧

一、夯实基础在初中阶段培养学生良好的阅读能力,掌握语言知识是培养良好的阅读能力的先决条件。首先突破词汇关,夯实阅读基础,为阅读训练扫除障碍。要让学生在英语学习中使用频率高的动词、名词、形容词及一些常见的结构(介词、连词等)必须熟练掌握;采取音     

浅谈阅读能力的培养和提高

结合教学实际,从阅读的地位到教学的改革,探讨阅读能力的培养和提高。     

英语阅读能力的培养和提高

本文根据大部分学生英语阅读理解能力较差和对阅读缺乏兴趣的现象,提出了一些培养和提高学生阅读能力的有效途径。     

早期阅读习惯和能力的培养

阅读是通晓人类全部精神和物质财富的主要方式，是人的一生都要受用的。早期阅读教育不仅可以帮助孩子尽早进入知识的海洋，开阔孩子的视野，启迪孩子的智慧，陶冶孩子的情操，丰富孩子的知识，而且能促进孩子的全面发展。幼儿期是培养良好阅读习惯和能力的关键时期，据多项研究表明，人的早期阅读能力在3—8岁就形成了。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也首次将早期阅读纳入了语言教育领域，并提出了具体要求。     

语文阅读能力的培养和教学方法

《语文课程标准》指出，阅读教学应“逐步培养学生探究和创造性阅读的能力”。那么，如何在阅读教学中培养学生探究性阅读能力呢?