改革教育评价 促进素质教育

素质教育是教育发展的必然趋势,素质教育与应试教育有根本区别,应试教育向素质教育转轨中,应选择教育评价作为突破口,促进素质教育的实施。     

谈中学地理课的素质教育

基础教育由应试教育向素质教育转轨的工作正在全面展开。这是当前学校教育工作的重点,也是当代国际教育思潮发展的趋势,是我国落实科技兴国战略、富国强民的根本,是为使我国在21世纪国际竞争中处于战略主动地位的需要。而中学地理由于教材的内在因素和特殊的教育功能,使其在素质教育中具有重要的和不可替代的作用。因此,作为一名中学地理教师,必须转变观念,提高对素质教育的认识,树立起正确的素质教育思想,努力提高自身素质,改变传统教育观念、教学方法,激发学生学习地理的热情与兴趣,提高地理教学的质量。一、转变教育思想,提高教师自身素…     

素质教育与全面发展教育——对当前关于素质教育问题讨论的思考

近年来,针对我国教育的现状,在部分教育理论和实际工作者中展开了一场关于素质教育问题的讨论。素质教育倡导者指出,在我国当前和今后一个时期,向素质教育转轨,实施素质教育,具有重要意义。他们认为,我国的教育理论和教育实践都存在着片面性,而素质教育的实施则为克服教育中存在的各种片面性提出了正确的方向和途径,因此,向素质教育转轨是深化教育改革的必然趋势。笔者对其关于向素教育质转轨,实施素质教育的提法则持有不同的看法。所谓“素质教育”的提法是不科学、不恰当的,而应以“在新的历史时期如何实施全面发展教育”为题进行深入的探讨为宜。     

论初中教师素质与师专课程设置

在各级教育中,基础教育是重中之重,它是全面提高人的素质,提高民族素质的基础工程。基础教育的全面改革——由应试教育向素质教育转轨,必然对师资提出新的要求。“教育的根本,是教师”,教师自身素质对全面实施素质教育起到关键性的作用,提高教师素质是素质教育的根本。     

搞好素质教育的几点认识

为把受教育者培养成为德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪的接班人,实现科教兴国、科技兴国的伟大战略,由“应试教育”向素质教育转轨已成为教育发展的必然。如何才能搞好素质教育,笔者认为要注意以下几点：首先,搞好素质教育并不是国家在教育方针方面提出了新的要求...     

努力实现历史学科的德育功能

努力实现历史学科的德育功能高鑫瑞从单一的应试教育向素质教育转轨,已成为世纪末我国教育改革和发展的必然。素质教育与应试教育的根本区别之一,就是应试教育总是特别注重学生的分数即“智”的方面,而素质教育则主张通过教育使学生在德、智、体、劳、美诸方面都得到全...     

整体改革实验:教育转轨时期的现实选择

中小学由“应试教育”向素质教育转轨是建设有中国特色社会主义教育的一个根本问题,是当前教育改革和发展的必然走向。如何完成这一根本性的转变?经过实验,我认为进行“教育整体改革”不失为一条教育转轨时期的现实道路。 一、“教育整体改革”为教育转轨提供了实践基础。 任何一场变革都来自于对实践的反思和理论上的超越,素质教育也是如此。进行教育整体改革便为教育转轨提供了竖实的实践基础。 (1)整体改革实验源于对“应试教育”的冷静分析,趋向素质教育的基本目标。“应试教育”作为一种教育思想、教育模式,几十年长盛不衰,     

以课程教材改革为载体,实施素质教育

当前,基础教育由“应试教育”向素质教育转轨的口号已经越来越深入人心。上海市为开创适应一流城市的一流教育,提出了在本世纪末基本实现转轨的目标。要实现这个目标,最根本的是要以课程教材改革为载体,建立素质教育的教学模式并提出相应的教学策略,把素质教育落实到课堂,落实到学生。以课程教材改革为载体实施素质教育,是一个新     

加强学校艺术教育 全面实施素质教育

艺术教育以全面全方位地提高学生的审美、欣赏美、鉴赏以及创造美的能力为目标,是现代艺术教育的主体意识。素质教育则是要求学生在求知的同时学会做人、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美。当前,学校教育由应试教育向素质教育转轨,国家教委明确提出要重视和加强学校艺术教育,并把艺术教育作为由应试教育向素质教育转轨的途径之一。     

推广异步教学 实施素质教育

实施素质教育，是为了适应我国经济体制和经济增长方式两个根本性转变，党和国家向教育战线提出的战略任务，是时代赋予我国教育工作者的历史责任，是我国教育改革与发展的大趋势。因为人类进入21世纪后，将是综合国力的竞争，人才素质的竞争。正如国家教委副主任柳斌所说：“一个国家的兴旺发达，归根结底决定于国民素质。科技兴国，科技是关键，教育是基础，最根本的还是依靠国民素质来兴国。所以，素质教育是兴国之本。”     

浅谈师专学生素质教育中教师应具备的素质

一、师专教师素质再提高的重要性 全面实施素质教育是时代的需要,是社会发展的需要,是我国实施“科技兴国”和“可持续发展”战略,实现跨世纪宏伟目标的必然要求,同时也是教育自身改革和发展的需要。“振兴经济的根本在教育,发展教育的根本在教师。”实施素质教育,最终都要通过学校领导班子和教师落实到学生身上。因此,必须全心全意地依靠教师,充分调动教师的积极性、主动性和创造性。     

发挥实验教学优势 全面提高学生素质

发挥实验教学优势全面提高学生素质傅贵学随着基础教育的改革和发展,人们的观念不断更新,对素质教育是兴国之根本的认识越来越深刻。为全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,各级教育部门和学校,采取了一系列措施为素质教育的实施创造条件,为开展实验教学奠定了坚实的...     

素质教育要从优化课堂做起

随着应试教育向素质教育的转轨,素质教育正在逐步成为学校教育的主导.素质教育的根本目的是全面贯彻党的教育方针,培养和造就全面发展的人才.课堂教学是实施素质教育的主战场,经验告诉我们,面向全体学生,优化课堂教学,是实施素质教育的关键.那么,如何才能优化课堂教学,推进素质教育呢?     

如何建设一支高素质的教师队伍

随着科技兴国战略的深入实施,对教育事业提出了越来越高的要求。“跨世纪素质教育工程“的实施,要求建设一支高素质的教师队伍,来推进从应试教育向素质教育转轨的这一重大改革。 1 提高教师职业道德水平,是建设高素质师资队伍的前题作为一名教师,要热爱党,热爱社会主义祖国,忠诚于人民的教育事业。教师生活清贫,社会地位不高,有些人正是带着这种偏见加入教师队伍的;有些人带     

优化高中历史课堂

随着新课程标准的全面实施,应试教育向素质教育的转轨,生本教育正在逐步成为学校教育的主导。生本教育的根本目的是全面贯彻党的教育方针,培养和造就全面发展的人才。高中历史课堂教学是素质教育的主战场。面向全体学生,优化课堂教学,是实施生本教育的关键。那么,如何优化课堂教学,推进生本教育呢？     

进行教学整体改革 推动素质教育的实施

由“应试教育”向“素质教育”转轨,关键在于引导全校教职员工思想转轨、敢转轨、会转轨。我校是通过举办素质教育研讨班和制订素质教育规划的方式攻克这一重大课题的。在引导教职员工转变教育功能观、教育质量观和     

基础文明修养在大学生素质教育中的作用

素质教育已成为一个面向新世纪的课题。一个国家的兴旺归根到底取决于国民素质。所以,素质教育是兴国的根本。大学生基础文明教育是高校素质教育的重要组成部分,是加强素质教育的重要途径。本文在论述了基础文明修养在素质教育中的重要作用基础上,提出了加强当前大学生基础文明修养的几点对策和途径。全方位地培养大学生的基础文明素质,对培养新世纪需要的人才具有十分重要的意义。     

积极开展教育科研 全面推进素质教育

邓小平同志指出:“科研要走在前面,不搞科研,我们根本就不可能有现代化。”多年来,我区通过开展教育科研,促进了“应试教育” 向素质教育的转轨,促进了教师队伍的建设,全面提高了教育质量。实践证明,教育科研是全面推进素质教育,大面积提高教育质量,办现代化学校的必由之路。     

升学教育与素质教育

不少文章和讲话都提出把升学教育转变为素质教育的主张,并把它看成是深化教育改革的重要内容。主张实行素质教育,这无疑是正确的,但把过去的教育一概斥之为升学教育,似乎其与素质教育无缘,因而只行“转变”或“转轨”,则又显     

实施素质教育的标志

实施素质教育的标志无锡市教科所孙惠卿基础教育要从“应试教育”向素质教育转轨。怎样转轨？怎样才算转轨？转轨的标志是什么？本文想就以上问题作简要阐述。从应试教育向素质教育转轨，关键是转变教育观念。但本文不想直接讨论教育观念的转变，而是通过可操作、可观察的...