科学素质与和谐社会

科学素质是公民素质的基础性素质，对构建和谐社会作用重大。科学素质不仅体现人们对科学知识的掌握，而且体现人才所具备的科学精神，科学思想和科学方法，体现人们应用它们处理实际问题和参与公共事务的能力。     

全民科学素质行动计划的提出和早期遭遇——中国科协往事之七

2006年2月6日,国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《科学素质纲要》）。从此,公民科学素质概念正式进入我国的政治、文化生活,公民科学素质建设成为国家行为和社会行动,我国对公民科学素质建设有了第一个中长期规划,这一天,离这个行动计划开始酝酿已有将近7个年头。     

我国公民科学素质建设运行机制创新——基于社会结构转型的探讨

社会结构与公民科学素质之间存在着相互依存和相互促进的本质联系。我国社会结构发生的转变,对公众科学素质建设提出了新的要求。为有效提高公民科学素质,必须认清公民科学素质建设运行机制存在的问题,对其运行机制进行理论创新,从而调动社会结构中的各方面力量共同推进公民科学素质建设的持续健康发展。     

科学素质和人文素质——知识经济时代科技期刊编辑的“双翼”

知识经济时代,科学素质和人文素质是人才综合素质的根本和基础,面向21世纪的科技期刊编辑,必须未雨稠缪,重视提高科学素质和人文素质,以此带动综合素质的提高,迎接知识经济的挑战。     

颜色词在英语和汉语中的文化内涵和翻译文化

英语中不少表示颜色的词的文化含义或联想意义和汉语对应词中的文化含义或联想意义是不一样的本文将以汉语和英语如何运用表示“颜色”的词语为例，讨论某些颜色在不同文化中的舍义和对应翻译。     

我国公民科学素质建设的历史经验和教训

本论文首先设定了我国公民科学素质建设的历史经验和教训的分析框架,在此基础上描述了建国以来我国公民科学素质建设历史的基本特征,进而总结了我国公民科学素质建设的历史经验和教训。     

新时代企业家科学素质测评的指标设计和实施原则

企业家作为引导企业发展和科技创新的重要主体,其科学素质尤其重要.围绕新时代企业家科学素质测评,讨论了企业家科学素质的内涵,论证了新时代开展企业家科学素质测评的必要性.并以116位优秀企业家为样本,构建了企业家科学素质的测评指标体系,探讨了企业家科学素质测评的实施原则.     

学生科学素质培养的实践和探索

<正>如何让学生从课堂走向社会,让其养成勤动脑、动手的好习惯,培养他们的创新能力,一直是全社会关注的焦点。为了培养我校学生的创新意识,我成立了科技兴趣活动小组。学生刚开始接触这个领域,对什么是科技创新都不太了解。为了让学生对科技创新有初步认识,我让学生们对已经熟悉的学校及周边环境进行调查,看看大家最关注的话题是什么。     

提高公民科学素质的有效途径

当前世界各国都清楚地认识到提升公民科学素质的重要意义,纷纷为此制定了相应的计划,美国的"2061计划"、中国的"2049计划"等都把加强培训、提升公民的科学素质作为一项十分急迫的任务。     

提升首都公民科学素质势在必行

2012年7月21—22日,北京市出现了自1951年有完整气象记录以来单日最强特大暴雨,引发了严重的山洪、泥石流和城市内涝等灾害,造成了巨大的人民生命财产损失和严重的交通不便。纵观北京"7·21"事件,面对突发事件,面对北京跻身世界城市的远景目标,能让世界及国民看到的已不再是一个欠宜居的城市,更是一个安     

国民科学素质--现代国家兴盛的根基

1 什么是科学素质? 在英语中,素质一词的含义是"读和写的能力".那么,科学素质是指什么呢?对此,国际公众科学素质促进中心主任、美国芝加哥科学院副院长米勒教授认为,科学素质应当被看作是社会公众所应具备的最基本的对于科学技术的理解能力.     

建国以来我国公民科学素质建设的基本历史

以现代化范式为主要参照系,同时考虑到革命化范式的影响,考察了近代中国社会历史变迁过程,以此为背景主要展现了建国以来我国公民科学素质建设的基本历史,并对这段历史做了分期。分析了与之相关的中国公民科学素质概念的历史变化。     

增强公民科学素质提高全民科学素养

早在1996年,世界竞争力报告就指出：国家间的竞争已从原来的产品竞争、加工竞争和结构竞争转向了公民素质的竞争。放眼全球,许多国家都将建设公民素质,尤其是将公民的科学素质提到议事日程上来。美国在1985年启动了“2061计划”,这是一项面向21世纪,致力于科学知识普及的中小学课程改革计划,希望使美国下个世纪的主人能适应2061年哈雷彗星临近地球的那个时期科学     

汉英姓名的异同与文化内涵

人的姓名作为人类特有的社会现象，同复杂的社会文化有着深刻的联系，也是帮助人们从侧面了解一个民族的历史、语言、心理、宗教、习俗等信息的一个窗口。本文列举了丰富的事例，从英汉语人名的结构和特征以及各自的文化内涵方面作了一些有益的比较和探讨，有助于我们进一步了解中西方文化在男女人名传统风俗方面的异同之处。     

科学与社会互动——浅谈科学和文化的关系

随着科学发展对人类社会影响的加剧,随着世界经济一体化格局的形成,随着东西方文化交流的广度和深度的加强,科学与社会的互动、科学与文化的冲突、文化与经济和政治的关系中存在许多亟待探讨的课题。本文按照科学系统论的观点,从科学和文化的关系的角度,探讨科学与社会的相互作用     

试论民生水利工程的内涵与意义

水利工程自古以来就受到人们的重视,水利工程的建设具有利国利民的应用优势,而随着社会的发展,水利工程逐渐衍生出了民生水利工程,这一水利工程更加突出对人民的贡献,以保障人民的利益为主。目前,国家为了提高人们的经济水平以及加强民生建设,不断的兴建民生水利工程。本文就民生水利工程的内涵与意义进行了简要的论述,并在此基础上提出了几点做好民生水利工作的措施,仅供参考。     

崇尚科学 勇于创新 努力提高未成年人的科学素质

《全民科学素质行动计划纲要》要求以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高,未成年人作为4类重点人群之首,提高他们的科学兴趣、增强他们的创新意识和实践能力,对提高整个民族的科学素质水平有着至关重要的影响。多年来,吴江市青少年科技教育工作在市委、市政府的关心重视下,各部门通力合作,坚持围绕特色做文章,抓亮点、树典型、创品牌,全面提升未成年人的科学素质。     

大力提高少年儿童的科学素质刻不容缓

未成年人是科学普及的四大重点科普人群之一。少年儿童是未成年人的主体,全面提高少年儿童的科学素质对带动全民科学素质的整体提高,意义特别重大。但因长期以来,我国少年儿童受应试教育的影响,科学素质结构存在明显缺陷。因此,努力提高少年儿童的科学素质刻不容缓。