论高校图书馆的读者培训

在高校图书馆电子资源和纸质资源急剧增长的背景下,读者培训是提高读者信息能力的有效途径。在读者培训流程中,读者需求的确定是前提,培训内容的选择是核心,培训活动的组织是关键,培训评估是重点。     

当前档案培训课程开发设计中存在的问题及方法探析

科学合理的课程开发是保证档案培训效果的重要手段。针对目前档案培训课程开发中存在手段单一,理论与实践脱钩等问题,结合当前较为成熟的课程开发设计方法,就如何开发设计档案培训课程做一论述。     

高校档案人员培训中亟待解决的几个问题

培训是提升高校档案人员素质的有效途径,是加强高校档案队伍建设的重要环节,是深度开发人力资源,实现创新驱动发展战略的必要选择.在新的时代背景下,探讨高校档案人员培训中亟待解决的几个具体问题,对于贯彻"三个体系"建设,促进高校档案事业的持续稳定发展具有战略意义.     

与时俱进创新档案教育培训工作

档案教育培训工作是档案事业发展的一项基础性工作 ,档案教育培训工作能否与时俱进 ,不断创新 ,直接关系到档案事业的未来发展。笔者认为 ,在新的历史条件下 ,档案教育培训工作的创新应本着“围绕工作抓教育 ,抓好教育促工作”的原则 ,以更新教育培训观念为前提 ,以提高业务工作能力为目的 ,以寻求新的培训途径为突破 ,以完善教育培训机制为保证 ,从而使档案教育培训工作紧跟时代步伐 ,为档案事业的发展推波助澜。一、解放思想 ,创新教育培训观念全面建设小康社会 ,开创中国特色社会主义事业新局面的历史任务 ,科技进步的日新月异、知识创新…     

企业培训档案的管理

培训档案是对培训的计划、内容、对象、结果、进度等培训业务全方位、全过程的记录。培训档案是企业培训管理部门准确掌握员工培训情况,有针对性改进培训工作,不断提高培训管理水平的重要依据。良好的培训档案管理使培训计划的制定更加科学、培训实施的反馈更加及时、培训的结果评价更加合理。如何科学、有效地建立并管理和利用培训档案是目前人力资源部门在探索的问题。     

出版企业培训需求分析

企业培训是出版企业实行现代企业经营管理制度后需要重点思考的问题,培训既是了解企业内外部环境的机会,又是提升企业自身实力的有效途径。而培训需求分析作为培训前的重要准备工作,让企业更加清晰地认识到哪些方面存在不足,哪些方面需要改进,以此为企业赢得更为广阔的发展空间。     

关于大数据时代教师职后培训的研究

大数据时代已悄然来临,掌握大数据就等于掌握了发展先机,将大数据与教师职后培训结合起来,是现在急需解决的课题。文章通过分析传统教师职后培训方式存在的弊端,结合大数据的运用,提出了可行性的解决措施。     

数字图书馆及其馆员素质

文章扼要回顾了国内外数字图书馆的建设实践，以及数字图书馆员素质的一般性理论，明确提出馆员培训是一项长期的馆员素质教育战略，并概要介绍了数字图书馆员培训的方式和内容。     

基层图书馆培训工作刍议

培训是建立高素质图书馆工作队伍最有效的手段,是推进图书馆服务创新最根本的途径。文章针对目前基层图书馆培训工作中存在的问题,对如何围绕基层图书馆服务创新进行馆员培训工作进行了初步探讨,提出加强和改进培训工作的对策。     

当代图书馆面临的新问题与图书馆的全员培训

图书馆面临“五新”的挑战 首先是读者的新需求。现在,图书馆的读者、用户的需求已不再是一般的借书阅览,而是根据信息技术的发展,要求图书馆能够不受时间和空间的限制,一次性地向其提供全文的、多媒体的、标准化与规范化的、方便快捷的文献信息服务,并且要求图书馆员能够提供资源共享环境下的跨馆、跨区、跨国网络服务。     

面向图书馆员的信息安全能力训练系统的构建

文章分析了图书馆服务的特点,介绍了MOOC、虚拟教学和信息安全虚拟实验系统的研究现状。为提高图书馆员的信息安全素质,提出构建面向图书馆员的信息安全能力训练系统的途径以及系统的建设。     

图书馆员培训中的问题与对策研究

作为一种提升馆员职业能力和图书馆服务水平的有效途径,近年,内容繁多、形式多样的馆员培训在全国各地层出不穷、开展得如火如荼。基于效果与评价,采用网络调查法,以各类机构举办的馆员培训为研究对象,从组织机构、法规制度、培训需求与计划、培训内容和形式及评估体系等方面全面分析馆员培训中的问题,提出改进建议,以期为更好的开展馆员培训提供参考。     

大数据时代档案学专业高等教育的变革与创新

大数据时代,档案数据急剧增长,档案类型复杂多样,社会信息需求广泛多元,对档案工作理念、档案资源体系、档案管理模式和服务方式带来巨大冲击。作为向社会和档案部门输送人才的档案学专业高等教育,同样也面临着转变教育观念、改革教学内容和课程体系、创新教学方式和培养机制、改善教育生态等方面的挑战与变革。     

网络环境中高校科技期刊的学科服务体系构建

学科服务是高校科技期刊服务职能延伸与发展的重要形式。通过分析网络环境中高校科技期刊学科服务的3大特点,提出高校科技期刊学科服务的路径,并在此基础上探索逐步实现高校科技期刊学科服务体系构建的措施。     

高校知识产权信息服务培训体系设计研究

[目的/意义]顺应国家知识产权强国战略发展要求,近年中国高校图书馆尝试开展知识产权信息服务,该服务突破高校图书馆原有的情报信息服务领域、范畴及深度,因此亟待培训出一批具备相应服务能力的学科馆员;此外高校作为知识产权重要产出地,高校图书馆馆长、科研人员和学生的知识产权信息素养都有待提高,因此急需建立一套完整、规范的高校知识产权信息服务培训体系。[方法/过程]采用文献调研、专家访谈、问卷调查等方法,对国内高校4类群体进行广泛调研,构建面向高校多主体知识产权信息服务培训体系,培训内容共设置5大模块:知识产权意识强化、知识产权基础知识、知识产权信息检索、知识产权信息分析与运用、知识产权申请流程详解及专利文书撰写,其中基础知识、信息检索、信息分析与运用为重点模块,分为初、中、高3个深度级别,可采用模块化课程组合方式实施培训。[结果/结论]该培训体系具有完整性、可操作性、适应性等优势,能够满足多层次、多群体、多样化高校知识产权培训需求,其有效实施将会全方位提升高校知识产权信息服务能力及知识产权信息素养。     

以文化共享工程推动农村公共文化服务体系构建——以甘肃省为例

全国文化信息资源共享工程是我国公共文化服务的重点工程,是公共文化服务体系建设的一个新载体,对于提高农村地区人口素质,缩小城乡差距,逐步消除数字鸿沟,满足基层群众的文化需求,提高农村公共文化服务体系建设具有重要意义。甘肃省由于受现实条件限制,文化共享工程基层服务点建设还未充分落实。本文引入项目管理的理念和方法,以期创新管理体制,探寻科学有效的发展路径,推进基层文化共享工程建设,构建农村公共文化服务体系。     

面向研究所科研一线的信息素养教育实践探索

[目的/意义] 总结中科院文献情报中心面向科研一线开展的信息素养教育实践，为科研信息素养教育提供最佳实践案例。[方法/过程] 从服务网络、内容体系、师资队伍、服务平台、服务形式、宣传渠道等方面总结面向研究所科研一线的信息素养教育实践探索。基于疫情与后疫情时期的探索实践，并通过问卷调研分析专家意见，提出科研一线信息素养教育发展新策略。[结果/结论] 未来要形成实时沟通需求的长效化机制，并通过有效激励、开放合作和探索众筹等措施，促进科研一线信息素养教育进一步创新发展。     

基于协同理论实现多校区图书馆信息服务集成-以北京航空航天大学为例

信息服务集成是解决多校区资源有效配置和信息服务标准化的有效方法,随着高校纷纷建设分校区,为了在互联网环境下提供统一优质的信息服务,该研究有着现实指导意义。依据协同理论,该文分别阐述了北京航空航天大学图书馆信息服务集成体系的内部协同和外部协同,以及最终实现的统一信息服务保障。     

基于学科特色的教学支持服务体系构建与思考——以吉林动画学院图书馆为例

[目的/意义]构建满足教学需求的教学支持服务体系,是高校图书馆实现服务职能的重要途径。[方法/过程]通过研究国内外高校图书馆教学服务途径和方法,在深入了解本校学科特色、教学需求的基础上,明确构建基于学科特色的教学支持服务体系的路径。[结果/结论]通过建设特色馆藏资源、开展嵌入教学的学科知识服务以及创建特色空间环境,以实现图书馆对教学、科研、人才培养的服务支撑作用。     

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��[Purpose/significance] In line with the national intellectual property strategic development, some university libraries have tried to develop intellectual property information services in recent years. Since the intellectual property information service breaks through the original information service, it is urgent to train a batch of librarians with corresponding service capabilities. In addition, as an important source of intellectual property, university library directors, researchers and students' intellectual property information literacy needs to be improved. Therefore, it is necessary to establish a complete and standardized training system for intellectual property information services in universities.[Method/process] This paper used literature research, expert interviews, questionnaires and other methods to conduct extensive research on four groups of universities, and built a multi-agent intellectual property information service training system. The training content has five modules:intellectual property awareness strength, intellectual property basic knowledge, intellectual property information retrieval, intellectual property information analysis and application, as well as intellectual property application process explanation and patent document writing. Among which basic knowledge, information retrieval, information analysis and application were key modules, which were divided into primary, medium and high levels. The modular course can be assembled to implement the training.[Result/conclusion] The training system has the advantages of completeness, operability and adaptability. It can meet the needs of multi-level and diversified intellectual property training in universities. Its effective implementation will improve the intellectual property information service capabilities and intellectual property information literacy.