高职院校教师现代教育技术培训策略与思考

随着现代教育技术在教育教学应用的深入进行,许多高职院校组织了教师现代教育技术培训,但培训效果大都不理想.本文针对目前教师现代教育技术培训存在的问题和高职院校教师的特点,以先进的教育思想和教育理念为指导,提出了高职院校教师现代教育技术培训的基本策略.     

浅论中小学教师现代教育技术培训的实践与思考

随着计算机技术的不断发展,培养一支掌握现代教育技术的中小学师资队伍是适应21世纪教育发展的需要,是当前教育改革当务之急。文章就中小学教师现代教育技术培训的实践举措及应思考的问题进行探讨。     

学校教师现代教育技术培训的思考

现代教育技术在教育教学中得到较为深入应用,因此要加强教师对现代教育技术的运用能力.随着教育的不断改革,加强对教师的技能培训和提高教师的职业素养变得尤为重要.教师现代教育技术培训关系到学校信息化教学,所以我们要进一步的做好教师教育技术培训工作来促进学校的良性发展.     

教师继续教育与现代教育技术培训

探讨分析了对中小学教师进行现代教育技术培训的意义、内容、模式等问题。     

高职教师现代教育技术培训中存在的问题及对策

目前许多高职院校组织了教师现代教育技术培训,但培训效果大部不理想。本文对高职教师现代教育技术培训中存在的主要问题进行了分析．并提出了相应的对策,以期能够提高其培训的效果。     

如何抓好教师现代教育技术培训工作

现代科技的日新月异，给教育的发展注入了新活力，迎来新的机遇。以网络技术和多媒体技术为代表的现代教育技术正成为教育改革和发展的新的增长点和制高点。如何抓住这“两点”已成为当今广大电教工作者面临的新课题。近年来我们结合普及信息技术教育工作和实施“校校通”工程，加强了县教师现代教育技术培训中心的建设，并在全县教师中开展了现代教育技术技能的培训达标活动，取得初步成效。１努力营造适合教师现代教育技术培训的有利环境１．１加强领导，健全机构根据省、市培训规划的要求，结合县情，我县成立了以教育局长为主任，副局长…     

中小学教师现代教育技术培训和实践民思考

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，要“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度”。对中小学教师进行现代教育技术培训是我国中小学教育信息化发展的关键，是提高教师实施素质教育的能力和水平的重要措施之一。多年来，我们一直以“校本”的形式对全校教职工进行现代教育技术培训，与脱产集中培训不同，这种培训的优势主要有：时间上有灵活性，可以长期连续进行；有较强的实践性，可以结合学校的教育、教学活动进行，边学边用；有较强的针对性，可以根据学校和教师的实际情况安排培训内容，掌握培训进度；省时、省力（避免往返人力、物力的消耗），有利于解决工学矛盾。     

高职教师现代教育技术培训调查分析

运用现代教育技术培训使教师掌握先进的教育教学手段,转变教学观念,促进教学变革,提升自身教书育人能力。以广东河源职业技术学院教师为对象,通过调查问卷分析,对高职院校教师现代教育技术培训内容、模式、时间等方面给出了建议。     

学校教师现代教育技术培训的实践与探索

在教育改革发展的背景下,提高教师信息素养、加强对教师教育技术的培训显得尤为重要,本文通过对教师教育技术应用现状的分析,针对性地提出教师教育技术培训中应注意的问题,以提高培训质量,使参训者尽快掌握现代教育技术并合理地整合到学科教学中.     

新时期高职教师教育技术培训对策研究

信息技术的高速发展不仅影响和改变了人们的学习方式、生活方式,而且对教师的教育技术能力和素质也提出了更高的要求。有效的教师培训可以提高教师的教育技术水平。文章从分析了当前高职教育的发展新特点,提出了针对高职教师的教育技术培训对策。     

加强对教师进行现代化教育技术培训

加强对教师进行现代化教育技术的培训，是实现教育思想和教育手段现代化的必然要求．本文时如何提高教师的现代化教育水平和运用现代化教育教学设施能力，使教学活动适应信息技术的要求，进行了初步探讨．     

高校教师现代教育技术培训的现状与思考

借鉴科学研究过程，总结课题研究经验，提出从发现研究课题，设计研究方案，到收集、整理、分析资料，再到得出结论、撰写报告，最后总结交流的课题指导模式。     

基于绩效技术的中小学教师现代教育技术培训

绩效技术具有显著的实践指导价值，在企业管理中受到越来越多的重视。该文主要针对目前中小学教师现代教育技术培训中存在的问题，阐述了运用绩效技术进行教师绩效改进的操作模型，以提高培训效果。     

基于绩效技术的中小学教师现代教育技术培训

绩效技术具有显著的实践指导价值,在企业管理中受到越来越多的重视。该文主要针对目前中小学教师现代教育技术培训中存在的问题.阐述了运用绩效技术进行教师绩效改进的操作模型,以提高培训效果。     

加强现代教育技术培训 全面提高教师业务素质

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确规定:“教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性,掌握必要的现代教育技术手段。”这是对教师提高自身业务素质提出的又一要求,为此,对中小学教师培训“现代教育技术”相应列入我市教师培训范围。而如何优化教学内容,如何调动教师学习的积极性、主动性,如何对培训结果进行考核等一系列问题都是培训过程中所面对并应认真对待的问题。下面谈一下本人在培训过程中的几点做法。     

谈高校教师的现代教育技术培训

信息技术在高校的应用使得面向广大教师开展的现代教育技术培训成为必要。从目前来看,现代教育技术培训工作还存在一些问题,为使培训达到应有的效果,必须转变受训教师的观念,注重其个性需求,结合实际选择培训方式,培训中强化信息互动与协作交流,并注重教学设计理论与方法的培训。     

论高校教师现代教育技术培训

信息技术的飞速发展，给教育带来了深远的影响，而教育的关键在于教师。那么如何对教师进行现代教育技术培训，就成为一个新的关注点，特别是培训的内容等等。本文就这些问题做了一定的分析和探讨。     

中小学教师教育技术培训的探索与实践

以教育培训部门的角度,从更新观念、技术与教学的整合、自主一协作式学习、绩效改进、网络化环境等方面,对中小学教师教育技术培训进行了初步的探索与实践,以期达到“超越培训,终身学习”的最终目标。     

与时俱进更新理念加强现代教育技术培训

随着教育技术、教育理念的不断发展与更新，一大批新名词诸如开放教育、远程教育、网络教育、社区教育、终身教育、终身学习、学习化社会等概念不断见诸报刊、杂志，从事高职高专教育的管理工作者和广大教师要对迅速到来的现代教育技术有足够的思想认识，在教育理念上跟上时代的发展。开展现代教育技术培训，进行新技术、新知识、新理念的再教育。使大家能够迅速掌握现代教育技术和教育方法。并能将现代教育技术、现代教育理念熟练应用于工作实际中，是当前高职高专教育发展的必然要求。