阅读2.0时代的到来及其特征——让服务追上读者

从阅读环境的变化为切入点,分析了阅读方式的变化及阅读2.0时代的阅读特点,认为阅读互动性和知识共享性是阅读2.0時代的重要特征。在此基础上,提出图书馆应从开发综合Lib2.0平台及与社交网站结合等方面升级服务,以满足群体式阅读下读者读书互动交流的需要。     

阅读2.0:新-代的图书馆阅读推广

阅读2.0是Web2.0的理念与方法在社会阅读中的应用。近年来,电子阅读在纸质阅读逐年下降的趋势下,增长迅猛。图书馆要继续保持阅读大本营的地位,有效地进行图书的宣传推广,就需要积极运用阅读2.0,探索新的阅读推广方式,如与读者互动、与"豆瓣"双向互检的OPAC2.0的运用,海量信息的整合及一键搜索,众多web2.0工具的混搭,及区域图书馆共享优势的发挥等。     

阅读2.0时代高校图书馆阅读服务的思考

文章介绍了阅读2.0的含义及特征,分析了阅读2.0的到来给高校图书馆带来的机遇和挑战,并对高校图书馆阅读服务如何应对挑战和谋求发展提出了建议。     

Web2.0在高校图书馆阅读服务中的应用研究

文章分析了Web2.0在高校图书馆阅读服务中的应用现状,指出存在的不足,提出将Web2.0的理念和技术应用于图书馆的书目检索服务、信息推送服务、导读服务、阅读交流平台的建立、图书馆资源和服务的推广以及移动阅读服务等方面,以达到构建一种具有人性化、个性化、交互性的阅读服务新模式.     

图书馆2．0的服务创新研究

Web 2.0理念和技术的应用给图书馆服务带来了新的活力,把图书馆引入了2.0时代.文章全面分析了图书馆2.0服务模式下图书馆资源建设、服务方式、管理方式的新变化.     

阅读2.0时代的用户关系与图书馆信息服务新趋势——基于豆瓣模式的探索

阅读2.0是一种发展强劲的社会化阅读行为,强调阅读的共享性、参与性和互动性,强调阅读效果最大化、阅读体验最佳化。图书馆信息服务必需借鉴豆瓣等阅读2.0模式的成功之处,构建以用户为中心的开放互动的公共平台,朝着开放性、共享性、参与性、互动性、社会性等方向发展。     

基于Library2.0技术的图书馆应用研究

Library2.0是Web2.0在图书馆的应用,是图书馆服务的新理念。通过介绍Web2.0和Library2.0的概念,讨论了Library2.0相关技术。最后,分析了Library2.0在图书馆的应用。     

Web2.0环境下的深阅读及图书馆导读策略

随着互联网由1.0向2.0的转变,人们的阅读习惯与阅读方式也发生了变化。Blog、WiKi、RSS等应用工具为网络用户进行深阅读提供了技术平台,其内在的用户为主、去权威化等特性更有利于网络阅读功能向纵深延伸。图书馆应采取相应策略深化导读工作。     

新阅读时代高校图书馆阅读指导策略研究

文章针对媒体时代大学生阅读方式的变化进行分析,剖析了大学生在阅读过程中呈现出的新特点、新趋势,阐述了高校图书馆在现代阅读中的作用,以及在新阅读时代高校图书馆阅读推广与指导的策略。     

Library 2.0探讨

Library2.0是Web2.0技术/理念应用于图书馆所延伸出来的一种新的服务理念,该理念首先发端于图资博客圈内.文章总结、分析了各位图资博客的观点,阐述了Library2.0/Web2.0的基本理念及如何构建Library 2.0的基本思想,并对2.0时代的图书馆精神作了一个新的诠释.     

4I模型对高校图书馆阅读推广的启示——以四川大学图书馆阅读推广系列活动为例

[目的/意义]探索Web 2.0时代高校阅读推广工作的创新思路和模式。[方法/过程]引入营销学4I模型为指南,以四川大学系列阅读推广活动为例,用案例研究的方法逐一论证4I模型理论对于高校图书馆阅读推广的实践意义。[结果/结论]4I模型作为互联网时代的新型营销理论,用于指导当代高校阅读推广工作,可以带来工作思维和方法的创新并取得良好收效。     

新媒体时代图书馆的阅读引导模式探讨

文章探讨了新媒体时代阅读推广中的3种阅读引导模式:OPAC2.0阅读引导模式、移动阅读引导模式和联合协作阅读引导模式。同时对阅读引导模式存在的问题进行了分析,并提出了新媒体时代读者阅读引导应对读者选择性阅读心理开展研究,开展与新媒体阅读需求相适应的阅读引导方式,创新传统的阅读引导形式等举措。     

新阅读时代公共图书馆服务对策研究

阐述新阅读时代的含义及其特征,分析新阅读时代对读者阅读的影响,并就新阅读时代公共图书馆的服务对策进行探讨。     

读刘炜《概述图书馆2.0:从哪里来,向何处去》

图书馆2.0是近年图书馆界热烈讨论的话题,阅读刘炜先生《概述图书馆2.0:从哪里来,向何处去》,认识到图书馆2.0是Web2.0的技术和服务在图书馆领域的应用,在理念和精神方面与图书馆职业有着天然的共鸣。信息时代,图书馆的核心价值和理念始终没有发生任何改变,改变的只是技术和手段,图书馆人必须努力适应时代,更新自己的理念,突破传统服务的范围,与时俱进,积极探索与传统服务结合的服务模式。     

数字化阅读:图书馆的挑战与机遇

在资讯时代,数字化阅读已经成为新潮流.文章简要介绍了数字化阅读的基本含义,并指出面对数字化阅读的冲击,图书馆必须真面挑战,迎接新的发展机遇.同时提出图书馆应革新资源,创新服务,并积极引导数字化阅读,倡导文明阅读.共同创建全民阅读社会.     

接受美学对网络阅读的启示

在网络阅读时代,网络文本和读者都发生了迥异于纸媒阅读时代的结构性变化。网络在给大众带来阅读自由的同时,也引发了诸如信息焦虑、阅读浅表化等问题,这使文本和读者主体性的构建成为网络阅读关注的焦点。接受美学对文本和读者主体地位的研究理论,为人们认识网络阅读提供了一个全新的视角,并为网络阅读构建指明了方向。     

新媒体情境下公共图书馆互动阅读服务研究

全媒体时代,新媒体成为信息传播和互动阅读的新平台。文章分析新媒体与互动阅读服务的内涵,以抽样方式调查公共图书馆新媒体互动阅读服务现状,以问卷调查方式了解江苏省常州地区居民对新媒体互动阅读服务的需求,总结新媒体互动阅读服务的成效与不足。从构建互动服务平台、挖掘新媒体的互动功能、拓展互动服务内容、完善互动服务机制等方面,提出公共图书馆推进新媒体互动阅读服务的对策。     

新阅读时代图书馆服务的定位与举措

文章分析了新阅读时代图书馆在服务场域、服务对象、服务方式等方面的变化,对新阅读时代图书馆的服务进行了重新定位,继而提出了加强核心内容建设、构建图书馆社交网络、建立图书馆层级服务、提高人员职业素养、重视特色化与大众化服务五个方面的举措。