触摸诗情的羽翼

在孩子眼中,鲜花是诗,可以开满心灵的原野;在孩子眼中,彩虹是诗,可以绽放绚烂的色彩……饱含着童真、童趣的儿童诗,感情丰富而纯净、语言凝练而质朴、韵律活泼而灵动……所有这一切都是孩子用童真感受纠的世界的美!     

“那是骗人的!”

理论层面上说，学前儿童是万物有灵论者，成年人眼中无生命的事物，在儿童眼里大部分是活的、有意识的。然而，现实中，一些幼儿教师却遭遇着这样的场面：跟孩子讨论嫦娥奔月的传说时，有孩子指出了“月亮上有好多陨石坑”；讲到雪孩幻化成天上的云时，有孩子在下面说“那是假的，云是水做的”；唱到“满天星星给小河盖上一层珍珠被”时，有孩子指出“那是骗人的”……     

“那是骗人的!”

理论层面上说，学前儿童是万物有灵论者，成年人眼中无生命的事物，在儿童眼里大部分是活的、有意识的。然而，现实中，一些幼儿教师却遭遇着这样的场面：跟孩子讨论嫦娥奔月的传说时。有孩子指出了“月亮上有好多陨石坑”；讲到雪孩幻化成天上的云时，有孩子在下面说“那是假的，云是水做的”；唱到“满天星星给小河盖上一层珍珠被”时，有孩子指出“那是骗人的”…… 在传媒如此发达的今天，幼儿似乎“接收”了更多的信息。当一些幼儿（尤其是大班幼儿）自己发出了对作品中“草木能思想”、“猫狗能说话”的质疑时，教育者应当如何应对呢？     

太阳雨后的彩虹

在孩子的眼中,世界是美好的,他们总是在用自己的眼睛观察着一切。在观察天气变化的同时,我留意同学们的反映。大自然的美在孩子们的眼中被放大了。以下是3个孩子看到的景色。龙思宇:今天,我们上完音乐课回教室时,一阵突如其来的太阳雨带来了一位不速之客——彩虹。当我们发现它     

做好孩子情感发展的引路人

情绪和情感是人类重要的心理活动形式,对孩子的身心健康具有重要的意义。因此。作为家长,要注重家庭中孩子良好情绪情感的培养。一、满足孩子的情感需要在家庭教育中,存在着孩子的情感需要满足的缺失或不当的现象。请看下面一组镜头:镜头一:一名母亲正在指导女儿拼图,孩子试了好几次都没有达到妈妈的要求,母亲一边指导,一边对孩子说:“你再拼不好妈妈不喜欢你了!”女儿的眼中含着泪花……不难看出,这位母亲的出发点是好的,但是她给了孩子情感上的压力,做女儿的不免要想:妈妈是因为我的聪明能干才喜欢我的。这位母亲在教育女儿的过程中虽然没…     

孩子口袋里的多彩世界

许多家长给孩子洗衣服时,经常从孩子口袋里掏出一些小东西:小石子、小木片、小卡片、小珠子……乱七八糟,简直就是一堆垃圾,把衣服弄得脏乎乎的,经过几次,有些家长就开始大声训斥起孩子来,说什么“不讲卫生啊”,“拿这些乱七八糟东西干什么呀?”等等,有些家长不听孩子的分辩,粗暴地将口袋里的小东西随手扔了出去,惹得孩子一顿大哭。我并不赞成家长这种想当然地训斥孩子和粗暴地对待孩子的做法。如果做家长的蹲下来好好读读孩子这本书,你就会发现孩子口袋里的小东西不是脏乱差,而是一个多彩的世界。因为在孩子们的眼中,大千世界的万物都是新…     

一封寄给天国的信

隐藏着秘密的天国邮递员和心灵受伤的少女 “……我是从天国来的邮递员……”“哈？” 邮递员和少女初次见面的对话如上。 总有一些人会离开我们。父母．恋人、朋友，孩子，这些先自己一步去到天国的人们。于是生活在这个世界上的人因为思念，而给这些离去的故人寄去一封封发往天国的信。     

给孩子一个自由挥洒的空间

曾经见过这样的情形:一位老师拿着张画问孩子:“你画的是什么呀?”孩子兴奋地说:“我画的是荡秋千……”教师严肃地说:“谁叫你画秋千呀,不是说了画火车吗?重新画!”孩子眼中的神采黯淡了,委屈地拿着画离去……或许,在成人眼中那些不过是涂鸦之     

试论教师与学生心理沟通的有效方法

每个孩子都是一个精彩的世界,他们的世界里有哭有笑,不断交织在一起,形成了一首首动人的乐章。在学习生活中,他们不时犯着小错误,或遇到学习瓶颈,无法前行,心中懊恼不已,焦急万分,正等着我们帮忙。特别对于一些后进生,我们更应该温情满满地对他们说:"孩子,我们慢慢来。"小天就是这些后进生之一,也是比较需要特殊关爱的孩子。     

语文课上的“小插曲”

正语文课上,一个词、一句话、一件小事往往都会出引发学生的质疑或想法。教师应该如何应对课堂上的这些"小插曲"呢?教学《威尼斯的小艇》一课时,孩子们在整体感知完课文后,笔者问:"现在,同学们愿意坐着小艇去游览威尼斯这座水上名城吗?"别的孩子都很干脆地说"愿意!"唯独调皮的李冬却拉着长音说:"不……愿……意……"孩子     

成功者和他们的父母

作家毕淑敏说过这样一句名言:“谁能改变一个孩子的童年体验,谁就能改变他眼中的世界和人生的蓝图。”在孩子的精神世界,是父母最先画出成功的抑或失败的第一笔。如果说,每一个成功的男人身后都站着一位伟大女性,那么,这个成功的孩子后面也都同样站着一位伟大的父亲或母亲。他们的伟大表现为对孩子富有个性化和创造性的“雕刻”上。理解孩子的欲求给孩子一个世界,他就可以创造出无数个世界来还给你。无数事实验证了这一教育规律。范霍夫小时候非常喜欢做化学实验,有一次,在老师下班后,他悄悄潜入教学楼,撬开了实验室,拿出了仪器和药品做试验…     

给孩子一个自由挥洒的空间

曾经见过这样的情形:一位老师拿着张画问孩子:“你画的是什么呀?”孩子兴奋地说:“我画的是荡秋千……”教师严肃地说:“谁叫你画秋千呀,不是说了画火车吗?重新画!”孩子眼中的神采黯淡了,委屈地拿着画离去……或许,在成人眼中那些不过是涂鸦之作,但在孩子的心里那却是他们所知道的、喜欢的、最有兴趣的部     

成功者和他们的父母

作家毕淑敏说过这样一句名言：“谁能改变一个孩子的童年体验，谁就能改变他眼中的世界和人生的蓝图。”在孩子的精神世界，是父母最先画出成功的抑或失败的第一笔。如果说，每一个成功的男人身后都站着一位伟大女性，那么，这个成功的孩子后面也都同样站着一位伟大的父亲或母亲。他们的伟大表现为对孩子富有个性化和创造性的“雕刻”上。     

奉献与收获

在爸爸、妈妈的眼中,我永远是个孩子。可在孩子们眼中,我却是他们的老师。我和最小的人在一起,享受着世界上最大的快乐。我的妈妈是幼儿园的园长,可能受妈妈的影响,我从小就特别喜欢孩子。当我跨进海军青岛示范幼儿园时,那优美的环境和孩子的欢歌笑语声深深地吸引了     

他们的世界一样精彩——天津市特殊教育剪影

又是炎炎盛夏,烈日当空,蝉鸣阵阵,穿着五彩夏装的人们抱怨着太阳的酷烈和人潮的拥挤。然而,不知有没有人想过,在我们这个世界上,还有一些孩子：他们或者感受不到日光的刺目,或者从未听到过聒噪的蝉鸣,或者不知该怎样表达酷暑的难耐……而还有另外一群人,他们整日与这些孩子生活在一起,学习在一起,希望用教育尽力完善这些孩子从一开始就有了缺憾的人生。     

情人眼中出西施

我眼中的生活很简单:每天在学校开开心心,回到家有妈妈做的可口的饭菜吃,晚上睡觉,可以梦到隔壁班的"班花"……哈哈,当然了,这些都是理想中的生活,所以才称之为"我眼中的生活"。那么现实的生活呢?现实的生活和理想中的生活还是有一些差距的。首先,我在学校的学习生活并不是一帆风顺的,升入高二以来,课业负担逐渐重了起来,每天大     

水的成长

水,就像孩子,他们成长着,但在父母的眼中,孩子永远是孩子。山,就像父母,虽然他们在一天天地老去,但在孩子的眼中,他们沉稳,让人能依靠,父母像大山,父母永远是父母。天空中的小水珠,一滴两滴……凝结成一片厚厚的云,就像母亲腹中的胎儿,一天天地长大。雨滴坠落下来,他们汇入山脚的     

让孩子学会保护自己

父母都希望培养出一个好孩子:品学兼优、知书达礼、学有所长……总之,期望自己的孩子在某一方面或某些方面体现出成就感和优越性。可是,不知您是否注意到,现实生活中这些父母眼中的好孩子有时会成为同龄好友心理问题的牺牲品——据《西安晚报》报道:某中学初三学生赵某与其妹在     

孩子追星，家长该怎么办？

一、正确看待孩子追星 崇拜偶像,是孩子成长过程中必然出现的现象。要求青少年放弃偶像崇拜是不现实的。大多数孩子的追星举动往往是将喜欢的明星的照片贴在床头,听明星的CD碟片,偶尔参加明星的演唱会,搜集明星的一些生活资料……如果孩子的追星行为仅限于这些,父母就不应横加干涉。     

点亮心灯 拥抱生活——《成长的烦恼》教学感悟

十二三岁的孩子,是盛开在校园的美丽花朵、是铺洒在大地上的灿烂阳光。世界在他们眼中是何等美妙而富有生机?在漫长的人生道路上,他们才刚刚起步,他们像羽翼还未丰满的雏鹰,生活中各种各样的烦恼必将和成长中的少年不期而遇。这些烦恼来自生活、来自学习、来自与同学的交往……为了给初中生更多的经验、体验和感悟,我选择了《成长的烦恼》这个写作口语交