教学与科研并重,做合格高职教师

阅读历来被看作是言语教学的重要组成部分，提高学生的阅读能力一直是初中英语教学的重要目标，它关系到词汇量的不断扩充，语法知识进一步巩固，阅读能力及写作能力的提高等。在传统的阅读课中，老师往往把重点集中在辩析词义、分析语法结构、解释难句子等语言结构方面。相当一部分老师在阅读课上对课文是逐句解释，而学生的主要任务是听讲和记笔记。这种单一的教学模式已满足不了当前教育教学的需要。因此，行之有效的合作学习便应运而生。     

教师聊天,教师发展：一个教师学做科研的行动研究报告

鼓励普通教师积极参与科研是目前国内外教师发展的主题,通过一个教师第一次开展一个行动研究的过程记录,详细报道了此教师如何通过同事间私下聊天这种交流方式消除职业孤独、增强反省和解决教学问题的能力,成为善于合作的自信积极的人。通过系统对比分析专业研究者和普通教师研究者的科研条件和目标的区别,提出教师研究、教师发展的运动必须尽快树立教师友善的研究评估标准,以确保科研不会变成教师肩上的新负担、真正促进教师职业发展。     

引领教师做自己的科研

科研兴教，科研兴校，科研兴师。引领教师走一条学习、实践、研究的专业发展之路，已成为广大中小学校长的共识，尤其是在以校为本的研究制度的重建背景下，做研究型教师已成为许多教师的发展目标。[第一段]     

中小学教师做科研并不难

很多老师一听到科研,自然就联系到科研机构,想到开题、做题、结题就头大了,而且很多老师根本不知道如何研究,还有空闲时间少,所以就胆怯了。近日,我区邀请深圳大学李臣之教授来我区作科研指导,并做了“课题立项后该做些什么”的专题报告;然后又到我区的三所学校：光祖中学、金田小学、坪山二小听课,并从课堂上找问题,转化为课题,给我的启发很大,对中小学的科研也有了进一步的认识。     

中小学教师可以这样做科研

教师成为研究者不仅是教师专业发展的必然要求,也是进入新时代教育教学环境、学生发展规律以及教育改革发展对教师提出的新期盼和新要求。走向科研之路——发现教育教学的基本问题、分析教育教学的实际问题、揭示教育教学的基本规律、提出解决教育教学适宜方案成为每一位教师专业发展与成长路上的必答题和应答题。本文在分析科研的本质后,从问题引领、逻辑起点、研究抓手、研究路径和研究归宿五个层面提供了导向性建议,并从实践操作层面提出了四点发展中小学教师科研能力的路径,以期为中小学教师科研能力和素养的形成及发展提供借鉴。     

掌握科研方法 做研究型教师

本文从教育实践出发,深入浅出地讲解中小学教育科研的优势与特点、教师如何做好科研选题、教育科研的过程与方法以及教育调查的过程与规范等问题,分享本人20年来在基础教育科研方面的感受与成果,力求引领同学走上学科研、爱科研、用科研这条幸福的道路上,做研究型教师。     

教师做科研的十条建议

一、平常心态使研究成为一种教育生活教育科研一同任何其他科研活动,其实很需要以平常心来对待。从容研究,冷静思考,才能使科研成为自身职业生活中的一个重要组成部分,使科研与教学相伴始终,使科研真正成为教育教学活动的助推器和发动机。     

教师做科研的十条建议

一、平常心态使研究成为一种教育生活 教师从事教育科研活动。是改进职业生存方式、提升教育教学水平的重要举措。是产生教学经验、形成教学智慧的重要手段。市场的喧嚣,人事的繁杂。文化的多元,价值的失范,这些外在的影响。会波及到教师,引发教师这样或那样的心理变化,使得教师从事教育科研更多一份功利色彩和急功近利的追求。这些影响,我们固然要看到。而真正在教育科研中有所获、有所得,切实通过教育科研形成自己独具特色的教学风格的教师,可能恰恰是认识到教育科研外在氛围的嘈杂,而又坐得下来,心沉得下去,     

教师做科研的十条建议

郑金洲在《人民教育》2008年第5期提出了教师做科研的“十条建议”。一,平常心态使研究成为一种教育生活。科研中多了一份平常心,也就多了一份真实的积累和经验;多了一份平凡的心态,也就多了一份超越与提升。二,好奇心是研究的基本动力。保持童年的好奇心,在日常教育活动中发现一切有待探索的问题,     

用智慧做教师,做智慧的教师

教师,工作平凡,但意义与责任重大。做教师,就要争做一名好教师。怎样成为一名好教师？我认为要用智慧做教师,做智慧的教师。1.智慧的教师不断学习教师应该有这样的观念：我们只是比学生早学几年而已,不学习就要落后,落后于时代、落后于学生。     

一辈子做教师,一辈子学做教师

在我的教学过程当中,我一直相信着这样两句话:"教学无止境,且行且思","一辈子做教师,一辈子学做教师".因为它们给我的感触颇深,引起了我内心深处的共鸣,使我明白了只要踏上教师这个岗位,也就等于踏上了一条学无止境的征程,而要想真正的做到"一辈子学",就必须做好以下几个方面:     

做一个具有科研品质的语文教师

<正>作为曾经在一线知难前行并克难求进的语文教师,我最想说的还是:一位优秀的语文教师,他的魅力不能仅限于教学,还应该旗帜鲜明地向着兼具优秀科研品质的语文教师的目标进军,这是时代召唤的应然,也是事业期待的必然。一、观念:让科研与教学工作联姻苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中说过这样的话:教师的工作就其本身的逻辑、哲学基础和创造     

了解文化差异,做真实英语交际

英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是培养学生的交际能力,培养他们应用英语进行跨文化交际的能力。仅仅学会一门外语的语音、语法规则和掌握一定量的词汇并不意味着学会了这门外语能顺利地进行交际。在跨文化交际中,交际的双方若不能进入同一文化背景之中,就容易产生不解或误解,从而使交际失败。如果一个能说一口流利外语的人出现语用失误,他很可能会被认为缺乏礼貌或不友好。     

教育科研,如何走向真实高效?

踏踏实实地做点教育科研,对我们每个学校、每个教师都是至关重要的。就学校层面来讲,如何走实教育科研的过程,如何具体推进教育科研,现结合我们学校的教育科研实践谈谈粗浅的看法。1.准确定位教育科研的认识。教育科研的根本目的,是转变教师的思想,开发教师的研究能力。只有一个学校全体教师自觉地投入到教育科研之中,才能整体提高学校的办学质量,提升学校的办学品位。教育科研不     

做一个真实的你自己——教师素养之三

小华： 你好!这封信我想和你谈谈由展示课引发的我的一些想法。 去年夏天，我应邀在广东的一个城市里看了一次展示课，地点是在一个干人大礼堂里面。两堂课是在礼堂的台上教的．当时到场观摩的有大约800多名老师。都坐在台下看。     

谈思想政治理论课教师怎样做科研

思想政治理论课教师的科研问题值得关注,他们的许多困扰都与此有关。他们中存在的一个普遍性问题,是关注面过宽,没有明确的研究方向。为此,首要任务是确立一个较长期研究的主攻方向,并围绕这个方向进行深入研究。这种研究将有助于思想政治理论课教师的发展和教学水平的提高。     

来生,还做教师

当《每当我走过老师的窗前》的歌声,还在耳畔萦绕时,学生已从我洒满灯光的窗前匆匆而过。铭记着党的教育方针,秉承"传道、授业、解惑"的古训,抱定"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴"的决心,我走上三尺讲台。 在洒满阳光的事业中,苦守清贫,挥洒汗水,用青春的心灵和汗水,哺育万户千家的希望和共和国未来的栋梁。"春种一粒粟,秋收万颗籽",十年耕耘,十年硕果累累。