高职院校服务外包人才跨文化意识的培养

自从2004年我国提出承接国际服务外包的战略要求至今,政府对发展服务外包业的推进与支持力度不断加大。而承接国际服务外包需要专门人才,其外语能力及跨文化意识直接影响着接包的数量与质量。作为培养外包基层人才为主的高职院校,应加强外包人才的跨文化交流和沟通的能力培养,使其成为服务离岸外包行业的中坚力量。     

高职英语人才可持续发展能力培养实证研究

基于国内外学者对可持续发展能力内涵与构成要素的研究和理解,独立设计了可持续发展能力的测评量表,并对高职英语人才进行了测评对比。结果表明,学生在反映可持续发展能力的职场规划、专业技术、自主学习、科学方法、社会活动和身心健康能力方面有不同的表现,并提出了几点的思考。     

论我国高职教育国际化人才英语能力的培养

文章认为我国高职教育要树立国际化人才培养目标,分析了高职国际化人才英语能力的构成,着重就我国高职国际化人才英语能力的培养提出了一些个人的建议。     

高职学生英语能力是高技能人才的必备能力之一

英语在职业教育中有其重要地位,它是衡量高职学生发展潜力的重要因素;是推进高职学生实现国际化的重要推手;是提升高职学生综合素质的重要途径。建议通过明确培养目标,调整课程体系;提高教师素质,转变考核观念;根据学生个性,制定教学方案等几个方面来提高英语教育的有效性。     

高职英语教师职业能力现状分析与提升对策

高职院校英语教师的职业能力对英语学科的教学水平有着重要的决定作用。就我国当前的现状来看,高职学校英语教师在职业身份和学术研究之间存在着明显矛盾,这对当下及未来我国高职院校学生的英语教育程度将产生消极影响。本文在分析现状的基础上,提出了针对该问题的建议和对策。     

高职院校培养物流外包人才的优势探索

高职院校在面对物流外包产业人才紧缺和人才市场激励竞争的今天,以职业能力培养为特色的办学模式正在形成。高职院校要积极探索教学模式,不断改革教学方法,培养实用型、复合型物流外包人才。通过分析物流业务外包的现状,提出高职院校培养物流外包人才的优势。     

辽宁省离岸服务外包产业竞争力分析

介绍了辽宁省离岸服务外包业的发展状况,采用波特的“钻石模型”,从宏观层面对辽宁省离岸服务外包产业竞争力进行分析,为提升辽宁省离岸服务外包业的竞争力提出了可行性策略.     

高职英语教师课程思政教学能力提升研究

人才培养新要求、提质培优新标准、课程思政新作为,对高职院校教师提出了新的要求。作为高职英语课程思政的具体实施者和主要参与者,高职英语教师的思想政治理论水平、课程思政意识、教学实践经验和课程思政团队建设等方面直接关系到高职英语课程思政的效果。这就要求高职英语教师要多方面提高思想政治理论水平、多层次提升教学专业能力、多角度挖掘和运用课程思政元素。     

高职英语教师信息化教学能力的现状与提升对策

目前,高职英语教学广泛应用信息化技术,信息化教学水平高低成为对高职英语教学水平进行评价的关键因素,因此,对教师信息化教学能力方面也提出了更高的要求。基于此,分析了教师信息化教学能力的现状,即信息化的教学意识薄弱、信息化的技术水平不高、信息化教学设计水平不足等,根据主观因素、客观因素对教师能力产生的影响,提出了强化信息化教学意识、加强信息化技术学习等策略。     

新课标视阈下高职国际化人才外语能力培养研究

该文以高职国际化人才外语能力的培养为研究内容,依据《高等职业教育专科英语课程标准》(2021年版)所提出的四项学科核心素养,以课堂教学中的双主体——教师和学生作为切入点,强调教师的终身学习能力和学生的自主学习能力的培养,探索在微观的课堂层面所能采用的教学策略如开展任务驱动教学、任务式教学、对话形式教学以及网络教学。旨在提升高职国际化人才的外语水平,培养合格的国际化技能人才,助力高职院校国际化高素质技能型人才“走出去”。     

论提高高职院校核心竞争力的途径

高等职业教育的迅猛发展,很大程度上满足了让更多人普遍接受高等教育的迫切需求,同时也培养了一大批高素质技能型专门人才。但随着经济的快速发展,高职教育在发展过程中出现的问题也日益突出。文章从师资、课程设置、实训基地、管理体制等方面探讨如何提高高职院校的核心竞争力。     

高职院校学生就业能力提升途径研究

随着职业教育的办学规模不断扩大．毕业生人数逐年递增,毕业生就业问题已经成为社会普遍关注的问题。“以就业为导向”职业教育的目标是培养适应社会、适合企业需要的高技能应用型人才。从高职院校角度而言．提升学生就业能力,服务于区域经济、服务于企业、服务于学生显得尤为紧迫。文章引入职业生涯规划教育理念．提出了提升学生的就业能力的有效途径。     

关于高职院校二级教学管理路径的思考

实施校院二级教学管理是高职院校提高教学质量的重要尝试。本文从二级教学管理的内涵出发,针对高职院校在实施二级教学管理中存在的问题,着重从组织架构和制度建设、教学管理方式转变以及教学管理环境的改善三个方面对实施二级教学管理的路径进行了思考。     

浅谈如何提高高职院校英语教学质量

国家对高等职业技术教育的高度重视,使其获得了历史性的发展机遇,同时亦面临着前所未有的挑战。高职教育的改革形势催人,而探索教学改革之路是英语教师应尽的义务。作者通过对本院过去几年来教学实践的总结及对现状的理性思考,对如何提高英语教学质量提出了一己之见。     

基于图式理论的提高高职学生英语口语表达能力的研究

通过对近三届全国高职高专实用英语口语大赛的语音资料进行分析,从三个方面归纳了高职学生在口语表达中存在的不足,在阐述了图式理论在英语教学的应用的基础上,结合对武汉职业技术学院某系随机挑选的20名学生的口语指导经验,从认知的角度提出了几条可供参考的建议和意见。     

高职高专大学英语写作教学存在的问题与对策

高职高专大学英语写作教学主要存在的写作教学被严重忽视、教学实践严重缺乏写作教学理论指导、教师写作教学水平还不能适应教学要求等三个方面的问题。针对这三个问题,本文提出了对策,即正确认识教师教学与学生写作能力之间的关系、正确对待学生的写作现状、提高教师的教学能力。     

高职商务英语专业学生英语速读水平的提高途径

本文在深入分析高职商务英语专业学生＂基础薄弱,在校学习时间短＂等学情特点之基础上,提出提高其英语快速阅读能力的若干途径,着重探讨如何在教学中重点训练速读技巧。     

如何提高职高学生的自我效能感

班杜拉认为,人们对于自身能力的判断即自我效能感在自我调节系统中起主要作用.影响职高学生自我效能感形成的因素主要有行为信息、代理性信息、言语劝说、情感唤起、环境信息等.教师应注重培养学生的自我效能感,通过外部强化、自我强化、归因训练、学习策略培养等途径,提高职高学生的自我效能感.     

高职院校辅导员胜任力研究综述

通过对国内外学者关于胜任力研究的扫描，我们可以发现胜任力研究的重点在于管理者胜任力的探讨，国内把胜任力研究成果用于教育领域，着重在胜任力的结构组成、未来教师胜任力测评技术等方面。而对高职院校辅导员胜任力的研究比较少。     

加强职校舞蹈教育 提高学生核心素养

舞蹈教育是学校培养人才的重要方式之一,能使学生积极展示身体艺术,保持身心愉悦,推动学生核心素养的发展。教师应重视和完善教学组织,丰富展示平台和形式,注重师资队伍建设和软硬件环境创设,还需要从课程设置、教学实施、学生考评等方面入手,不断完善课程体系,使舞蹈教育成为提升学生核心素养的重要支撑。