银行会计课程的行动导向教学法探讨

文章讨论了基于行动导向法的银行会计课程教学,提出在会计课程的行动导向教学中应注重培养学生综合职业能力,使学生形成一种终生学习的意识。教师应该引导学生完成特定的教学任务,发挥学生的学习能动性,在行动中学习,提高学生的职业能力。     

基于行动导向模式的高职银行会计课程改革浅议

行动导向法是指以行动或工作任务为主导方向的职业教育教学模式。文章讨论了基于行动导向法的银行会计课程教学,提出在会计课程的行动导向教学中应注重培养学生综合职业能力,使学生形成一种终生学习的意识,教师应该引导学生完成特定的教学任务,发挥学生的学习能动性,使其在行动中学习,提高学生的职业能力。     

职业教育课程改革之我见

职校课程文化是职业学校课程教学中长期积累的与课程相关的价值取向,以及师生意识、师生心态、行动规范方面的独具特色与魅力的物质文化、制度文化和精神文化的总和。因此,有必要寻找职业学校专业背景下的文化课教学契机,帮助中职学生树立自信,培养学生的学习兴趣,特别是找到可行的学习方法,使其在具备一定的专业素养前提下,掌握一定的专业技能。     

职业教育课程改革之我见

职校课程文化是职业学校课程教学中长期积累的与课程相关的价值取向,以及师生意识、师生心态、行动规范方面的独具特色与魅力的物质文化、制度文化和精神文化的总和.因此,有必要寻找职业学校专业背景下的文化课教学契机,帮助中职学生树立自信,培养学生的学习兴趣,特别是找到可行的学习方法,使其在具备一定的专业素养前提下,掌握一定的专业技能.     

关于工学结合课程改革背景下高职生学习方式的调查

以湖北四所高职院校为个案,针对工学结合课程改革背景下的高职学生的学习方式进行了问卷调查.调查结果发现:在工学结合课程改革的大背景下,高职院校教师正在改变传统教学方式,学生正在在逐步养成自主学习的学习方式,学生的职业意识、职业行动能力普遍增强.但是高职院校学生独立学习和创新能力普遍较弱,学生按照项目教学等方式要求进行自我管理及自主学习的能力还有待提高.高职院校应从重视工学课程实施中教师与学生之间的互动、加强专业入学教育和课程导入的教学、强化全方位育人意识等方面着手,培养学生的学习能力.     

行动导向教学法在学前儿童卫生学课程中的应用探索

学前儿童卫生学课程是学前教育专业至关重要的一部分,在教学过程中应当全面了解课程需要和课程特点,提升学前儿童卫生学教学的效率,让学前教育专业学生真正做到学有所得,学有所用。行动导向教学法是通过对学生行动进行导向,让学生参与教学,提升学生的学习兴趣,发散学生思维,从而形成关键能力。本文主要讨论通过应用行动导向教学法,让学前教育学生在学前儿童卫生学课程教育教学中提升学习兴趣,理解学习内容,并将所学知识应用到未来的工作和生活中,能逐渐养成良好的生活卫生习惯,并且有效培养学前儿童养成良好的生活卫生习惯。     

行动导向教学模式在高职汽车课程教学中的应用

在《汽车机械基础技术应用》课程教学改革中,通过创新并应用实践＂55533＂行动导向教学模式,利用现代教育技术加强直观教学,采用＂教学做＂一体化现场教学,可以激发学生学习的主动性,培养学生的科学精神和创新意识,实现学生综合职业素质培养。这种教学模式的创新,为提高高职汽车类专业课程的教学质量提供了一个重要手段。     

学是为了“让——学习”发生——以“化学平衡”一节的教学为例

促进学生学习是教师授课的唯一合适的目的,若学生的学习没有发生,教师做得再多也是徒劳无功的。如何从学生的学习出发研究教学,如何"让——学习"最大限度地发生,是教学设计的出发点,也是衡量课堂教学有无取得成效的根本所在。一、建立面向学习的目标意识教学目标是在教学行动之前,对行动后果做出的预见。其行动后果是指对学生的影响,包括对学生在知识内     

基于行动导向的高职口译课程教学模式研究

作者从阐述行动导向教学的概念入手,基于行动导向教学模式分析高职传统口译教学现状。在此基础上以教授的《商务现场口译》课程为例,就如何在高职口译课程教学中运用行动导向教学激发学生学习兴趣和求知欲做了一些有益的、实践性的探讨。     

从“教学意识”走向“课程意识”——艺术类高职英语教学脱困之路

艺术类高职英语课程教学困难重重。实践证明,激发教师课程意识的觉醒与养成是解决这一难题的最有效途径。教师们需要在学习与培训中寻找课程意识生成的突破口与生长点,在校本行动研究中实现课程意识的转变与超越,在反思性实践中激发出课程意识生成的内在驱动力。     

仪器分析课程教学与创新型人才培养初探

仪器分析是化学等相关专业的重要基础课程,其课程教学对培养学生的创新意识具有重要意义。从仪器分析的理论教学到开放型实验教学的过程,讨论了如何在课程教学中调动学生的学习积极性和学习兴趣,加强对学生创新意识的培养。     

首创砂纸画教学

我国推行素质教育,学校也越来越注重学生能力和特长的培养。学生既是创新教学的客体,又是创新教学的主体,创新教学最重要的目标是使学生形成创新意识,为学生创新能力的发展打下良好的基础,并使学生独立行动的能力大大提高。作者首创了"砂纸画"教学,以"砂纸画"为教学主题,开发校本课程,课内与课外相结合,指导学生学习,引导学生探究,调动学生探求知识的积极性和主动性,努力创新与实践。     

在小数教学中培养学生的自主学习意识

意识是借助于整个认知过程产生的,意识对认识过程具有能动性。在小学数学教学中培养学生的自主学习意识,有助于学生的学习更主动、积极,效果更佳。只有教师观念的不断更新,才会带来行动的创新,使教与学的过程成为促使学生产生自主学习、自主发展的心理活动(意识)的过程。     

行动导向教学在“Windows 2003服务器管理”课程中的实践

简要介绍了行动导向教学的基本内涵,阐述了运用行动导向教学的理念对＂WINDOWS2003服务器管理＂课程进行教学设计和实施的过程。学生在自主完成工作任务中进行学习,目标明确,提高了学习的主动性、积极性,从而改善了教学效果,提升了教学质量。     

在小数教学中培养学生的自主学习意识

意识是借助于整个认知过程产生的,意识对认识过程具有能动性.在小学数学教学中培养学生的自主学习意识,有助于学生的学习更主动、积极,效果更佳.只有教师观念的不断更新,才会带来行动的创新,使教与学的过程成为促使学生产生自主学习、自主发展的心理活动(意识)的过程.     

小学体育混合式教学的问题解析与对策探寻

混合式教学以多样化的方式开展,让学生学习不受时间地点的约束。在小学体育课程中,教师运用混合式教学,能提高学生的自主学习能力,增强学生终身锻炼意识,有助于教师差异化教学、多样化评价,最终达成教学目标。     

关于我区农村初中生化学反思性学习意识和行动研究

新课程要求教师在学生有限的时间和精力条件下进行有效的教学。而反思性学习正是一种逐渐在课堂上崭露头角的高效的学习方式。下面我就目前我区中学生化学反思性学习的意识和行动展开调查,依据调查结果对教师如何在教学实践中帮助学生形成化学反思性学习意识、学会反思性学习策略和方法提出相应的策略。     

基于行动导向的《数控机床机械部件装调与维修》课程教学改革与实践

《数控机床机械部件装调与维修》是高职院校机电一体化技术、数控技术等专业的核心课程。该课程的理论性和实践性均较强,高职学生学习起来比较吃力。针对上述特点,基于行动导向教学理念对该课程进行教学改革,详细介绍了该课程基于行动导向教学的学习情境创设及教学设计,让学生为了“行动”来学习,并通过“行动”来学习,充分调动了学生学习的积极性、主动性,取得了良好的教学效果。     

基于行动导向的《数控机床机械部件装调与维修》课程教学改革与实践*

《数控机床机械部件装调与维修》是高职院校机电一体化技术、数控技术等专业的核心课程。该课程的理论性和实践性均较强,高职学生学习起来比较吃力。针对上述特点,基于行动导向教学理念对该课程进行教学改革,详细介绍了该课程基于行动导向教学的学习情境创设及教学设计,让学生为了“行动”来学习,并通过“行动”来学习,充分调动了学生学习的积极性、主动性,取得了良好的教学效果。     

浅析行动导向教学法在“数控机床电气系统装调与维修”课程教学中的应用

"数控机床电气系统装调与维修"是高职院校机电一体化技术、数控技术等专业的核心课程。该课程涉及知识面广,理论性和实践性均较强,高职学生学习起来比较吃力。本文针对上述特点,提出采用行动导向教学法教学,并详细介绍了行动导向教学法在该课程教学中的具体实施过程,让学生在"做中学"、"学中做",充分调动学生学习的积极性、主动性,取得了良好的教学效果。