关于压角捆绑法的思考

2016年12月召开的江苏省数学实验创新大赛展示会上,朱月红老师展示了获得一等奖的作品:压角捆绑法的数学操作及相关的数学问题,由于该问题新颖独特,引起大家的关注和思考.     

关于法的现实性思考

本文以马克思、恩格斯关于法的现实性思想为指导．冷静地分析了我国社去主义立法、司法的现状．指出了我国的立法、司法适应建立和完善社会主义本将经济体制的需要亟待解决的几个问题，并客观地提出了解决这些问题以增强我国社会主义法的现实性的基本思路。     

关于信息化教学的思考与应压

教师要把握信息化教学的特点和教学要求，充分利用信息资源，构建良好的学习环境，培养学生获取信息、分析信息、利用信息的能力。     

关于故意犯罪的法哲学思考

在对法条的理解的问题上，学界以对之进行诠释为主，往往忽略对法条的哲学关怀。现以故意犯罪为例，探索其背后的法哲学关怀。     

关于证人法的立法思考

诉讼法律制度中存在着证人保护制度不健全、忽视证人损失的补偿、证人作证缺乏强制性等不足,因此有必要制订系统的“证人法”。从证人资格、证人的权利与义务、证人保护、证人补偿、证人奖励、法律责任等方面进行立法,以此保障证人的合法权益,改变证人出庭作证难的状况。     

关于自主探究法的思考

在新课程理念的指导下,越来越多的教师在教学中尝试设计多种多样的探究活动,开展探究性学习,取得了良好的教学效果。但也出现了滥用探究法的现象,那么,在课堂上,自主探究法该如何运用呢?又应遵循哪些原则呢?本文谈谈自己的思考和实践。自主探究法是指学生学习过程中的教学方式,是教师在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径,让学生在教师引导下,从学习、生活及社会实践中去选择和确定研究专题,主动探索、发现和体验的教学方式。这种方     

关于构建电子商务法的思考

随着网络技术的发展,出现了新的商务模式——电子商务模式,这种模式在带来巨大的经济效益的同时,也带来了诸多的法律问题。而这些法律问题的解决,如果完全依赖于我国目前存在的传统的民商事法律,则会在客观上出现无法可依的状况。这就要求我们国家的立法机关在保证现有法律体系不变的前提下,尽快制定调整电子商务方面的专门法规,即电子商务法,以促进电子商务的健康、有序发展。     

关于角的学习

角是平面几何中的基本图形之一．掌握角的基础知识,对于进一步学习平面几何具有非常重要的意义．怎样学好角的知识呢？一、搞清一点规定初中几何书中所说的角,除非特别说明,都是指还没有旋转到成为平角时的角,即小于平角的角．这样限制用的范围,对于初中几何中角的研究,已经足够了．二、理解两种定义有公共端点的两条射线组成的图形叫做角．公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的边．角也可以看成是一条射线绕着瑞点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形．可见,角有两个条件：两条射线和公共端点,二者缺一不可．角的大小是两…     

捆绑的襁褓

襁褓本是呵护小儿的,据说还有健体、护脑的作用。母亲们背上襁褓中的婴儿,一路颠,一路哼着儿歌,可催眠;女人动手劳动,小儿在背上,或在背上的箩筐中尽情地打鼾。这世上不尽如人意的事多。模仿和装扮也能成为一种风景——教育孩子一直从襁褓中延伸到高中毕业,乃至上大学:有人家孩子读高中,母亲,或父亲,或老奶奶,或老爷爷,陪伴侍读,替这些小字辈买菜、烧饭、洗臭袜子、搓脏衣服;然而孩子未必满意。中国的文化,精髓是主流,然而也有糟粕。糟粕的一种是溺爱,而今孝父、孝母、孝奶奶、孝爷爷逐渐多了。既然古代有“二十四孝”,换个角度,或倒着来又…     

简便的数角法

要数出由有公共端点的n条射线所组成的角的个数,不少同学感到极不好数又费时。现介绍一种方法于下: 见图之后,先数一数本图从一个端点引出了几条射线,其次把数得的射线条数减去一,然后用它的差数加上它以下的全部自然数,所得的和就     

关于禁止近亲结婚的法哲学思考

出于伦理学和优生学的考虑,我国《婚姻法》禁止近亲结婚的规定,已被广大人民所接受。但在新的社会环境和思想观念的冲击下,婚姻法禁止中表亲结婚的规定,其逻辑前提已经受到了挑战,理论依据有所动摇。以婚姻自由为价值出发点,基于婚姻应该体现出契约的精神,在不给国家和社会带来负担的基础上,照顾到平等的每一利益主体,应充分尊重婚姻当事人的自我选择权利。     

关于初中语文课堂导入法的思考

教学导入在教师的教学中发挥着积极作用,基于初中学生的特点,教师导入设计的好,会激发学生学生的浓厚兴趣,提高学习动机,积极主动地参与学习。所以,教师可以把教学导入作为一门艺术,为了实施好这门艺术,教师可以尝试运用一下方法进行课堂导入设置:一、"丢包袱"导入法这种"丢包袱"导入法在教师教学中会经常用到。对新课进行导入设计时,为了激发学生的学习兴趣,引起学生     

关于比值定义法的哲学思考

哲学是研究世界观、方法论的科学,比值定义法是研究如何选用已知物理量,同相比的方式定义出新的物理量的方式或方法。比值定义法中蕴含的一般规律是什么?本文以电场强度这一新的物理量的引入过程,试图说明这个问题。 在电荷的周围空间存在着电场,电场的显著特征是对放置其中的电荷有力的作用。如何描述电场的这一力学特性?显然应该以电荷受力谈起。     

关于我国紧急状态动员法的思考

我国在2003年遭受非典严重侵袭2005年禽流感以及各种大型污染事件,因为目前我国关于紧急状态方面的法律法规还很不完善,所以几次事件都使我们措手不及,因此,在此情形下有必要尽快制定出一部紧急状态动员法.     

关于我国紧急状态动员法的思考

我国在2003年遭受非典严重侵袭2005年禽流感以及各种大型污染事件,因为目前我国关于紧急状态方面的法律法规还很不完善,所以几次事件都使我们措手不及,因此,在此情形下有必要尽快制定出一部紧急状态动员法。     

关于压燃器功与能转换过程的思考

为了证明做功可以改变物体内能,高中物理教学中常用压燃器来演示做功改变了气体的内能。不容置疑,气缸底部的乙醚(或火药)燃烧的直接原因是气缸内空气温度达到了乙醚(或火药)的着火点。怎样的过程使空气温度升高呢?对此众说纷纭,为此,笔者提出如下设想: 外力对活塞做功,活塞动能增加,同时大量气体分子频繁(每秒65亿次以上)撞击活塞,那么,碰撞到活塞的气体分子动将能将增加(就如同乒乓球以速率υ撞到迎面击来的球拍后,以     

关于桌角的标准答案

这是一种并不新鲜的智力游戏，也有人叫它脑筋急转弯，但我依然愿意用它考考儿子：     

关于角平分线的证明

从一个角的顶点引一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分钱．几何学习中，关于角平分线的证明问题屡见不鲜．解答它们，既可以根据定义，也可以运用角平分线的判定定理．下面介绍几种常用方法．一、考虑要证的角平分线把角分成两个相异的角，利用定义证明例1如图1，已知：E、F分别为ABC的ZAB及边CA的延长线上的点，AE—AF，AD”EF．求证：AD平分＊BAC．证明”．“AE—AF，zAEF一二F．AD／／EF，．．．三1一zAEF，＜2一LF．if一二2．故AD平分工BAC．例2如图2，已知：thABC中，AB—AC，LI—zZ…     

关于兩角和与兩角差的正切函数公式的一个直接証明法

关于两角和与两角差的正切函数公式,一般三角学课本中都是从两角和的正弦两数公式和余弦函数公式导出,这种证明方法是比较简单的,也是学生容易接受的。但是,在定义三角两数时,我们既然采用了分别定义正弦、余弦、正切和余切这四种三角函数的方法,那末在讲加法定理的时候,是否也可以直接利用正切函数的定义来论证两角和与两角差的正