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《中学政治教学参考》2019,(2)
<正>2016年秋季起,《思想品德》教材更名为《道德与法治》,新教材增加了法治内容比重,对教师教学提出了巨大挑战。特别是《道德与法治》八年级下册作为法治教育专册,其对教学创新要求更高。如何才能上一节有趣生动的法治课堂呢?在此,笔者以八年级下册第二单元第三课第二框"依法行使权利"为例,谈谈如何构建有温度的法治课堂。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(35)
<正>从2016年起,将义务教育小学和初中起始年级品德与生活、思想品德教材名称统一更改为道德与法治。2016年9月新学年开始,全国七年级学生都领到了《道德与法治》教科书,《道德与法治》将逐步替代《思想品德》,成为中学生的必修课。那么,法治内容的编写依据是什么?如何定位法治教育在中学德育课中的位置?法治教育应如何展开?本文将以北师大版《道德与法治》为例,进行一一阐释。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(2)
<正>苏人版《道德与法治》(七年级上册)已正式使用。新教材在内容与形式上令人耳目一新,编写理念先进,内容精益求精,既体现时代要求,又贴近学生生活。在真切感受新教材新气象的同时,笔者发现教材有些地方值得商榷,在此加以研讨。一、语言表达要科学由于教材的特殊性,其严肃性和重要性毋庸置疑。科学性即知识的准确性、可靠性,是教材的第一要求。《道德与法治》教材涉及历史等知识,同样也有科学性要求。苏人版《道德与法治》(七年级上册)第6课的一幅图片名为《瓦特发明蒸汽机》。其实,这里用"发明"不准确,存在科学性错误。古希腊数学家希 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(14)
<正>从2017年秋季开始,小学和初中起始年级都统一使用人教版《道德与法治》教材。为了更快、更好地适应新教材、用好新教材,教师必须先行学习。偶然间,翻开《中学政治教学参考》(中旬·初中)2016年11期,被夏波老师的"部编《道德与法治》教材使用之我见"牢牢吸引。于是,仔细品读,慢慢领会,深受启发。夏波老师根据新教材试教工作经验和参加人教版教材培训体会,提出如何使用好新教材的三点建议,笔者非常赞同和敬佩。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(11)
<正>2017年12月4日—5日,济宁市道德与法治教学研讨会在市实验初中成功举办。在本次教学研讨会期间,我们以人教版《道德与法治》七年级上册"深深浅浅话友谊"和"守护生命"两节新授课为例,开展了以"新教材、新挑战"为主题的沙龙活动。我们有幸作为此次活动的主持人和参与者,组织教 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(35)
<正>从2016年秋季开学开始,人教版《道德与法治》正式投入使用。此前,笔者曾作为试教教师,对新教材部分内容进行了先行试教,并于7月底在由人民教育出版社组织的新教材培训活动中就试教内容进行了说课。本说课稿即笔者的部分发言内容,以冀对广大教授新教材的教师有所启发。一、教材分析(一)教材的地位和作用"活出生命的精彩"是人教版《道德与法治》七年 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(23)
部编《道德与法治》教材是课程改革的新成果,旨在培养、完善学生人格品质。如何上好新教材,是每位教师探索和思考的问题。王有鹏同志通过解读部编《道德与法治》教材七年级第一单元"成长的节拍",以成长为主题,全方位地展开分析,分别说明了有梦就有希望、学习点亮生命和做更好的自己三个核心问题。本文为七年级部编教材教学解读系列开篇之作,以期帮助道德与法治教师真正理清教学思路、深度理解教学内容。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(35)
<正>为大力培育和弘扬社会主义核心价值观,深入贯彻党的十八届四中全会关于"将法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程"的具体要求,原初中《思想品德》教材已于2016年更名为《道德与法治》(从2017年秋季开学起,全国初中七年级一律使用部编教材)。课程更名后的七年级教材和相继问世的其他各年级教材,是在课标未变、教材先行的情况下,遵循《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》和《青少年法治教育大纲》编写的。其中,八年级下册教材是法治教育专册。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(17)
<正>为贯彻落实党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出的"在中小学设立法治知识课程"的明确要求,教育部办公厅于2016年4月28日发出通知,要求从2016年秋季开学起,将义务教育阶段小学和初中起始年级品德与生活、思想品德课程名称统一更改为道德与法治。课程更名后的七年级教材和 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(17)
<正>2016年9月,《中国学生发展核心素养》正式发布,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。其中,健康生活中珍爱生命基本要点凸显了生命教育的重要性。部编人教版《道德与法治》七年级上册专门设计了第四单元"生命的思考",以彰显生命教育主题,落实核心素养理念。作为一名教育者,我在思考如何以新教材为载 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(14)
<正>一、提出背景从2016年9月开始,初中《思想品德》教材更名为《道德与法治》。此次更名,不仅是课程与教材名称的更改,而且出现了很多新变化,如教学内容更加与时俱进、知识体系重新建构、栏目设置更加多样、素材选择更加贴近学生实际和社会发展。在教学中,我还发现了一个新变化,与之前的《思想品德》相比,《道德与法治》教材古文出现的次数增多。我统计了七年级上下册、八年级上下册及九年级上册5本教材,发现一共有87处使 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(32)
<正>中学政治教学参考编辑部精心策划、中原教学名师胡邦霞及其团队悉心编写的《指向核心素养的初中道德与法治教学设计·七年级》日前正式出版。本书立足《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》《中国学生发展核心素养》和《青少年法治教育大纲》的相关要求,针对统编初中《道德与法治》七年级教材进行研究,形成了对每一课时的教学设计,共41篇。其中,七年级上册10课21篇,七年级下册10课20篇。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
<正>从2016年七年级学生开始,我们使用人教版部编新教材《道德与法治》。教学一年来,我参加了多次培训,结合自己的教学实际,粗浅地谈谈自己的学习收获和教学心得。一、熟练掌握新课标,宏观把握新教材新课标修订工作遵循了两个原则:完善标准原则和与时俱进原则。完善标准原则是指保持大结构不变,注重局部调整,精益求精;与时俱进原则是指紧跟时代发展的步伐,强调以社会主义核心价值观为引导,充分体现以人为本,为学生成长服务。新教材是 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(23)
<正>根据教育部文件要求,从2016年秋季开学起,将义务教育小学和初中起始年级《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。教材名称的变更,不仅是形式上的变化,更是学科思想和精神的调整。研读2017年河北省中考思想品德试卷不难发现,考题虽然在保持教育改革的大方向上未变,聚焦当前"课程标准""核心素养"等热词,但也在一定程度上体现了新教材的思想与精髓。在教材更 相似文献