习近平爱国主义思想的三重逻辑

爱国主义根植中国的历史和传统之中,是中华民族的强大精神支柱。爱国主义教育是思想政治理论课的永恒主题和重要内容。习近平爱国主义思想包含深刻的时代内涵,其中,中华民族拥有的丰富爱国实践构成了习近平爱国主义思想的历史逻辑,实现中华民族伟大复兴构成了习近平爱国主义思想的现实逻辑,马克思主义的民族解放理论和国际主义理论构成了习近平爱国主义思想的理论逻辑。     

抗美援朝精神融入高校思想政治教育的实践路径

抗美援朝精神是中国精神的重要样态,具有深厚的思想政治教育价值意蕴,是新时代高校思想政治教育可资利用的重要资源.以抗美援朝精神生成逻辑及内涵意蕴的阐释为基点,明晰抗美援朝精神融入高校思想政治教育的价值意蕴,将抗美援朝精神全面融入高校思想政治教育理念、课堂、大学生社会实践和校园文化建设等方面,对于高校思想政治教育创新发展、时代新人的培育和抗美援朝精神的赓续发展都具有重大意义.     

习近平法治思想中的核心范畴

"范畴"乃哲学思想的逻辑表达形式。基于思想学术体系构成之视野,运用马克思主义唯物辩证法抽象和提炼习近平法治思想之核心范畴,是呈现习近平法治思想本真精神及其学术化的必要环节。作为马克思主义一般原理与中国特色法治事业相结合的产物,习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化的最新成果,其中有关理论与实践、政治与法治、民主与法治、权力与权利、法治与德治等辩证关系的创新论述,深刻揭示了中国特色社会主义法治的本质特征和发展规律,充分体现了马克思主义唯物辩证法精神,构成了习近平法治思想中的核心范畴,在新时代法治中国建设中具有世界观和方法论的指导意义。     

习近平责任思想论析

习近平责任思想是以习近平同志为核心的党中央顺应时代潮流提出的重要论断,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平责任思想以历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑为基本逻辑理路,从历史唯物主义角度高度凝练了责任与人民、政治、社会、民族以及人类之间的内在关系,全面阐释了中国共产党人的使命担当,是强化新时代党员干部责任意识的思想武器和行动指南。     

习近平法治思想融入高校思想政治理论课教学的理与路

将习近平法治思想融入高校思想政治理论课教学具有应和法治教育时代所需、导引法治教育实践走向、为高校法治教育提供学理支撑等价值意蕴。话语体系作为习近平法治思想的承载及表达方式,与思想理论本体存在逻辑关联,以话语体系为切入是推进习近平法治思想理论体系全面融入高校思想政治理论课教学的理想进路。习近平法治思想话语体系呈现出以“核心范畴、论断命题、基本原理”“逻辑主线”“话语框架”为集合的有机整体。探寻习近平法治思想话语体系在高校场域的融入需从话语体系的课程引入、话语活动的目标厘定、话语主体的角色塑造、话语场域的氛围营造等四个方面加以注重和培植。     

习近平新时代中国特色社会主义思想逻辑结构研究的现状与思考

科学理论的逻辑性是通过对其逻辑结构形成过程和结构样态的建构而得以彰显的。当前对习近平新时代中国特色社会主义思想逻辑结构的研究处于起步阶段,研究观点多元化的根本原因在于对理论体系逻辑结构之"逻辑"理解的不同和建构逻辑结构的思维方法的差异性。从抽象到具体的方法是研究理论体系自身内在逻辑的常用方法。习近平新时代中国特色社会主义思想逻辑结构研究对于推动新时代中国特色社会主义理论创新和实践创新,具有重要的意义和价值。     

新时代劳模精神与高职思想政治教育的融合

劳模精神是中国精神的重要组成部分,劳模精神的形成有其特有的理论逻辑、文化逻辑和实践逻辑,是新时代高职院校思想政治教育的重要资源。将劳模精神融入高职院校思想政治教育,既有利于强化学校劳动教育,培育学生正确劳动观;又有利于应对各种不良社会思潮,增强学生劳动获得感。通过构建思政理论课堂、校园课堂、实践课堂、网络课堂“四课一体”的课程体系,探寻劳模精神与思想政治教育之间的契合点,实现两者的深度融合。     

高校思想政治教育内容的逻辑性亟待加强

自改革开放以来,随着中国社会的深刻变革与发展,思想政治教育学科建设也迅速发展起来,其内容的时代性和丰富性也越来越凸显出来。但在此过程中,我们面临着一个亟待解决的问题：思想政治教育内容的逻辑性亟待加强。因为这是思想政治教育课内容不断发展与丰富的需要,是学科建设的内在要求,是增强说服力和教育效果的需要,是大学生成才的需要。加强思想政治教育内容的逻辑性,应具有强烈的使命感和时代感,应进一步提高适当的理论修养,应加强相关学科知识的学习,应密切联系实际。     

习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育的路径探索

习近平生态文明思想是当代中国马克思主义在生态文明建设领域的集中体现,是新时代我国生态文明建设的根本遵循与行动指南。将习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育既有必要性,也有可能性。就必要性而言,将习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育是推动我国人与自然和谐共生中国式现代化的客观需要,是思想政治教育学科接轨时代发展的内在要求,同时也是全力提升大学生思想道德素养的必然选择。就可能性而言,习近平生态文明思想与大学生思想政治教育之间存在价值立场、理论基础和内容体系的一致性与共通性。推动习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育需要以思想政治理论课为主渠道,构筑多样化实践体系,营造良好的融入环境,形成理论教育与实践教育、显性教育与隐性教育有机结合的联动机制。     

新时代思想政治教育的有效要素分析——基于习总书记全国教育大会讲话精神

习近平总书记在全国教育大会上发表了重要讲话,强调新时代要坚持中国特色社会主义教育发展道路,指出教育是国之大计、党之大计。为了更好地理解贯彻全国教育大会讲话精神,可以从思想政治教育有效要素的角度进行分析,即发挥思想政治教育者的引导作用、提高思想政治教育对象的接受水平、确立思想政治教育目标、丰富思想政治教育内容。通过这四方面对全国教育大会讲话精神进行解读,最终对加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重要意义。     

习近平新时代思想政治教育思想探析

在中国特色社会主义进入新时代之际,习近平总书记对思想政治教育方法的发展和创新提出了新的要求,并就如何进行思想政治教育作出了新论断、新阐述,形成了极具时代特征和个人魅力的思想政治教育思想。同时,习近平总书记致力于理论和实践相结合,推动了思想政治教育的发展,为其坚定思想政治教育的正确方向奠定了扎实的基础。     

习近平党内政治生态建设思想的逻辑探究

习近平总书记党内政治生态建设思想的生成具有深刻的时代背景与理论逻辑。在关注党的建设新的伟大过程中以理论逻辑指导实践发展,以实践推进完善习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平总书记以刀刃向内、刮骨疗毒的自我革命,在探索党内政治生态建设过程中提出了一系列思想深邃、内容丰富、体系完善的党内政治生态建设重要思想。通过系统总结习近平总书记党的建设思想中的原创性贡献,为构筑党内良性政治生态奠定坚实的理论指导和行动指南,使党在新起点上更好地朝着第二个百年奋斗目标前进。     

习近平青年思想及其内在逻辑

习近平青年思想主要归纳为青年定位与价值旨趣思想、立志与使命担当思想、惜时与学习奋勉思想、培育与成长成才思想。其是对当代和平与发展时代主题下政治多极化、意识形态多元化、意识形态领域工作和青年思想政治教育现实境遇的考量和解答。其内蕴丰富逻辑缜密。     

中华优秀传统文化融入高职思想政治教育的逻辑意蕴

高职思想政治教育与中华优秀传统文化之间是相互需要的双向互馈关系。高职思想政治教育需要中华优秀传统文化的丰厚滋养;中华优秀传统文化需要高职思想政治教育的传承创新。随着理论研究的深入和实践探索的推进,中华传统文化融入高职思想政治教育呈现趋向开放包容、转向以人为本、体现知行合一、重视内化体验、追求科学系统等逻辑向度。中华优秀传统文化融入高职思想政治教育是复杂的系统工程。明德修身是其逻辑主线;中国精神是逻辑重点;家国情怀是其逻辑归宿。     

习近平法治思想进中小学统编道德与法治(思想政治)教材解析

统编道德与法治(思想政治)教材加大普法力度,弘扬法治精神,系统规划,重点突出,合理设置了习近平法治思想的教学内容,推动习近平法治思想融入学校教育。在教育教学过程中,教师应在全面把握教材精神与内容的基础上,着力引导学生学习领会习近平法治思想的基本精神和核心要义,不断增强法治意识,投身法治中国建设。     

中华优秀传统文化融入高职思想政治教育的逻辑意蕴

高职思想政治教育与中华优秀传统文化之间是相互需要的双向互馈关系。高职思想政治教育需要中华优秀传统文化的丰厚滋养;中华优秀传统文化需要高职思想政治教育的传承创新。随着理论研究的深入和实践探索的推进,中华传统文化融入高职思想政治教育呈现趋向开放包容、转向以人为本、体现知行合一、重视内化体验、追求科学系统等逻辑向度。中华优秀传统文化融入高职思想政治教育是复杂的系统工程。明德修身是其逻辑主线;中国精神是逻辑重点;家国情怀是其逻辑归宿。     

习近平新时代中国道路思想的理论品质

习近平新时代中国道路思想即指习近平关于中国特色社会主义道路的理论思考及其所形成的自信理论品质。这一理论品质的内在逻辑,需要通过共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律三个方面来透视,并呈现出根本性、目标性、逻辑性、发展性等理论特征,以此建立习近平新时代中国道路思想理论自信品质的逻辑架构。     

深入学习贯彻习近平新时代思想政治教育工作的重要论述

习近平新时代思想政治教育工作重要论述形成于具体的、历史的中国特色社会主义伟大实践,具备坚实的理论支撑,拥有源头活水,合乎时代发展需求,经得起中国思想政治建设的实践检验,其有着多层次、多内涵、系统化的丰富教育内容.探析习近平新时代思想政治教育工作重要论述的发展脉络,研究习近平新时代思想政治教育工作重要论述的主要内容,对推动当前我国思想政治教育工作的创新与完善具有深厚的指导价值.     

新时代高校思想政治教育思路探索

高校思想政治教育是高等教育范畴内的重要任务,教育思路必须做到与时俱进,当今中国已经进入新时代,习近平新时代中国特色社会主义思想是集体智慧的结晶,是中国社会主义事业蓬勃发展的思想源泉,具有鲜明的时代性、特色性和实践性。中国高校思想政治教育必须以习近平新时代中国特色社会主义思想的历史方位、鲜明主题、奋斗目标和发展理念为教育根本,更好地成为新时代中国特色社会主义建设的动力源泉。     

习近平用典中的思想政治教育元素探析

习近平的用典是他高度文化自信的体现,是他对中华优秀传统文化善于继承和善于创新的体现,是他以问题意识为导向的实事求是精神的体现。执古之道以御今之有,从思想政治教育视角对习近平的用典进行解读,获得的思维启示和思想指导是多方面的。在原则上,它蕴含着方向性、中心性、创新性、逻辑性等价值指向;在内容上,它涵盖了理想信念、法治与廉政文化、立德修身、生态文明、爱国主义等多个方面的教育;在方法上,它突出了榜样示范法、问题导向的破解利益诉求法、强化教育者专业素养的教育话语赋能法、以情化人法等方法。深挖中华文化经典的时代价值,提升它们在新时代的生命力和感召力,对于增强思想政治教育的价值底蕴,拓宽思想政治教育话语的解释视域,最终推动思想政治教育稳步向前发展等都具有重要意义。